关于小学语文教研工作总结.docx

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1、关于小学语文教研工作总结关于学校语文教研工作总结 篇1 本学期的语文教研工作结束了，为了更好地完成今后的教育教研工作，现对本学期我校的语文教研工作总结如下： 一、加强对阅读课文第一教时教学的探究 本学期，我校依据实际，乐观研讨阅读课文第一课时教学流程，取得初步成效。我校确定其流程为：1、激情导入新课；2让同学自学课文；3检查生字词的学习和课文的朗读状况；4引导同学理清课文脉络。 二、加强课堂教学教改，提高课堂教学效率。 “提高课堂教学效率”是教学争论永恒的主题，我镇以新课改理念为指导，抓好课堂教学，努力提高课堂教学的实效性。 1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动。本学期，我们八路镇中学校由

2、校骨干老师以各种课型开展课例，供全校语文老师探讨、争论。我们教研组还分别开展了中青年老师课例研讨，习作研讨等等。老师们在研讨中，大胆发言，把教学中的困惑，工作中取得的一些教改体会，畅所欲言，研讨活动喧闹。把常态课上好，上扎实，努力提高课堂教学的效率，在我镇语文老师中得到特殊的确定、赞许，语文课堂回归语文本色。我们扎扎实实教语文，坚持以读为本，以读攻读。 2、乐观参加市或其它镇区组织的教研教改工作，进一步提高老师理论水平、教学技巧。如学校语文古诗文教学研讨活动。我镇参加研讨活动的老师收获良多。回校的沟通活动中，老师们纷纷谈了自己的体会：有深深折服的感叹“他们犹如随风潜入夜，润物细无声的春雨一般，

3、在四特别钟的课堂上，不知不觉间已把学问传授给同学，而且并不留意表面的奢华，更留意的是对同学学习方法的培育，真正把语文教学落到实处”；有感悟“让我深切地感悟到语文课堂教学的真谛纯朴、实在”；有的老师还依据自己的实际把理论运用到课堂教学的实践中去；还有的茅塞顿开，豁然开朗等等。老师们都特殊期盼有这样的学习机会。 3、加强课外阅读指导，真正发挥图书馆、阅览室、班级图书角的作用，指导同学课外阅读。还依据实际开展各具特色的一系列读书活动，有现场作文竞赛，古诗文朗诵，书法竞赛等等。本学期，我校开展了低班级看图说话竞赛，中高班级的古诗词诵读和演讲竞赛。都收到特殊好的效果，受到领导、师生、群众的好评。 三、发

4、挥教研组作用，乐观开展校本教研。 1、发挥本校教研组成员的骨干作用，他们在本校的校本教研中起带头作用，组织开展了各种教学研讨活动。 2、教研组成员定期开展各种形式的学习，研讨会，集体备课等还组织老师“走出去”听学术水平较高的辅导报告会等等。 经过一学期的紧急工作，我校语文教研工作虽取得一些成果，但仍存在很大的不足。我们今后会不断努力，争取更大的进步。 关于学校语文教研工作总结 篇2 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面

5、提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下: 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能，上半年学校语文教研组工作总结。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科

6、研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想，工作总结上半年学校语文教研组工作总结。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动

7、。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1、认真乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节:组织听课，评课、诊断、总结。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陈晓晓、潘芳芳等老师低班级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有

8、成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习

9、惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、教研组工作存在的不足: 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 五、下一步工作的四点措施: 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的

10、艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上

11、，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 关于学校语文教研工作总结 篇3 本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下： 一、指导思想明确 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分争论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同争论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的

12、指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作沟通，教案复备”的备课制度。在步调全都、保持共性的基础上，力求各具特色、突现共性。 二、工作重点突出 本年度，语文组认真开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。 （一）、学习分两步： 1、老师自主学习：本年度，全体组员自学了新教材疑难问题争论与解决，并记读书笔记10000字左右。 2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员乐观参加了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。 （二）、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强沟通、研讨

13、，促进组内成员的业务水平。 本年度，我们语文组的的集体备课以班级为单位，依据“主备人初备同级同科老师教研讨形成定案”的备课流程，能做到“以同学为本以集体为重以方法为主”，将以同学实际为切入点，发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓同学的.学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给同学供应一个呈现自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了老师的业务水平。 校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨

14、活动。每节课至少有三位以上老师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各老师在认真学习、沟通与研讨的基础上，认真填写了校本研训活动记录册。 三、整理工作完善 本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课支配表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的全都好评。 四、不足之处 在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得体会、反思、阅历论文等确定要写日期。这两点宝贵看法，我们确定会在以后的工作中改进

