六年级上册教学计划(汇编15篇).docx

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1、六年级上册教学计划(汇编15篇)六班级上册教学方案1 一、指导思想。 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的德、智、体、美等共性的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、教材简析。 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、

2、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：通过引导同学主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力气目标：使同学具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。初步把握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和争论探究、

3、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等的良好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动），体现统一性与多样性相综合 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。

4、（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导同学开展争论探究活动，丰富学问，提高活动力气；引导同学对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同学乐观地参与到校内文化建设活动中去。 （2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领同学去基地开展综合实践活动。 （3）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求老师细心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。 五、课程编排及进度。

5、主题 综合实践活动内容 活动时间 声音与健康 听觉与声音 声音与健康 拒绝噪音 9月 多彩的艺术 盛大的少儿艺术节 我们的舞台艺术节的策划与组织 9月 从学校理财 怎样得到零花钱零花钱怎么花学会储蓄 10月 说纸 纸与我们的生活节约用纸纸艺 10月 汽车与污染 汽车与污染将来的汽车 11月 世界大家庭 世界之多少 世界大家庭共同的花园 六班级上册教学方案2 教学方案 为了培育同学学、爱、用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力气；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高同学的科学文化素养，特拟此

6、方案。 一、学情分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手.不足之处：同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的同学发言不乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。 二、教材分析 本册共分四个单元，共32课。 1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了许多和日常生活亲热相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 2、

7、形状和结构单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力气。 3、能量单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成疼惜大自然，爱惜环境的意识。 4、生物的多样性单元让同学知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是争论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学

8、目标 科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 5、增加同学法制意识，培育同学学法、

9、懂法和用法的好习惯。 情感态度与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 科学概念 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析

10、和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 四、教学重难点 1、把握这部分同学科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 五、教学措施 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中消逝的想法。 2、指导同学反复进行把握变量的试验。（把握变量试验要加以指导） 3、悉心地引导同学的科学学习活动，引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 六、培优补差 1、培优

11、对象 名单略 2、补差对象 名单略 3、培优补差措施 （1）课堂上制造机会，要多鼓舞、多启发学困生对学习的爱好，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到自己是学习的仆人。 （2）依据不同层次的同学，支配不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中消逝的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读力气和写作力气。 （3）接受一优生带辅一学困生的“一帮一”行动。 （4）接受激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和成功感。 六班级上册教学方案3

12、 一、基本状况： 本学期担当六班级六个班的美术教学。六班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。同学都具有确定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础学问和简洁的造型力气，能很快理解老师所讲授的美术学问，有部分同学还参加了美术特长班。但也有少数同学懒得带学习工具，没考试压力而不学。 二、教材分析： 本册内容包括绘画、手工、设计、欣赏四大部分。手工即有用美术，它是本册教材的重点，主要内容有立体造型、立体塑造、泥塑设计。设计包括招贴设计、盆景、园林设计。欣赏部分

13、本册支配的是考古作品欣赏。绘画是运用构图、造型、着色等表现手段，表现体积感，学习人物动态写生和人物组合及景物写生。本册教材绘画部分内容有素描、人物速写、风景画、想象画。 三、教学目标任务： 1、初步了解现代设计基础学问，具有确定的设计意识。 2、提高对美的感受力气，培育健康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。 3、引导同学对物体结构和空间关系具有感性的熟识，学习了解图案，构成等学问。 4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色感受。 5、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。 6、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育同学相互合作的力气。

14、 7、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和颜色，创作“百鸟之王”，培育同学想象力。 8、培育同学形象思维力气，把握设计的基本含义，学习招贴设计、盆景、园林设计等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。 四、教学措施： 1、认真备好课，钻研教材，争论同学。让“三维目标”落到实处。 2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不同方法。1班同学好玩、好动，美术课昼在玩中学；2班同学守纪，美术课可多讲点美术学问。 3、教学中多示范，请同学上来画，重视力气培育，重视同学创新意识培育，一个没有创新的民族是落后的民族。 4、教书育人，把对同学思想品德教育放在首位。 5、表扬鼓舞为主

