关于小班体育教案集合6篇.docx

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1、关于小班体育教案集合6篇小班体育教案 篇1 活动来源： 我班孩子由于年龄小，胆子也比较小，本周又刚好是体育节开幕，在训练中我发觉他们在平衡方面的力气较弱。为了使他们能够大胆参与集体活动以及熬炼他们的平衡力气，我设计了这个运水的活动，让幼儿用大小不同的容器装水，然后通过“独木桥”把水从桥这面运到桥那面。一方面可以培育他们胆大心细速度快，另一方面又可以满足孩子好玩水的天性。 活动目标： 1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，留意不能让水洒出来。 2、从玩水的乐趣中熬炼幼儿的平衡力气以及乐观参与活动的爱好。 活动预备： 1、 已有玩水的阅历。 2、 各种运水和装水的工具：瓶子、小碗、水壶、

2、杯子、水桶、盆等。 3、 小桥三座：平衡木。 4、 一个老师扮小熊。 5、 律动音乐。 6、 场地布置：小熊的家、池塘、架有小桥的小河。 活动过程： 一、创设情景 兔妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到小熊的电话，它说：哎呀不好了，今日我们家停水了，天这么热，可怎么办呢？ 幼儿争辩怎么关怀小熊。 兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘，可以把水运到小熊家。 音乐起，兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门：我们来帮你运水。小熊开门说：感谢，快请进。这里有好多盛水的工具，你们知道怎么用吗？幼儿争辩用法。 二、尝试运水 1、兔妈妈示范讲解运水过程：“现在我们要开头运水了，先从小熊家拿了工具，走过独木桥，来到池塘边装

3、满水，然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里，看那个兔宝宝运的水最多。留意走独木桥的时候当心别掉到河里去。” 2、幼儿初次尝试用各种容器运水。兔妈妈在旁指导，提问：用哪些东西运水可以又快又多？ 3、加深要求：刚才运水的时候有的兔宝宝不当心把水洒出来了， 运的水就少了。我们再来试一次，留意不要把水洒出来。 4、进行竞赛：现在我们分成三队来一次竞赛，留意听妈妈的口令，还有不让水洒出来，看哪个队运水又快又多。 三、结束发奖：小熊给获胜的兔宝宝发奖。 小班体育教案 篇2 一、活动背景 小班幼儿身体的基本活动力气较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，宠爱仿照，对玩耍中的情节、角色、动作过

4、程简洁发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵敏等方面力气较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把玩耍渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。 二、过程实录 （一）活动目标 1、情愿听信号按确定方向跑和在确定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。 2、初步具备机智勇敢、相互关怀的品德。 （二）活动预备 1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二三只）。 2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。 3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。 （三）

5、活动过程 1、开头部分： 老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。 （评：幼儿戴上头饰后，立即进入了角色，听音乐做动作时特殊投入。） 2、基本部分： （1）玩耍：小鸭找家，练习听信号按确定方向跑。 第一次找家：听信号找家。 师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗？让我们先来看看家在那里呀？幼儿兴奋地指着家的方向。 师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的 幼儿：哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。 师：他们多可怜呀！我们该怎样关怀他呢？ 幼A：我们帮他们造家。 幼B：请他们和我一起住

6、吧（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。） 师：啊！现在小鸭子们都有家了，真好！ （评：老师有意少预备了几个家，通过引导，幼儿情愿招呼没有找到家的同伴和自己一起住。玩耍中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，同时，也体验到了关怀同伴的欢快。） 其次次找家：找家时要意识到相互关怀。 师：孩子们，玩时要留意平安，由于四周住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？ 幼A：我们一起用石头砸它。 幼B：我们立即跑回家躲好 师：回家会比较平安，记住要相互关怀。现在，先和妈妈一起做玩耍：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，

7、还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。） 第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。 师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？ 幼A：我的蝴蝶结是红色的。 幼B：我的是黄色的。 幼C：我有绿色的蝴蝶结 师：下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。（狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。） （评：老师以鸭妈妈的身份参与玩耍，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特别愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不仅能按自己蝴蝶结的

8、颜色来找家，还能意识到要相互关怀。活动中师生融为一体，在布满童趣的玩耍之中徜徉。） （2）玩耍：小鸭躲狐狸，练习在确定范围（半径为34米的圆圈）内躲闪跑。 老师和幼儿一起走到池塘（半径为34米的圆圈）边，并跳入池塘中。 师：啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧急。） 师：孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里灵敏、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会爱惜你们的！（幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地爱惜躲闪力气弱的幼儿。） （评：老师扮演的鸭妈妈一边鼓舞小鸭们要灵敏些，一边作爱惜状。

9、个别力气弱的小鸭明显表现出动作不灵敏，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前，轻轻地拉一把，使小鸭脱离危险，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自己没有被抓住，玩耍热忱再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的力气和动作的灵敏性得到了很大的提高。） 3、结束部分： 师、生：哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢快地游泳、捉鱼吃了？老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。 师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。 三、活动评价 1、良好玩耍环境的创设、好玩玩耍情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在玩耍中布满乐趣地熬炼身体、提高技能。在活动中，时而