15、、完善。 关于学校语文教研工作总结 篇4 我们五班级语文教研组依据学期初制定的工作方案，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、浓郁的教研氛围 没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。我们组的老师正式基于这样的熟识，乐观主动的参与到教研活动中来，氛围特殊浓郁。我们教研组间周星期一下午进行集体备课。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中

16、收获很多，并将收获带入实践。实践的结果又立即在组内反馈，老师们受益匪浅。 本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学争论的力度，使教学争论向更深、更细、更新化进展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的力气和技巧。 1、吃透文本，提升驾驭教材的力气。每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的争论与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感态度价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习争论的基础上，能够灵敏的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特鲜亮的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。 2、深化教研，创出特色

17、。在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够乐观参与，激情四溢。有时为了一个问题的争论，开放激烈争辩，甚至争论不休，最终达成全都，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪烁着才智，促进着生成，每个人都倍感充实与欢快。 二、抓好平常的常规工作让阅读成为同学的需要 尽管平常的教学工作很忙，我们还是特殊重视教学的常规工作。 从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓同学学

18、习习惯的，有留意同学的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好同学，提高同学素养，呈现四班级同学的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使同学的整体水平都有了很大提高。 这学期，我们组尤其重视了引导同学课外阅读。我们给同学推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为同学供应阅读的机会和时间。同学们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力气也得到了极大的.进展，读书效果可以说很好。我们五班级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。同学读书收获的手抄报，

19、同学们出得也相当精彩。乐观协作学校工作，做好思想工作，进行平安教育，落实学校生进展力气训练教程。 三、在团结合作中共同提高 我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中相互关怀、相互关怀，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和分散力。老师们乐观思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内开放。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位老师认真完成人人一节争论课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师乐观预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地

20、关怀献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关怀解决教学问题和同学思想问题。 关于学校语文教研工作总结 篇5 本学年，我镇学校语文教研工作，充分发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语文教研环境，乐观探究各种行之有效的教研方式，建构学校语文教研文化，努力提升学校语文教研品位，提高同学的语文素养和老师的专业水平，在深化语文课程改革，提升我镇学校语文教学的整体水平方面作了出努力，取得了确定的成效。主要工作如下： （一）优化语文课堂教学，提高课堂教学效率 1.追求真实

21、、朴实和扎实的教风 在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特别是阅读教学，我镇广老师都能创设阅读情景，多让同学潜心领悟文本，并抓住文本中最有价值的、同学终身受用的核心学问进行扎实的训练。并留意面对全体，保证同学进行听说读写等方面的语文实践时间，在文本最精彩处和语言最经典处下功夫。能留意以学定教，顺学而导。 2.扩高校校生的课外阅读，提高同学的语文素养 课外阅读是学校语文教学的有机组成部分，是课内阅读的连续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导同学进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为同学终身进展奠定坚

22、实的基础。 在推动课外阅读的过程中，我们还重视课外阅读方法的指导：留意激发爱好，使之乐读；交给方法，使之会读；推举好书，使之多读；检查效果，使之有效。各校能依据实际开展各具特色的系列读书活动。此外，学校还加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并发挥其作用，营造“书香校内”氛围，使读书活动成为师生生活中不行缺少的内容。 (二)完善教研机制，乐观推动校本教研 提高教研质量，必需建立有效的教研机制。完善和推动以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的必定要求，也是促进学校内涵进展的必定选择。我镇重视规范教研组的建设，乐观改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，并结合自身的实际，乐观探究

23、新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，大力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。重视教研组长的选拔、培育和使用，为教研组的建设供应力所能及的指导和支持。同时，通过教学开放日、专题研讨等形式，大力推动校本教研。本学期，我镇分别进行了六次教学开放日活动。分别是：第四周：黄草朗学校，第七周：试验学校，第九周：新民学校，第十一周：长塘学校，第十三周：三星学校，第十五周：宏育学校。各校能认真依据大朗镇公办学校教学开放日活动方案（二00七年一月修订）做好各种的支配。结合教学开放日活动，各校进行了语文教学专题争论活动，通过说课、上课、评课，进一步推动我镇语文教学不断进步。 （三）