15、，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。 6、同学作业尽量让同学课堂内完成，以减轻同学负担。 7、把同学优秀作业装订成册，让同学传阅，激发同学爱好。 8、带同学走出课堂，感受生活美、自然美。 五、教学检测及评价： 准时总结、反思，理论与实践相结合，实践中得真知，每堂课上完写好课后反思。每学期中期末进行两次考试（理论和技能），总结阅历教训，促进自己进步。对同学也从各方面进行综合评价。 六、同学辅导： 对学习不感爱好的同学，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，凭借教材的优势，制造性地进行课外辅导教学，通过指导学习，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的成功的学习者。 六班级上册教学方案

16、4 一、学情分析： 本班共有同学人，多数同学养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感爱好。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求老师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元： 一单元（我们的守护者）， 二单元（我们是公民）， 三单元（我们的国家机构）， 第四单元（法律爱惜我们健康成长）， 教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让同学在学习的过程中，体会自己受到法律爱惜的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

17、 三、教学目标： 1、教育同学，懂得生活离不开法律、法规， 2、同时也要利用法律武器爱惜自己的权利。树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律爱惜的同时，也应当遵守法律，法规。 3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5、引导儿童宠爱生活，学习做人。培育他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和宠爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1、要求同学懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来爱惜自己。 2、培育同学对生活的乐观态度，以便参与社会的力气。 3、让法治意识贯穿于同学的生活，切实做好同学良好的品德

18、和习惯养成教育。 4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1、让“四种力气”的培育贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2、课堂教学应体现对儿童的敬重，理解和关注，让孩子们在欢快中学习道德与法治。 3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在沟通中感悟，享受健康的学习生活。 4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培育同学的学习爱好和共性品质，准时与同学沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时支配： 1、单元名称内容第一单元我们的守13 2、宪法是根本法其次单元我们是公46 4、公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构 5、国家机构有哪些710

19、6、人大代表为人民第四单元法律爱惜我们健康成长11149。知法守法依法维权期末复习15考试六班级上册道德与法治教学设计第一单元：我们的守护者本单元支配了两个内容，分别是感受生活中的法律和宪法是根本法。主要让同学了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让同学知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近同同学活，让同学能更好地把握教材内容。感受生活中的法律教学目标： （1）了解法律是什么，生活与法律的关系； （2）了解法律的作用有什么。 六班级上册教学方案5 【学习目标】

20、1、学问目标: (1)识记国家机构的含义 (2)识记国家机构的组织体系 (3)识记我国国家机构的设置 (4)理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系 (5)理解中央国家机构的职权和活动组织原则 (6)运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必要性 2、技能目标: (1)培育同学辩证分析问题的力气，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系。 (2)学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质。 (3)理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公民。 3、价值目标 (1)通过对依法治国原则的学习，提高同学的守法意识。 (2)培育

21、同学猛烈的国家意识和国家认同观念。 【教学重难点】 教学重点: 1、国家机构与国家性质、国家职能的关系。 2、精确理解我国国家机构的组织活动原则。 教学难点: 1、我国国家机构的活动原则 2、什么是人民法院的独立审判权?人民法院为什么要独立行使审判权? 3、正确理解人民检察院的法律监督权和人民检察院独立行使法律监督权的缘由。 4、国家(难点、易错点) 【教学方法】 教法;争辩法，叙述法，比较法。 学法：合作沟通法，自主探究法 【教具及学具预备】 课件，素材 【教学时数】 两课时 【教学过程设计】 1、用多媒体把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以关怀同学回忆第一课的.学问，又可以引起同学的爱

22、好和留意，同时也有助于同学从整体上和学问的内在联系上，把握本课的教学内容，由于本课关于国家机构的学问是第一课有关国家基本理论学问的连续和拓展。 2、让同学精确回答国家性质与国家职能的关系。 老师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系，以便同学加深印象。 3、老师小结: 我们通过近一个月的政治课学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权力。实现对内、对外职能呢?这个问题就是我们这一课所要争论的问题。 一、国家机构及其组织体系(板书) 我们复习了关于国家职能，即国家在实现阶级统治与社会管理中担

23、负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要确定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。今日这节课我们就来学习国家机构问题。 1、国家机构的含义(板书) 请同学们阅读课本第42页第一自然段，然后回答:什么是国家机构?它包括哪些国家机构。 在同学看完第42页第1段后，总结:统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和，就是国家机构。 结合投影，引导同学分析国家机构的含义。 首先，提出问题:为什么要建立国家机构?假犹如学答出是为了行使国家权力，就确定要问:是全部的阶级都能行使国家权力吗?要让同学完整答出是统治阶级为行使国家权力。 (1)国家机构是国家机关的总和。 (板书)从纵向看它