10、兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动布满了爱好。 2、教学过程，循序渐进、层层深化。 在练习按确定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家；其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关怀别人的现象，我有意少预备了两个家， 3、留意个别差异，提高每个幼儿的玩耍乐观性。 小班幼儿之间动作的差异性是特殊明显的，老师能留意个别差异，在玩耍中有的放矢地加以指导，同时以鼓舞的口吻和细小的动作，使力气差的幼儿同样保持长期的玩耍乐观性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别力气弱的小鸭明显表现出动作的不灵敏，妈妈就会适时上前关怀。这一方面提高了

11、幼儿的玩耍乐观性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。 4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。 小鸭子们在玩耍、玩耍时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了；狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧急的气氛。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1、培育幼儿听信号做动作的力气。 2、引导幼儿在快乐的玩耍中感知上下、前后、里外等空间方位。 3、在玩耍中体验成功的欢快。 活动预备： 1、每人一块小手帕。 2、大灰狼头饰一个。 3、音乐带和录音机、铃鼓一面。 活动过程： 1、引起爱好。 师：“今日妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到

12、“草地”上。 师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等） 2、玩耍：我的小手帕不见了。 （1）老师：我的小鸡宝宝都是最聪慧最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。 2）幼儿玩耍，老师依据玩耍状况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等） 3）争辩：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发觉，一个没有被我发觉呢？（由于他把手帕变

13、小了） 4）用什么方法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小） （5）幼儿其次次玩耍，老师鼓舞幼儿乐观制造，想出与众不同的藏法。 3、玩耍：小鸡和大灰狼。 （1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要当心不要被大灰狼发觉。假如听到“狼来了”的声音，就立即躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。 （2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”立即用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今日又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。 4、结束

14、活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今日玩的真欢乐呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。 小班体育教案 篇4 教材设计： 在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内洁净。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康玩耍活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在玩耍中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在玩耍中学会自己探究、尝试，体验玩耍带来的乐趣。 设计理念： 幼儿园教育指导纲要中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力气;要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活

15、动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。依据这些要求，我设计了好玩的“小熊走泥路”。 活动目标： 1、 熬炼幼儿身体的基本动作技能 2、 在玩耍中学会自己探究、尝试，体验玩耍带来的乐趣。 活动预备： 八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个用椅子固定 活动过程： 设 计 流 程设计意图 一、引出活动内容，激发幼儿爱好。 1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好方法。2、 老师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?” 3、 引导幼儿自由猜

16、想。垫在脚下走过泥路 4、 “只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。 二、老师示范玩耍玩法，幼儿预备玩耍。 1、 带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。 2、 老师示活动的玩耍玩法。 a. 说明玩耍路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。 b. 老师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来连续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。 3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。 4、 玩耍重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行

17、竞赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的爱好，同时为玩耍的开展做了铺垫。 将幼儿自己的猜想作为热身运动，体现了说说做做的教学理念。 整个玩耍过程既布满乐趣，又有确定的挑战性，能充分激发幼儿的爱好，让幼儿在玩耍中学会自己探究、尝试。 三、玩耍结束，做放松活动。 1、 一起欢呼跳动竞赛赢的那一组，鼓舞动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!” 2、 材料，以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿玩耍时的高涨心情，又有利于幼儿有秩序的结束玩耍。 小班体育教案 篇5 活动目标 1、激发幼儿参加体育活动的爱好。 2、熬炼幼儿灵敏的反应力气及跳动力气。

18、3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。 活动预备 1、头饰：兔子 2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。 活动过程 一、导入 老师扮演兔妈妈带领幼儿做预备活动 老师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做玩耍吧！” 二、开放 1、幼儿扮演角色，自由探究。 老师：兔宝宝们，你们看地上有什么？ （彩色圈） 都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿） 你宠爱哪个彩圈？去跳着玩玩吧！ （指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，生疏彩圈的颜色） 老师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的玩耍，看谁是聪慧的小兔？ 2、老师讲解玩耍规章。 （1）玩耍开头时，小兔子们排好队走圈，观看彩圈就跳进、跳

19、出。 当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”赐予嘉奖。 3、老师引导幼儿进行玩耍。 （1）老师组织幼儿进行玩耍，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 （2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行玩耍。 4、增加玩耍难度，组织幼儿进行玩耍。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己宠爱的一种跳到相应的彩圈内。 三、结束部分 针对幼儿的玩耍状况，老师小结后带领幼儿做放松练习。 老师：孩子们，你们都是聪慧的“兔宝宝”，妈妈为你们感到高

20、傲、傲慢， 现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束） 小班体育教案 篇6 小刺猬摘果子 【活动目标】 1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2.提高身体的协调性和灵敏性。 3.乐观参与活动，在活动中感受欢快。 【活动预备】 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 【活动过程】 一、开头部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项预备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。) 2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬 (1)初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬) (2)集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。) (3)再次玩耍，远距离的倒退爬 (4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3.玩耍：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说玩耍规章，请一名示范幼儿玩耍。 师幼集中小结玩耍过程和结果。 三、结束部分 1.听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2.活动结束，整理器材离开场地。15