关于国培学习心得体会12篇.docx

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1、关于国培学习心得体会12篇关于国培学习心得体会 篇1 xx年x月x日，我有幸参加了xx的培训。通过这次培训使我受益匪浅，我以这次培训为契机，乐观接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学争论的视野，认真做好学校信息技术教育教学工作。 本次培训分五个模块，第一模块，预热模块，学习课程培训导引的内容。学习了课程教育部关于深化中学校老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法解读的内容，完成了从破冰开头栏目中的要求。其次模块模块二：专业理念与师德。学习了师德情怀与教育责任的内容，学习了课程中学老师专业标准(试行)解读/学校老师专业标准(试行)解读的内容。模块三：专业学问与专业力气。学习了学科课程必修

2、1、必修2的内容，并乐观参加国家级学科专家主持的新课程核心内容教学争论与答疑(必修一)活动，学习了课程信息技术融入学科教与学、应对教学情境的教学才智的内容。模块四：校本研修与岗位实践学习课程基于校本研修的课堂观看的内容，并完成了课堂观看记录与分析作业。模块五：研修总结完成研修总结参加国家级专家组织的老师专业进展活动。 我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在使用远程教育资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的关怀下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，进展个人的.爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了

3、同学的熟识程度，同学可以触类旁通地知道很多学问，扩高校问面，使他们增长见识。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经受，才会有熟识上的提高。牛顿曾经说过：我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 通过学习，让我熟识了国培;通过学习，让我了解了国培;通过学习，让我结识了同行;通过学习，让我感到了不足;通过学习，让我有了前进方向;通过学习，让我宠爱信息技术;通过学习，让我增长了学问;通过学习，让我坚决了信念;通过学习，让我爱上你国培! 学习虽然已经结束，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财宝。来自同行

4、们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 关于国培学习心得体会 篇2 我叫智婷婷，在xx区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台学校担当英语和语文学科的教学，这学期刚刚开头三班级英语的教学工作。班上共有同学11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平常比较宠爱音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时熟识新的伴侣！ 我希望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的力气，学习更新的、更有效率的教学方

5、法。 现在最令我困惑的问题是：怎样在农村学校教好英语？农村的学校生学问面相对较窄，导致其接受英语的力气有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村学校的英语教学更加困难。 学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您方案怎么去做？ 教学设计的力气，激发同学爱好方面，课堂的管理力气 老师的基本功：板书，简笔画 通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理力气。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很认真很努力的讲了，可同学有时候就是提不起爱好。我特别想让同学都跟着我的思路走。 我的初

6、步方案是：1.细心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑同同学活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科学问在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动同学的求知欲。2.保持乐观的心态。有时候老师声嘶力竭而同学没有反应时，老师就会产生消极的心情，比如不耐烦，生气等，这些都会影响同学的学习心情。老师乐观的心态和饱满的心情会影响、感召和带动同学的心情状态。3.合理调控时间，适时解除同学疲乏。有时候同学会觉得重复做一件事很郁闷，()比如读单词、课文，自然就会留意力不集中，消逝别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中同学留意力，适时给同学心理和心情上的提示。 认真回顾新课程

7、理念下的学校英语有效教学这门课。在学校英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、玩耍、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。 1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。 2.提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。 3.留意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。 在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。 实物：实物最常用于教授实物名词，如三班级同学正在学习的文具，用实物最直观，最贴近同学的生活。我用各色的文具为道具，既吸引

8、孩子的留意力，又能关心同学记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的.读法。 卡片：学校生正处于从形象思维向抽象思维进展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的同学。卡片教学是学校英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，简洁吸引同学的留意力。我一般接受正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让同学认读单词的状况下会更便利。词汇卡片的应用也更灵敏，我通常把卡片贴在黑板上，但在发觉同学们留意力不集中的状况下，我有事会选择放到某些同学的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让同学感到新奇的同时，也可以集中他的留意力。 表演：有时候在讲

9、授一些动词时，用语言解释很费劲又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的便利，只要做一个刮胡子的动作，同学可以立刻明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。 关于国培学习心得体会 篇3 国培给我们供应了一个学习的场所，沟通的平台。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学呈现，都让我感受着新课程理念的和风，沐

10、浴着新课程改革的阳光，我特殊珍惜这次学习机会。由于他们为我供应了宝贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能乐观参与沟通和争辩，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对教育教学又布满了信念和希望。 综观目前我的教学，最留意的似乎就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消逝了同学累我更累的局面。 反思我的课堂，忽视了同学的心理特点和已有的

11、数学阅历。常常以成人的眼光端详严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐蔽在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 这次培训，我熟识

12、到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基矗二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，留意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法 总

13、之，通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我会乐观主动担当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和

14、我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了同学，为了同学的一切。作为老师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在连续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的奇妙增加一首亮丽的风景。 关于国培学习心得体会 篇4 从十月初接到国培网上学习通知到现在，已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很准时，培训内

