六年级英语学期教学计划_1.docx

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1、六年级英语学期教学计划六班级英语学期教学方案1 一、同学现状分析同学通过五年的学习，对语文和英语学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的英语学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力气； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过课外实践活动，培育多方面的.力气，拓宽学问面，切实提高同学的素养。 5、会用英语进行简洁的沟通及会话。

2、提高同学的口语表达及口语交际力气。 三、教材重点难点 1、一般现在时态的各种语言结构；选择疑问句的各种语言结构；形容词的比较级句式。 2、针对教材中的重难点，开展一些英语课外实践活动，供应实践的机会。 3、留意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、留意实践，培育力气。 4、在平常的教学中，加强读的训练，培育同学的力气，从而提高他们的口语表达力气及英语的综合素养。 5、充分发挥同学的乐观性和主动性，在自学实践中逐步提高素养。 五、教改设想：在教同学学习时时，多鼓舞同学自主学

3、习，自己发觉问题，在小组沟通中解决问题，有创意地、高效地落实英语教学，力争在学期末同学的英语水平能再上一个新台阶，为顺当升入高一级学校打下坚实的基础。 六班级英语学期教学方案2 学校英语教学方案,新的一学期开头了，在本学期我担当六班级英语教学工作，为保证各项教学任务顺当完成，更好地提高教育教学质量，现将本学期教学工作方案如下： 一、加强自身学习，提高自身素养 1、认真贯彻党的教育方针，充分熟识教育在全面小康建设中的重要地位，大力推动学校英语教育的进展和改革。同时连续以中学校老师“十要十不要”、中学校老师职业首先规范等教育法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、宠爱同学、为人师表。 2、

4、认真学习新英语课程标准，钻研业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公正、和谐的师生关系，接受互动的课堂教学模式，在英语教学中乐观运用鼓舞的语言、信任的表情、准时的确定，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学语言技能、语言学问、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体进展。 二、搞好常规教学，提高同学力气 1、故事整体呈现，加深语言理解。在会话教学中强调会话故事的整体呈现，而不是教单个的句子，向同学表演课文故事，使同学能够更深层的理解课文，同时保证对同学的语言输入即保证同学听录音的遍数。 2

5、、巧用实物、头饰和卡片，提高课堂效率 巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即利用玩耍的形式使用实物和卡片。实践证明，在兴奋刺激的玩耍中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的玩耍的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。 3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣，营造气氛，巩固词汇 在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣，让同学在跟读、跟唱中自然习得语言，在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。 4、规范同学发音，重视语音渗透 发音的正确与否将直接影响同学对英语语言的运用力气。因此在课堂

6、教学中首先要留意让同学仔细听录音，同时要观看同学的口形，并鼓舞仿照得好的同学示范领读，关怀同学纠音；其次，在单词教学中留意对语音的渗透，在教学每个单词时先让同学依据音标试拼单词，然后老师再加以订正，让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸取。 5、尽量接受英语教学，充分体现英语学科特点。 在课堂教学中，依据不同班级对英语把握的不同程度，尽可能多的接受英语组织教学，留意听说力气的培育，逐步培育同学良好的听力用英语思维的力气。 三、全面进展同学，留意素养教育 1、留意力气培育。 从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习力气，进展学习策略，培育创新力气，是实施素养教育的重要组

7、成部分。因此，在教学中应特别留意培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力气，力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们乐观求知、努力进取的潜能。 2、强调语言运用 语言学习是以交际为最终目的。在同学的学习过程中，必需以交际为动身点，留意同学语言应用力气的培育，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，让同学在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼旋律中感觉语言，在轻松快乐的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。 3、突出爱好激发 充分利用教