24、包括:中央国家机关、地方国家机关从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关 请同学们看课本第42页，第2自然段，思考以下两个问题:第一个问题是国家性质与国家机构的关系?为什么是这种关系? (3)国家行政机关。 (板书)行政管理一词是指一切社会团体、社会组织为了确定的目标而进行的组织和活动，一般具有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关就叫行政机关。假如是管理国家行政事物的机关，那就是国家行政机关，又称国家管理机关，通常也称为政府。 行政机关产生的方式:有的由立法机关产生，比如议会制国家，由议会中的占多数席位的政党组阁;有的由选举产生，比如总统制国家，由直接或间接选举产生。 现代各行

25、政机关及其首脑的称谓不同，请同学们思考一下，七国首脑会议参加者，各国的行政机关与首脑的称谓都有哪些? (同学谈论，老师归纳。) 行政机关的名称有内阁(这词源于法国，是国王单独会见侍从的私人房间或开隐秘会议的小房间)、政府。首脑的称谓有首相、总理、总统。英国政府的首脑称为首相、日本政府的首脑称为总理、法国与美国政府的首脑称为总统。内阁成员有的大臣，有的叫部长。世界上也有的国家的行政机关叫部长会议，行政首脑叫主席，我国的行政机关是国务院，行政首脑叫总理。 板书设计 司法机关，维护和平 【教学反思】 我们了解了国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。请同学回答:我国有哪些国家机构?

26、我们为什么要设置这些国家机构?人大代表为人民 六班级上册教学方案6 学情分析： 本班共有同学20名，男生13名，女生7名。依据升级成果来看，优等生25%，中等水平的学校生占55%，差等生占20%，同学程度不一，参差不齐，在教学中的任务还是很繁重的。 教材分析： 本册共有课文32篇，精读课文24篇，略读课文8篇，8组课文，每组一般4篇课文附带一个积累运用，在每组课文之前设“导读”，每篇精读课文后没“思考、练习”，略读课文前设有“阅读提示”，集中体现了“加强综合、突出重点、留意语言感悟、积累和运用，留意基本技能训练”。 教学目标： (一)政治思想方面 在语言文字训练中，受到宠爱祖国、宠爱社会主义的

27、教育，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想，培育同学宠爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱惜意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 (二)语文学问方面 1、对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音学问识字、学习一般话、学会183个生字，会认文中的二类生字。 2、加强朗读的指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读、默读，理解生字、生词、关键句子等，并能在口头或书面中运用。 3、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 4、能用一般话交谈，能具体生动地叙述故事、讲笑话、办画展等。 5、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气，解决简洁的问题。 方法措施： 1、激发同

28、学的学习爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学的个体差异，引导同学在实践中学会学习。 2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点、课堂上同学多读多讲。 3、留意语言的积累、情感和运用，留意基本技能的训练，留意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 4、加强培优补差工作，特别是对差生的辅导。 六班级上册教学方案7 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践潜力，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文宠爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学

29、期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案。 二、同学状况分析 本班同学26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班同学学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。共性是像姜嘉豪、洪荐英等同学成果优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在必需困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮忙他们进步。本学期重点针对班级同学特色进行有效的教学，让同学都能认真、细心地学习，提高学习成果。 三、教材分析 1、资料和编排 教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅

30、力。 本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动推举”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际习作”照旧作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”

31、是固定栏目，另有“呈现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“呈现台”支配了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 （一）全面、精确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为相互联系的整体 （三）加强导学功能，提倡自主、合作、探究

32、的学习方式 （四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培育同学的语文综合运用潜力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组：一是培育同学宠爱自然的完善情操；二是引导同学体会作者如何进行观看、如何开放联想和想象，表达自己独特的感受；三是品尝漂亮的语言，透过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组：一是让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的宠爱之情，并为自己是一个中国人感到傲慢，更为祖国的日益强盛而高傲。二是让同学透过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的潜力、培育同学的