15、容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟识，而且使我学到了许多理论学问和专业技能。明白了多方位了解现在同学的重要性，并且得到了专家的传教，我特殊兴奋。 这一次的国培网上学习一共有八个模块，有通识课程，师德教育，课程概述，识字与写字，阅读，写话与写作，口语交际，综合性学习这入个模块！通过这八个模块学习，我感受最深的是师德教育这一个专题学习！学习完这个专题之后，我深感师德与班主任工作的重要性！我是一名20xx年加入特岗队伍的特岗老师！从出来工作到现在的.三个年头里，我都担当着班主任这一个工作角色！或许以前我没有对我的工作有太多的感想，只是尽心尽力地做好自己的本职工作，但现在通过网上培训，特

16、别是杨瑞清老师的讲座，我感想颇多，下面我来和大家共享一下我的农村学校班主任工作的感受总结：一，当好班主任，要充分熟识工作价值二，当好农村班主任，要不断更新教育观念三，当好农村班主任，要擅长整合校本资源四，当好农村班主任，要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土，我们作为教育工作中，要充分熟识到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做学问的榜样，所以我们在平常的教学工作中，要留意自己的师德，做到言传身教，身正为范，学高为师。特别是农村老师，更加要留意更新教育理念。教育的本质是爱，没有爱就没有教育。中国的老师是最爱孩子的老师，但往往也是最不会爱孩子的老师，爱孩子是老师的天职，但爱孩子的同时还要懂孩子

17、！不要适得其反！对于班上的差生，我常常感到力不从心，束手无策，一心只想把他们往好同学的标准上引，却忽视了人有所长，寸有所短的道理，结果是我越对他们专治得凶，他们的反抗性越强，结果当然是适得其反，没有好的效果，大家都感到特累特苦痛，周老师的要学会爱与被爱的讲座，让我深受启示，让我明白了因材施教的重要性，让我学到了特殊适用和现实的教育方式！ 网上的培训学习，我不是孤独的，我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习，他们都特别的友好，仿佛一个温馨的大家庭，尽管见不了人，听不见声，但大家一边看视频一边发表评论，都毫不保留地将视频的感受，工作中的好阅历，好做法竹筒倒豆般全盘托出，一同共享，让我感到无尽的

18、活力与动力。在欢乐中连续学习，每个阶段都有新的收获，专家们讲解的问题，都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题，经他们深化浅出，通俗易懂的讲解后，我豁然开朗，困于心头的问题柳暗花明，让我收益匪浅。 真诚地感谢此次参与培训的各位专家老师们，假如有机会，我还情愿连续和大家一起学习。 关于国培学习心得体会 篇5 9月27日到29日，我开头参加国培方案老师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。 一、转变角色，明确目的 3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起沟通，相互学习，取长补短，共同提高，真是一

19、次难得的学习机会啊！ 三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有学问上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的老师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的阅历，使我在今后的教学环节上会更加完善和完善。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是学问、阅历，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大转变。 二、学习与收获 1、认真倾听讲座，做好笔记和反思。 教育局为我们这次培训做了比较周密的支配，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、老师培训与专业进展、培训专业技能提

20、升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能呈现、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深化浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。 虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的学校生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时登记一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。 2、亲身感受知

21、名的教授、专家的授课，使我耳目一新。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线老师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及实行的策略，以及作为一名培训师应当具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、沟通，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，倾听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。 3、乐观参与争辩沟通，相互切磋。 培训期间我们进行论坛争辩活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的争辩，不

22、仅强化了我们的专业意识，更新了专业学问，提高了科研力气，更让大家明确了自身的任务与责任。 4、影子实践，完善自我。 去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的阅历，使我们的教学力气和培训力气得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的老师，才是最有希望的老师。 三、将来展望 1、连续学习新的教学理念，把握教研的脉博。 在今后的教学中要通过网络乐观学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师沟通自己的想法

23、，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。 2、学习专业文化学问，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开头。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。 3、做个争论性学习的老师，开展反思性教学，促使持续进展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他老师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事乐观开展样本争论。力争带动全校，全县的教学教研活动。 有句名言说的好：听到了我就遗忘了，看到了我就记住了，做过了我就把握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。 总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们供应这

24、么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会。 关于国培学习心得体会 篇6 培训结束了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：倾听智者的教育，参与伙伴们的探究收获颇丰，也使我深深的感到了自己的不足。 多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如王燕骅老师的阅读教学要促进同学进展让我懂得了要敬重同学的差异，才能促进他们的进展：钟玲老师的作文我了解了同学交际作文的基本版块是他们教给我们行之有效的方法，避开我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是布满颜色、布满诗意、布满生命力的课堂。 参与授课的专