8、材内容突出思想性、科学性、系统性、有用性、启发性制造性的特点，在教学中强调教学形式多样化，接受对话、歌谣、小诗、歌曲、玩耍、任务、绘画、剪贴等多种形式，使同学能够在丰富多彩、生动好玩的课堂活动中感知语言，习得语言。 4、重视灵敏扩展 同学的个体差异对英语语言的学习也有确定的影响。老师应在保证完成教学基本目标的前提下，依据教学实际状况，灵敏高速教学内容和学习进度，以满足不同层次同学的需求，使全部的同学在语言学问和语言力气上均有所进展，使同学能够各得其所，以满足同学共性进展的需求。 四、转变教学评价，留意评价实效 转变以往的单一的教学评价，接受多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。留

9、意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参与评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与成功，熟识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力气为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，留意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。 以上是本人在本学期开展英语教学工作所作方案，在教学中我将以此为导向，以“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切（Allforstudents.Forallstudents.Forstudentsall.）”为动身点，合理科学、有的放矢的开展各项工作，不断

10、总结，不断更新，提高同学对英语语言的综合运用力气。 附：教学进度支配表 单元课时周 第一单元6课时2周 其次单元6课时2周 第三单元6课时2周 复习13课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周 六班级英语学期教学方案3 一、同学学问力气习惯态度分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。作为老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学

11、单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和

12、录音。 四、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 附：教学进度支配表 第一周：Revision 其次周：Unit 1 Part A 第三周：Unit 1 Part B 第四周：Unit 1 Part C 处理单元练习及活动手册 第五周：Unit 2 Part A 第六周：Unit 2 Part B 第

13、七周：Unit 2 Part C 处理单元练习及活动手册 第八周：Unit 3 Part A 第九周：Unit 3 Part B 第十周：Unit 3 Part C 处理单元练习及活动手册 第十一周：Recycle 1 （P38-P44） 第十二周：期中复习，期中小测验 第十三周：Unit 4 Part A 第十四周：Unit 4 Part B 第十五周：Unit 4 Part C 处理单元练习及活动手册 第十六周：Unit 5 Part A 第十七周：Unit 5 Part B 第十八周：Unit 5 Part C 处理单元练习及活动手册 第十九周： Unit 6 Part A 其次十周：U

14、nit 6 Part B 其次十一周：Unit 6 Part C 处理单元练习及活动手册 其次十二周：Recycle 2 (P80-P86) 其次十三周：处理期末练习题和活动手册 其次十四周：期末复习，迎接考试。 六班级英语学期教学方案4 一、同学状况分析 六班级同学共有15名。同学性格比较好动 ，共性外向，但从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达力气差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读力气及写作力气差，本学期将连续以培育同学写作力气和阅读力气为重点，扎实提高同

15、学的综合语言运用力气。 二、教材分析 为了更加符合这一学期的教学实际，为学校进入学校阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学重难点： 1、用日常交际用语，活用句型，进行口语沟通，做到大

16、胆开口，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个学校阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 4、内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 （1）激发学习动机，培育学习爱好。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要留意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 （2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂

17、灌，要让同学在语言实践中学习学问，把握技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。同学的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必需有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发同学的学习爱好，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信念。 六、 教学进度： 20xx年2月24日 六班级英语学期教学方案5 一学情分析 六班级同学已经接触了三年英语，有确定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，探究学问的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比

18、较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三学期教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的

19、目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调基础。六班级的同学已经有确定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、把握所学单词。 2、把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四教材重点和难点 1、把握所学单词。 2、把握所学句型。

20、 3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 五主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，接受情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范

21、、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六教学进度及课时支配 周次时间教学内容及课时支配责任人备注 18.31-9.8始业教育、暑假作业处理 29.9-9.15Unit1P.A, 2课时 39.16-9.22Unit1P.B, 2课时 中秋节 49.23-9.30Unit2P.A, 1课时 510.1-10.7 国庆节 610.8-10.13Unit2P.A, 1课时/Unit2P.B, 1课时 710.14-10.20Unit2P.B, 1课时 810.21-10.27Unit3P.A, 2课时 910.28-11.3Unit3P.B,

22、2课时 1011.4-11.10Recycle1, 2课时 1111.11-11.17Recycle1, 1课时 1211.18-11.24期中复习, 2课时 1311.25-12.1Unit4P.A, 2课时 1412.2-12.8Unit4P.B, 2课时 1512.9-12.15Unit5P.A, 2课时 1612.16-12.22Unit5P.A, 1课时/Unit5P.B, 1课时 1712.23-12.29Unit6P.A, 1课时 1812.30-1.5Unit6P.A, 1课时/Unit6P.B, 1课时 元旦 191.6-1.12Unit6P.B, 2课时 201.13-1.