24、充分发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文老师的教学水平 为进一步加强老师队伍建设，我镇科教办乐观发挥学科带头人的作用，努力探究培育专业老师的新方法，关怀老师更快地成长。 目前，我镇已评比出12位语文学科带头人。首先，要求语文学科带头人要依据评比的要求，自觉地履行各自的职责和义务，加强学习，努力成为具有独立争论力气、独特教学风格的佼佼者，同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面，还有在课题争论、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次，科教办充分发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长搭建平台，并让其担当全镇性的研讨课。在本学期进行了不同课型的研讨活动，分别是：二班级识字教学，四班级

25、作文教学、五班级大综合，六班级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学科带人分成三组，分别到各校所进行课堂教学研讨沟通，相互学习，相互促进，共同提高。 （四）加强对新教材的培训，加深老师对新教材的理解 本学年，我市一至六班级都使用人教版的试验教材，为进一步关怀老师提升教学理念，提高实施新教材的力气，我们坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校在开学初，组织了一至四班级老师进行新教材分析。科教办在开学初进行了五班级、六班级的新教材培训，让老师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例争论和专题争论，十一月下旬，科教办在新民学校进行了由龙

26、惠娟老师执教的老人与海欧六班级语文教学研讨活动，组织全体老师共同研讨新教材的新教法。 （五）进行学校生现场作文竞赛，培育同学的写作爱好。 语文课程标准指出：在写作教学中应留意培育观看、思考、表现、评价的力气，要求同学说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发同学开放想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。提倡同学自主拟题，少写命题作文，鼓舞自由表达和有创意的表达。为培育同学的写作爱好，提高写作水平，科教办于十一月进行了学校生现场作文竞赛。 （六）进行同学自编作文选评比活动，提高同学作文的力气。 为了提高同学的习作水平，呈现同学的共性，提高同学的语文素养，科教办在本学期进行了同学自编作文选竞赛，各

27、校3-6班级每级各编1至2本作文选，每本作文选篇数20至30篇，图文并茂，内容具体，书写工整，很多作品甚为突出。科教办组织了有关评委评比出一、二、三等奖若干名，并给于表彰嘉奖。这次活动，对进一步提高同学的习作爱好起到很大的作用。 （七）进行优秀教学论文评比活动，提升老师的理论水平。 十二月，我镇开展了体现课改、课标精神的学校语文教育教学优秀论文评比活动。各校一共上送作品93篇，分别评出一等奖5名，二等12名，三等奖20名，分别赐予表彰嘉奖。 （八）重视教学质量监控，完善评价体系建设 为有利于老师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本校教学现状，同时也为科教办供应决策的依据，依据课程标准的要求

28、，我们留意加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学质量管理流程，各校通过抽查、检测等灵敏多样的形式加强教学质量的监控，使质量监控更突出指导、服务的功能。 总结过去我镇学校语文教研工作，我镇科教办教研组语文科的确做了大量的工作，同时取得了确定的成效。但工作的全面性有待加强。今后，我们必将在如何进一步提高老师的教学水平，提高同学的学习爱好等方面乐观思考，务求使同学养成良好的学习习惯，提高语文力气，提高语文教学质量。 关于学校语文教研工作总结 篇6 一个学期下来，我感到在砂子塘学校担当语文组长幸福指数还是很高的。一是教育、教研部门的两位主任教育理念先进、工作阅历丰富，有他们的运筹帷幄和手把手的指导

29、，我倍感轻松；二是各班级学会组长才女、美女如云，个个才华横溢，工作力气强，都能独挡一面，我倍感舒适。三是语文老师整体素养较高，工作落实比较顺当。 本学期，我们语文组以学校教育部门工作要点和教研部门工作提纲为工作中心，以“累并欢快着”为精神动力，认真落实各项教学工作常规，加强教学争论，鼓舞教学创新，努力加强教学有效性，为提高同学的语文素养、提升语文教育教学质量打下了扎实的基础。下面对语文组开展的主要工作略作总结，用“十件大事”的形式概述。 大事一：教材分析。开学初，六班级组老师倾听了由区教科中心李庄教授主讲的教材分析，一至五班级的教材分析分别由周南莎老师、李莎老师、罗海燕老师、罗长兵老师、刘佳媛

30、老师主讲，老师们对教材结构、教学内容、教学方法等有了整体上的了解，为日后的语文教学奠定了良好的基础。 大事二：质量=规范+秩序+细节。学校教育部门为进一步落实教学常规，对“20xx年下期老师教学常规修订稿”作了适当补充，提出“质量=规范+秩序+细节”的教学常规要求，给老师们开展教学工作指出了方向。如教学方案要有可操作性、有用，做到不下载、不共用；备课既要有集体备课，又要有个人备课，集体备课形成共识、体现共性，个人备课结合学情，体现共性；课堂教学要民主和谐、扎实有效，提高40分钟的效率；作业设计要科学合理，留意落实基础学问和基本力气，批改要准时和规范等。从教育部门调研的状况看，对老师们的教案、作