33、爱国主义情感。 第三组：一是让同学阅读课文，感受文中人物的完善心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，情愿用自己的爱心帮忙别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者透过环境、人物心理活动等方面的描述，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲热联系，懂得人类应珍惜资源，爱惜环境。二是引导同学留意把握课文的主要资料，能运用“联系实际，深化思考”的读书方法，加深对课文资料的理解。三是鼓舞同学用心行动起来，为地球家园完善的明天，尽一份自己的力气。 第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人

34、想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品德。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组：一是透过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按必需标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是透过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简洁的活动总结。 第七组：一是连续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要资料，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育宠爱艺术的情操；二是学习作者是怎样

35、在叙事时开放联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一齐的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的漂亮语言，体会课文表达的感情；四是从实际动身，依据各自条件，透过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 五、教学重难点 （一）教学重点 1、养成较强的独立识字潜力和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有必需的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争辩中，敢于提出自己的看法，作出自己的准备。 5、诵读优秀

36、诗文，留意透过诗文的声调、节奏等体会作品的资料和情感。 6、学会理解和运用“开放联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作资料表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争辩、专题演讲，学习辨别是非善恶。 （二）教学难点 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

37、4、加强平常练笔的指导。 5、让同学学写活动总结。 六、教学措施 1.教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分资料的内在联系，制造性地使用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2.在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 3.上课前，认真钻研教材资料，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4.授课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种简洁的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以

38、同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5.课后，留意有针对性地对同学进行群众辅导和个别辅导，帮忙同学准时复习好所学的新学问。 6.认真、准时地批改同学的作业。 7.平常留意向别的老师学习，用心参加备课组的群众备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 七、后进生转化和优秀生提高措施 （一）后进生转化措施 1、取得任课老师的关心，同学家长的协作（经常上门家访）。 2、感情投资 （1）多与后进生沟通，了解后进生的思想、学习和生活。 （2）对他们取得的成果准时表扬，让他们树立起信念。 （3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判。 （4）多关注后进

39、生的学习 a、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。 b、课后作业的布置与众不同。 c、作业尽量面批。 d、利用课余时间辅导功课。 3、坚持不懈，持之以恒。 后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师务必经常不间断进行转化。我信任只要我们老师有一份爱心和急躁后进生必需能迎头赶上。 （二）优秀生提高措施 1、加强对优秀生的思想教育。 优秀生学习成果好，经常得到同学的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培育和教育

40、。 2、要适当评价，正确引导。 老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成果的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。老师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们明白老师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关怀同学、帮忙后进、公正待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。 3、培育优秀生的团队精神和合作意识。 优秀生应作为班级体中的一般一员，不能越出界外，要树立班级的群众感和荣誉感，要经常组织他们参加群众完成的项目和活动，感受到群众意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人

41、与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情，感受到个人力气的微薄，使优秀生情愿与同学交往，取长补短。 4、鼓舞同学质疑 爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出宏大的发觉”。所以在课堂教学过程中可支配给同学提问题的环节，制造一个让同学用心思维的气氛，让他们不断地去探究、学习、提高。 5、在教学中渗透课外学问 成果好的同学，有必需的学习基础和学习潜力，不满足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和用心性。依据这一特点，可结合课本的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩高校问面，尽量满足优

42、秀生的求知欲望。 6、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中宠爱质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习爱好和用心性持续，能在无老师指导的状况下，也能学习更深的学问，自己解决疑难问题。 八、学期教学争论主题 （一）争论主题：关于课外阅读的教学争论 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校内”活动的开展，推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽同学的学问面，透过开展“和书交伴侣，与好书共成长”系列读书活动，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好品德。依据学校生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读方案。此方案作为课内阅读活动的延长与补充，促进同学更好地参与阅

43、读实践活动，提高阅读潜力与水平。 （二）活动目标： 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠爱读书，和书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。 2、透过引导同学诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，构成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让同学在积累学问的同时，提高写作潜力。 （三）读书资料 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、老师依据教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。 （四）指导措施： 1、接受阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读潜力。 2、经常范读，老师以深情并茂的朗读感染同学，连续同学有意留意的时间，扩高校生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发同学自愿地去阅读。 3、保证同学有时间读书，利用好每一天中午以及课后的阅读时间，确保同学每一天阅读时间不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的