23、19Recycle2, 1课时 211.20-1.26期末复习, 1课时 六班级英语学期教学方案6 一、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的

24、同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 二、学情分析 本班级共有5人，他们聪慧活泼，接受新学问速度快，学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法。 三、教学目标 形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的乐观性。、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 四、方法

25、措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤于观看同学把握学问的状况，多向同学介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关怀同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 4、教学中要接受多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语把握状况，课

26、堂上尽可能照看差生，面对全体同学。 依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行同学自主管理，老师指导的方式，督促同学自觉完成作业、背单词的任务。 教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的宠爱。 7、与家长取得紧密的联系，让家长了解提高英语教学的方法和策略，做到齐抓共管，取得教育的全都性。 总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、同学的期望。 六班级英语学期教学方案7 一、教学目标 本套教材的教学目的

27、在于激发同学学习英语的爱好，培育他们的英语学习的乐观态度，使他们初步建立起学习英语的自信念；培育同学确定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气，同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材状况分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和争论多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的.教学理论和我国学校英语教学的成

28、功阅历，努力探究适合我国学校英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。 三、本套教材的主要特点 1、强调语言的运用2、留意力气的培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通 5、融合学科内容6、重视灵敏扩展7、实现整体设计 8、供应多媒体的配套材料 四、班级状况分析 六班级同学共有两个班级，其中大部分同学对英语有着相当深厚的学习爱好。对英语学习布满激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的同学较多，他们对英语学习已经失去爱好，缺乏自信念。针对这种状况，这个学年应留意培育同学学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所

29、提高和进步。 五、教学措施 1教练结合，有目的地测验同学把握所学学问的状况。 2对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵。 3加强单词教育，多领读、多听写。 4因材施教，多辅导学习上需要关怀的同学。 六、教学进度及课时支配 六班级英语学期教学方案8 一、班级基本状况： 六班级的同学们聪慧活泼、勤奋好学，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，探究学问的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。所以本学期应接受新颖活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好，确保以高质量的学习基础升入学校。 二、教材分析： 本册书共消逝单词117个，其中生词116个，过去消逝的1个，其

30、中要求同学认读并把握的有33个，本学期将要学习的语法项目有：一般现在时；祈使句；选择疑问句；形容词比较级的用法。日常交际用语围围着日常生活、个人状况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上，目标是关怀同学能理解熟读，并能回答与课文相关的问题。 本学期所使用的教材中，第一至第五课和第七至第十一课为新课，第六课和第十二课为复习课。新课每课均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。 在本学期里，同学们还将学会几首首动听的歌曲，还将学会一些琅琅上口的歌谣，并将围绕新学问做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的玩耍和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系，增加实践力气，

31、培育创新精神。 总之，在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式，同学们在轻松愉悦的氛围中，获得新知，使同学们在听、说、读、写各方面的力气都有所提高，并把英语对话用于日常生活中去，达到学以致用。 三、教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育同学确定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。 四、提高教学质量的具体方法措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。

32、3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 8、给同学们过好语音关。 9、给同学们过好拼读关。 10、实行“集中记忆，分散巩固”的方法规律记忆词汇，即，通过“初认巩固再现运用”这种有效的长期记忆过程，关怀同学打下扎实结实的词汇基础。 五、教育科研方面： 这学期我将连续以“激发学困生学英语的爱好”为课题进行争论，接受玩耍、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学争论。 六班