25、家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、布满悲悯的人文情怀、对教育的宠爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好。这是参加这一次培训学习后，我始终在思索的问题。 一坚决自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，布满生命力。 二读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。丰厚的学识优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率

26、的培训学习机会我确定好好珍惜。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟： 一、专家引领，思想振荡。 各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对师德以及学校语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度动身，在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们呈现将来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般农村学校的语文老师，我们平常思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于同学的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远

27、景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！ 二、同行沟通，共同成长。 本次培训，每位培训老师都有丰富的语文教学阅历，教学的外部条件也特殊相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。 七天的培训是短暂的，但是留给

28、我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。 关于国培学习心得体会 篇7 在文理学院的“

29、国培”学习已经进行了五个周，给我们授课的有来自西南高校、重庆高校、文理学院的老师（大多是教授、博士），有来自重庆市教科院的专家，有来自部分区县的教研员。授课的内容特殊广泛，有哲学、政治思想、法律、历史文化、教学科研、教育纲要解读、课标解读、授课技能技巧、课堂教学模式、教学艺术、教育理念、现代教育技术等等，教学方式上除了听报告，听讲座，也有动手实践和集体活动，总而言之，算是内容丰富，形式多样。 就我自己而言，我的专科文凭是参加四川省高等教育自学考试获得的，是实实在在付出了时间和精力的，这个文凭是有含金量的。虽然专科文凭对现在的很多人来说未免觉得轻飘飘的，但是我自己知道，这个文凭对我个人素养的提高

30、是起到了作用的。可要说起我的本科文凭就惭愧了，除了付出几千个大洋，别的什么也没付出，所谓的函授、电大，我不能说全部的都是假的，反正我是绝没有下什么真功夫就轻而易举地获得了这个所谓的本科本本的。 没有正正规规地进入过高校校内学习，始终是心中的隐痛和终身的圆满。这次国培虽然短暂，文理学院也不是什么好不得了的高等学府，但是我还是感到很幸运，姑且不论能有多大的收获，也不寄望于就此打通我的“任督二脉”，但是有那么一点儿机会亲自倾听教授呀博士呀这些学问精英的开导和启迪，起码应当会有助于我认清自己的浅薄和弱视，为以后的.学习明确方向和形势。 前面五个周的讲座绝不能说堂堂精彩，次次有用，从我的视角动身，我认为

31、有的所谓专家虽然不是北师大那位著名的教授钱志亮先生所说的“很多所谓专家就是特地骗人的家伙”，但是有的“专家”的确是虚有其名，浪得虚名，他（她）们没有自己的学术思想，表面看起来“着作等身”，其实几乎都是人云亦云，胡编乱造，满口空话套话，与其说是“平淡”，还不如用“枯燥”来形容，他（她）们的讲稿都是东挪西腾弄出来的，完全没有形成自己的东西，离开了讲稿，他们就会“无话可说”、“江郎才尽”。这类人外表虽然是很光鲜的，动不动就是什么国家级名师、争论员、课标专家、教材编委等等，要么到过美国、日本，要么到过欧洲，其实不是他们有多么不得了，而是他们的“椅子”不得了。 就我个人而言，最不宠爱听的讲座是有关“教学

32、科研”、“政治思想教育”等方面的内容。我认为，作为一般的从事基础教育工作的老师，最应当做好的是教育教学工作，而所谓教学科研，一是没时间去做，二是（也是最主要的方面）没水平和力气去做。这些年中国的学术腐败空前严峻，这其中中学校的所谓教学科研就起到了推波助澜的作用。在我们身边，有的人连基本的文化素养，学问功底都很缺乏，却堂而皇之地搞起了教学科研，阅历一套一套的，论文着作层出不穷。外人不晓得，可我们自己是清楚的，这些都是假的，全是抄袭和剽窃的结果。在现在这个信息社会，电脑时代，要搞点抄袭和剽窃简直是太便利了，真是不费吹灰之力，这为有的人撰写所谓的“学术论文”，猎取“学术成果”供应了捷径。现在基层的中

33、学校校，无论是城市，还是偏远乡村，哪一所学校没有轰轰烈烈地搞几个课题？并且还动不动就是市级课题、国家级课题。其实并不是下面学校的校长、老师们想这么搞，而是“上有所好下必效之”，对学校来说，这其实是劳命伤财的费劲不讨好的事情，不但每个课题要交数目不菲的申报费、开题费、结题费，还要时不时的态度无比虔诚的请“专家”们来审查、论证，除了要搞好“桌面工作”，私下里每个专家的红包自然也是断断不能少的。学校和老师不搞课题吧，上面会说这个学校不重视教学科研工作，老师们不思进取，花钱搞了课题争论吧，也不见得能挣得多大的面子，由于你有的，别的兄弟学校也有，说不定还更多。其实大家都心照不宣，都明白不过是花钱买来的而