31、业、听课笔记、教学反思等是比较满意的。 大事三：集体备课。每个学会组制订了集体备课方案，支配具体，做到“四定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。依据了解，各组基本按方案进行了集体备课，取得了较好的效果。但是据反映，由于与一些工作发生时间上的冲突，个别组有的单元的集体备课没有进行，留下了些许圆满。 大事四：常规听课。依据学校支配，分批次对语文组的新进老师、青年老师以及毕业班老师进行了听课评课，在此过程中将发觉问题与解决问题相结合，发觉典型与典型辐射相结合，进一步把握了语文老师的教学状态，促进了老师的课堂教学工作。其中一班级和六班级担当的常规听课人员多，任务重，但他们经受住了考验。 大事五：组

32、内教研课。各学会组全心策划组内教研课，营造同伴互助的研讨氛围。组内老师能相互赏识、坦诚沟通、共同成长；执教老师能细心设计，激情呈现，课后虚心学习，深刻反思。从老师们上交的教学设计和教学反思来看，教研课的确促进了不同层次老师的专业成长。 大事六：大讲堂渐入佳境。各学会组相继开出语文大讲堂，无论是内容，还是形式，都有不同程度的创新，基本形成以语言文字、文学文化为主要内容，以讲授和互动相结合为主要形式的语文大讲堂架构。另外，在如何进行个人钻研、组内探讨、大组沟通等方面有新的突破。 大事七：首届规范汉字书写竞赛。11月中旬，在教育部门和德育部门的指导下，在三六班级同学中进行了“做一个有道德的人”首届规

33、范汉字书写竞赛，将德育与汉字书写结合起来，实在是一个绝妙的创意。期末，还对一、二班级同学的书写进行了检测。学校用竞赛和检测告知我们：在电脑时代照旧要重视汉字书写，语文老师进行写字指导责无旁贷。 大事八：迎接区教育局朗读检测。11月上旬，隆重迎接区教育局组织的朗读检测，我校四班级接受了抽检。在迎检过程中，我们组织了朗读教学沟通和预检，全面促进了朗读教学工作。期末，还进行了三六班级的朗读抽检。 大事九：同学作文竞赛与检测。12月，组织同学参加语文报杯作文竞赛；期末，对全校同学进行了写话、习作检测，经过阅卷、质量分析，老师们对自己的作文教学有了更加客观的熟识与思索。 大事十：“请进来与走出去”。一是

34、请湖南师范高校佘教授来校作发觉写的隐秘讲学，拓宽了阅读教学的视野，对我们的阅读教学有很好的借鉴作用。二是湖湘语文系列主题研讨之“革命历史文本的教学”在我校进行，我们有幸倾听了黄耀红、余宪等专家的真知灼见，对革命历史文本的教学有了更加理性的思考。三是部分老师参加了“全国著名教育专家中学校优质课堂呈现及班主任工作湖南省专场教学研讨会”和“黄耀红查找语文家园教学研讨会”等活动，老师们认真学习，细细体会，收获颇多。 当然，也有一些不足，需要改进。 我个人：一是听课比较少，学习还不够主动；二是接受式工作多，主动性工作少；三是对全校语文教学状况不是很了解。 对整个语文组的建议：一是如何使集体备课更有实效，

35、主讲老师不仅要负责该单元的分析，还可以供应一些好的教案和课件。二是如何使课堂教学更有实效，讲求教学方法、追求教学艺术都是可以的，是否还要把讲读与动笔结合起来，现在只是一味的讲啊、读啊、说啊的课堂太多了，其实很多的学问力气点落不到实处。三是处理好备课和作业的关系，备课和作业确定都重要，但备课是更基础的工作，要多花点时间，作业应在如何合理设计、批改上下功夫。 关于学校语文教研工作总结 篇7 光阴荏苒，又一个布满挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有方案

36、，有步骤地进行课程改革。具体如下： 一、更新观念，提升力气 1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文老师去休宁参加参加市第三届学校语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露老师也参加了此次说课竞赛，获市三等奖。 2、本学期连续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关班级进行全镇的质量抽测、检测，并认真进行质量分析。特别是六班级，进行了多次模考，每次模考都认真组织，准时分析存在问题，乐观反思。 3、强化