33、级英语学期教学方案9 一、学问目标 1.把握学校毕业考试范围之内的720个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及学校毕业考试所要求把握的固定短语搭配及句型话题等内容。 2.通过英语听、说、读、写的系统复习使同学形成初步的综合语言运用力气，促进心智进展，提高综合人文素养，使同学在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到进展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的.考试策略。 二、教材分析 学校阶段我们接受的是外研社的新标准英语，以英语课程标准为指导思想，面对全体同学授课，兼顾到每个同学，做到因材施教，全面开放毕业班英语的复习和英语语言综合力气的提高。

34、1-6册涵盖了学校阶段同学已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对学问进行归纳，做到学问的融会贯穿。 三、学情分析 经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。 六（2）班共有46人。由于优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都可以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的一个群体，他们由于落下的功课太多，导致在对待课堂和作业上不是特别重视。所以我还需做好他们的转化工作；做好优秀生的引导工作，做好全体同学的思想工作。 四、教学重点 1.每一册的学问点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性学问大部分同学能做到举一反三，少部分同

35、学能理解； 2.毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关； 3.聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让同学做到心中有数； 4.加强听力训练；充分利用一切相关音频、视频、点读资料等； 5.培育同学良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错的过程。 6.培育同学良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵敏题型的技巧） 五、具体方法和措施 1.严抓同学的课堂常规，做到课前有预备，课中踊跃回答问题，小组活动有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用； 2.开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚； 3.开展一对一Pk制，让同学树立目标，找到对手

36、并战胜对手； 4.规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他们能树立起自信念的作业； 六、教学进度表 六班级英语学期教学方案10 一、教学目标 （一）学问目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 （二）力气目标 1、进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 3、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 （

37、三）情感目标 1、能对英语产生深厚的学习爱好。 2、能主动了解西方文化，并明白中西文化的差异。 3、能养成同学间相互学习，相互关怀的习惯。 4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或老师。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、四会、三会单词的全面把握。 2、四会句型的灵敏娴熟运用。 3、日常交际用语的娴熟使用，真正学以致用。 教学难点 1、良好的听说读写力气的养成 2、语法学问的娴熟把握 3、语音的正确辨别 三、班级状况分析 1、六（2）班：共有同学39人。整体同学比较乐观向上，对英语有比较深厚的学习爱好。但是也存在两极分化，尤其是有少数几个同学，学习态度相当差，学习成果也很不理想，游走在及格的

38、边缘。 2、六（3）班：共有同学34人，其中2人学习上有障碍。班级整体状况比（2）班要差很多，学习突出的同学不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。 本学期是学校毕业的最终一学期，主要做好基本学问的全面把握，和整体提高。通过多种形式，结合同学实际，灵敏运用有效的教学方法，进一步提高同学的英语水平。 四、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面

39、、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 六班级英语学期教学方案11 一、同学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过接受边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有确定难度。 这学期他们将步入六班级的其次学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二、针对状况实行的措施： 1、留意情景教学，创设英语环境，营造

40、学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7

41、、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 三、总体教学目标： 1、坚持欢快英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法。 六班级英语学期教学方案12 一. 课标要求： 1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神；使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气；培育同学的观看、记忆、思维、想象力气和创新精神；关怀同学了解世界和中西方文化

42、的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。 2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力气。 综合语言运用力气: 情感态度：动机爱好，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力气。 3.对本册课本的要求：对英语学习表现出乐观性和初步的自信念。能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题（如学校、家庭生活）交换信息。

43、能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参与简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 二. 学情分析： 同学在学校阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的爱好和爱好。 三. 教材分析： 1教学目标： 本套教材旨在关怀中国同学学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为同学供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，同学能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培育同学沟通真情实感的力气，促进灵敏的.语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。 本册教材共分为四个话题功能：our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求同学把握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。 2 教学重点： A交互式会话 B各种情景下的灵敏的语言运用 C理