34、已。 真正从中得到好处的，就是上面那些“专家”和参与“课题争论”的老师。目前中国基础教育问题多多，可是我们的课题争论争论了这么多年，花费了大量的人力物力财力，起到了作用吗？真正解决了大家关注的什么问题了吗？没有，纯粹没有！反过来说，比较成功的魏书生一类大师的教育教学改革阅历，全国真正有影响的一些地方和学校的教学改革（比如洋思阅历、杜郎口改革模式），哪一个是靠“课题争论”弄出来的？所以，这次的国培学习中支配的有关教育科研报告我是特殊不感爱好的，心里是特殊厌而远之的。 关于国培学习心得体会 篇8 时间飞逝，转瞬间，为期三个月的“国培方案（20xx）”贵州省学校数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。这

35、次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。 一、培训学习的经受和感受。 这次培训活动支协作理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出乐观、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应乐观投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的争论与探究中，共

36、同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力气的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。 二、本次学习的收获 1、坚持不懈地学习教育思想和

37、教育理论，从思想上给自己充电。 “活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的力气，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，生疏的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”学校数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、

38、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。 2、有效的组织好课堂教学。 课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是同学学习学问，猎取学问，不断完善自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中开放、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学力气，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点： （1）备好课。 备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，生疏和了解同

39、学的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。 （2）上好课。 上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好老师的教与同学的学，老师与同学的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，同学的主体地位。” （3）创设民主公正、和谐愉悦的学习氛围。 老师要关怀宠爱每一位同学，公正公正对待每一位同学，信任每一位同学，构建民主、公正、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从同学的生活实际动身，创设民主公正、和谐愉悦的学习氛围，激起同学的学习爱好，从而激发同学的求知欲。 （4）接受探究式的学习方式。 老师鼓舞同学在教

40、学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导同学通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培育了同学的创新精神和创新力气，使同学学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让同学感到学习数学的乐趣。 （5）教学语言。 数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与激励性的语言， （6）现代教育技术的运用。 现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为老师的教与同学的学供应了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化

41、教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教育，从而促进同学多层面进展。 （7）评价和反思。 每上完一堂课，应当对这堂课做出准时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后准时反思，不仅发觉存在的问题，找出问题存在的缘由以及找到解决该问题的策略，然后再次争论教材和同学，优化教学方法和手段，而且是将实践阅历系统化，理论化的过程，使老师的熟识能上升到一个理论的高度。 3、教育科研 教育科研是又目的、有方案的接受科学方法，对教育现象和教育实践进行系统地探究，揭示教育现象的本质和客观规律的熟识和实践活动。教育科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，查找的教学方法，

42、是老师专业素养的需求，教育科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次学校数学教育科研。 总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培方案”这个平台为我们一线学校老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，这次“国培”的学习给了我很多的收获，给了我深刻的思考，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 关于国培学习心得体会 篇9 在这次学校语文培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业

43、务水平和业务学问。同时我也深深地感到自身存在的不足，我准备细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分熟识到，作为一名老师，要从心底宠爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。 老师要留意对同学的教育，启发同学亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示老师，要教育好同学，得先把同学的心拴住，同学才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高同学语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。 常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通

44、过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。同学之所以如牛一般撵不动，是由于我们没有用绿草去喂。同学之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以同学为本，以教材为源，以多方力气为推动器，农村学校语文教育教学照样可以熠熠生辉。假如我们用心查找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启同学心智的金钥匙，进而以此激发同学学习的爱好，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。 下面我就如何设计好初一班级语文阅读教学谈几点自己的心得： 随着

45、同学熟识世界、进展思维、获得审美体验的提高。必将对它们日后的阅读，包括阅读爱好、阅读力气、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的阶段目标，初一班级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一班级的阅读教学应留意落实以下几个方面的目标：第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。要顺当达到以下目标，我觉得作为老师的我们一贯实行以下策略。 1、加强阅读，逐步提高 老师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让同学在阅读中领悟学问。 2、

46、感受乐趣，启发对话 同学在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话沟通，受到课文丰富内涵的影响。于是同学体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是同学阅读乐观性的源泉。因此，应把“宠爱阅读，感受阅读的乐趣”作为初一班级阅读教学目标的第一条。可见初一班级阅读教学必需从激发阅读爱好开头，让同学带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发同学与文本对话。 3、自主阅读，感受语言 同学主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境乐观的相互作用中主动建构的，而同学主体地位的确立又使体验

47、、感悟这种心智活动成为可能。由于阅读是一种个体行为，同学是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终准备着阅读的目的、任务、方式和效果，所以同学在爱好的激发下理应始终处在乐观主动的位置。 关于国培学习心得体会 篇10 今年，我有幸参加了“国培方案”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说同学的.多，很少能够从自身动身，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着准备作用，或许态度准备一切就是如此吧。 我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有