37、读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好同学家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。 4、我校语文组老师重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的共性进展奠定良好的基础，乐观开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。我进行了同学作文、书写竞赛和讲故事竞赛，极大地鼓舞了同学的自信，也激起同学学语文的爱好。 二、抓好教学常规，扎实各项工作 教研组连续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五认真”工作，连续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内

38、容、细心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初，语文组两次支配部分业务负责人去冈村学校、山岔学校进行检查。检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、认真等方面。从检查的状况来看，两校绝大多数老师备课都特殊认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满意。 三、丰富同学活动，促其全面进展 阅读是我校的文化特色，已积累了较为丰富的体系阅读的阅历。为同学课外阅读供应时间保障，鼓舞同学多读好书，包括经典名著、各类童话，

39、经典图画书等。阅读精致作品，沉淀自己的心境。并借助阅读平台准时进行老师、同学、家长三方共读，进行才智的碰撞。在阅读中打造“书香校内”，塑造“书生同学”。 关于学校语文教研工作总结 篇8 一、理论与实践相结合 、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来指导改革争论。在过去的一学期中，我们教研组接受集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲热关注同学

40、语文学习的过程方法情感态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同同学活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，争论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高争论质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心学校，辛峰学校进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满希望的一步。金丽琴老师

41、的闹花灯一课，从低班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量 结合我校进行的劳动支配制度改革围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，3、准时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深化开展立足课堂，抓好常规努力创新。期中连续加强教学质量的调研充分发挥调研的目标导向、调整等功能进行了对部分班级、部分学科的调研。

42、在此基础上期末又大面积地对各个班级各个班级进行了调研统考以此促进我组语文教学质量的全面提高。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着准备性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，留意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革争论 本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境，开发同学制造潜能”市级课题的实施争论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的争论课题。

43、做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上争论课、汇报课、呈现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果 本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“国资源”操作实践，进

44、一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。（即一个课题，一堂实践课，每月一篇案例反思，每月一课件，一篇阅历总结）。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。 关于学校语文教研工作总结 篇9 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。在教育处的直接领导下，依据期初的教学工作方案，本学期，低段语文教研组的工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。 好开端 俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，本

45、教研组组制订出了详实而有效的教研组活动方案，既有老师的活动支配，又有同学活动支配；加强了集体备课的力度；按班级段为单位，开展了形式多样的语文教研活动；重视课外阅读，乐观创建“书香班级”。我们低段语文组全体老师全都提倡同学走出书本，乐观实践，大量阅读，在生活的大舞台中全面吸取养分。 好方向 本期的学案导学，引领我们实现了学案设计者的转换，在领导的指引及全体同仁的有效探究下让我们明白了：在低中班级，学案主要由老师设计，着重引导同学自主发觉学法、运用学法。依据学情与教材难易程度、同学参与来设计学案的部分内容。如生字词学习，句、段的学习步骤，训练与检测等。 在我们浅尝的学案教学中，我们尝试以同学自主设

46、计与实施学案为主要环节。其主要的学习方式是“自学”、“互学”、“助学”。同学自编自用学案的过程是“自学”的过程，同学自己把握“学什么”、“怎么学”。依据同学年段的不同，同学自学的成分有所不同，年段越高，自学的成分越大。“互学”让互助小组成员共同设计学案，相互沟通学习成果，相互争辩疑难问题。“助学”中老师在同学自学互学的起点上进行点拨。 我们感到：“自学”时同学充分利用已有的力气进行共性化的学习，发挥了每个个体的聪慧才智；“互学”是一种合作学习，是对自学的一种补充，大家互学互助，取长补短，培育合作精神；“助学”主要针对同学自学、互学中暴露的问题和遇到的困难。“助学”不是老师或同学包办代替，而是进

47、行适当点拨、引导，或供应思路，或指出问题，或提示角度。让同学个体自己解决问题，使每个同学在自学、互学的基础上又得到进展。 好平台 我组每位老师都特别留意自我提高。青年老师是我们语文教研组的中坚力气，是学校语文工作的生力军。本组最大特色就是拥有一批精彩的青年老师队伍。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年老师乐观参加组内教研课的呈现活动，并在课后的教研活动上每位听课老师毫无保留地真诚评课，让阅历丰富的优秀老师、前辈准时点评，关怀青年老师快速成长。 同时鼓舞青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自身修养。学校也多给青年老师外出培训、听课取经的机会。学习结束后她们都有较好的学习心得，能上好“汇报课”，青年老师在不断地得到熬炼，在学校课堂大赛中成果喜人。 好活动