关于小学家访工作计划3篇.docx

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1、关于小学家访工作计划3篇学校家访工作方案 篇1 为了提高老师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的老师队伍，日前，湖北在全省70万名中学校老师中开展了“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的老师课内比武、课外家访活动在荆楚大地开放。 活动要求，我省中学校老师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课呈现最基本的教学技能，开展技能竞赛。此外，老师们要全员定期家访，掩盖全部同学家庭，主要了解同学家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈同学在校学习状况及表现，听取家长看法和推举。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾同学等六类同

2、学家庭进行重点关注，要依据每个同学状况，建立跟踪回访制度。 一、家访目标： 1、了解同学在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况； 2、了解同学家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。 4、向家长宣扬党的教育政策及带给先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、向家长汇报同学在校状况，便于家长能有的放矢地实行教育措施。 7、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与同学之间的理解，增加育人意识、职责意识，共促教育和谐进展。 二、家访途径： 以实地登门家访为主要形式。 三、活动要求 家访要面

3、对全体同学，共性是突出重点，做到“六回访”（即生活有特殊困难的同学家庭，学习困难的同学家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的同学家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾同学家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访资料，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，老师共性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八明白”(同学明白老师家访的目的和好处，家长明白同学在校学习表现状况，家长明白同学的任课老师状况，家长明白学校教育改革的举措，老师明白同学的家庭状况成长环境

4、，老师明白家长对孩子的期望和期盼，学校明白同学的特殊现状，学校明白家访收集的家长看法和推举。)；要遵守纪律，做到“十不准”(不准要求家长支配车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者把握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与同学家长发生冲突，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣扬封建迷信思想和散布有违反党和国家政策的言论。) 四、做好家访记录，准时反馈 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家

5、访中发觉的问题一一记录下来。并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对同学进行深化教育。 五、时间（日程）支配： 1、十月八日收看省里组织的相关视频会。 2、十月九日收看林区教育局组织的视频推动会。 3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。 4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个同学。 5、十月二十一日，全体老师分成三个组到最偏僻的最边远的相思岭村对23个同学进行家访。 6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个同学进行家访。 7、不定时定形地进行“六回访”。 总之，在家访中，既能向同学家长

6、应对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时透过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与推举，全面听取社会各方面的看法，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。 学校家访工作方案 篇2 家访工作的完成对于同学的成长而言自然是不行缺少的环节，尤其是老师与家长的互动较少的状况下往往很难反馈同学在校期间的表现，相对应的便是同学在家的学习状况无法得知详细状况自然难以开展教学工作，为了解决这类问题还是应当开展家访工作并制定合理的方案比较

7、好。 针对家访工作的开展应当先收集同学在校期间的信息才行，所以无论是教学工作还是班级管理都要加强力度才能够产生相应的效果，重要的是教学过程中同学的表现需要进行重点观看以便于在家访期间更好地与家进步行沟通，再加上家庭教育也是同学成长路途中不行缺少的自然要认真对待，所以在前期的预备工作中可以向其他拥有阅历的老师进行请教以便于增长见识，毕竟是初次接触家访工作自然要给同学家长留下良好的印象才行，实际上考虑到主要是以沟通为主则需要在家访过程中做好详细的记录才行，无论是同学在家的表现还是家长的监督都要在记录过后提出相应的建议。 依据家长的性格特点可以有选择地将对方介绍同学在校期间的具体表现，既不能够过于直

8、接以免部分性格急躁的家长将心情都发泄在同学的身上，也要将同学需要改进的地方告知家长从而开放教学方面的合作，实际上考虑到单亲家庭或者爷爷奶奶照看的状况需要表明来意从而在家访工作中得到相应的支持，毕竟家访的本意是为了同学的成长着想自然需要重视这方面的努力才行，尤其是部分后进生的学习状况也要尽快做出改善才不致于影响到他们的考试成果。 由于欠缺阅历还是应当在家访之前确定班上同学的家庭住址才行，再加上时间方面不够用的缘由只能够选择部分同学进行家访，既要让家访的效果得到提升也要引起家长的重视才行，另外也可以考虑提前与家进步行联系以免同学为了躲避家访而找借口，事实上考虑到这类问题的可能性的确需要认真对待家访

9、工作并做好相应的预备，另外在家访结束以后也要做好工作日志与后续的总结，毕竟相对于与家长的沟通而言自己也需要得知同学在家的表现，所以我会提前做好部署并在家访工作中为家长留下较好的印象。 鉴于家访工作的重要性还是严格执行相应的方案才能够获得预期的效果，毕竟家访工作的开放也是为了同学着想自然希望能够在这方面得到家长的支持，除此以外平常的教学工作我也会认真对待并争取让同学获得更好地成长。 学校家访工作方案 篇3 为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与同学家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种

10、激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的方案如下： 一、联系与沟通 要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的.讲话，就显得特殊重要。 二、家访也要提前备课 同学减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力气的学校生来讲，假如引导不好，很简洁误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到同学家里去家访。经常家访，可以读懂每个同学，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个同学的潜能，充分调动同学、学校和家庭三者的乐观性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比较满

11、意的效果。要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合同学的实际? 2、了解同学 家访前，学校要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。 4、时间的选择与把握 家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的

12、工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面进展的新人 同学的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教育对同学的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变“请进来”为“走出去”：转变以往的任凭请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。 2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们特别重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。8