八年级人教版英语的教学计划.docx

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1、八年级人教版英语的教学计划 八班级人教版英语的教学方案（精选20篇） 八班级人教版英语的教学方案 篇2 一、课题引领促教研。 在专家做专题指导的基础上,乐观推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达力量培育途径讨论的讨论成果,提升同学的口语与写作力量。加强教研组活动中“研”的成分,注意课题讨论与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的同学英语学习的爱好,使同学愿学、会学、主动学习的力量得以提高,同时不断促进老师的专业成长。 二、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课

2、组成员发挥集体才智,共同认真讨论教材教法,以同学实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现共性化。 三、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课,其余老师进行观摩和评课。连续推动课堂教学改革,激发同学主动学习的乐观性。观课要求:每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学,不包括教研活动记录),其中校内观课不少于6节,评课不少于4节(以上交评价表为准)。 四、作业辅导促质量 老师在完成课堂教学的基础上细心设计、选择习题,针对同学不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性

3、的批语,并注意订正作业的再批改。老师采纳因材施教的方法,主动对同学进行课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的同学,适时进行“查缺”、“补漏”,辅导应急躁、细致、循循善诱。对学有余力的同学开展各种提高、竞赛辅导,培育同学的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 八班级人教版英语的教学方案 篇3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，特殊是以标准(20_年版)为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初

4、步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授九年义务教育课程标准试验教材(人教版)中国地理(八班级上册)。 三、同学状况分析 总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的同学，同学来自各乡镇，同学差异大，同学学习乐观性比较高，课堂争论较激烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，同学思维敏捷;四个班当中每班同学上课活跃，尖子生较多。班班同学乐观，差生面小。各班同学学习主动，比较平衡。 四、教材分析 八班级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济进展四大部分。八班级地理上册表现出对各种力量的培育，教材

5、更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用

6、的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 五、教学总目标 1、通过义务教育阶段地理(八班级上册)课程的学习，同学在学问、力量、情感态度与价值观几方面得到进展。 2、成果：努力提高同学的成果，在月考、期中期末考试中争取没有不及格同学。 3、期考目标：人平均分70以上，综合成果排名力争定安县前三名 八班级人教版英语的教学方案 篇4 【教学目标】 1、学习选择典型事例表现人物思想品质的写作方法; 2、理解本文语言深厚的感情颜色; 3、学习鲁迅先生剧烈的爱国主义思想感情。 【教学重点】 选择典型事例表现人物思想品质的

7、写作方法。 【教学难点】 理解文中有特别含义的一些词句，如“东京也无非是这样”“在讲堂里的还有一个我”深刻感悟鲁迅的爱国主义情感。 【课型】 新授课。 【教具】 多媒体。 【教学时数】 2课时。 第一课时 课前布置预习，要求同学找出不懂的词句和其他疑问;归纳后，说出本文写了有关藤野先生的哪些事，这些事分别表现了藤野先生什么样的思想品质。通过阅读课文，感受剧烈的爱国主义思想感情。 教学过程 一、创设情境 课前同学听说训练，介绍佳作，同学从讲演者选材、表述、形象、气质等方面进行评价，训练同学的听说力量。 二、导入新课 谈话导入：同学们，学校阶段我们学习了很多有关老师方面的课文，你能详细列举是哪些文

8、章吗?(同学列举，多媒体打出篇目：魏巍我的老师、都德最终一课、鲁迅从百草园到三味书屋)这些文章分别介绍了心目中的老师形象。这节课，我们学习鲁迅先生的又一篇散文藤野先生，看看他是怎样记叙他的日本籍老师藤野先生的。(板书课题) 三、学习新课 1、明确本节课学习目标 2、沟通预习内容： 沟通字词(多媒体展现)。 介绍有关本文的一些资料： 鲁迅留学日本的有关状况。 鲁迅写作本文的时代背景及有关状况。 藤野先生的生平简介。 3、同学朗读课文，思索文章结构层次，找出文章叙事线索。 4、理清文章脉络看看文章写了哪些事。同学口头回答：本文写了有关藤野先生的哪些事?这些事分别表现了藤野先生什么样的思想品质?(板

9、书结构提纲) 四、激情训练 1、多媒体课件演示。 2、有感情的朗读课文第一自然段。 五、课堂小结 这节课我们学习了藤野先生这篇散文，了解了抓住人物性格特征写人的写法，感受了鲁迅先生剧烈的爱国主义思想感情。 六、布置作业 1、朗读全文，体会文中感情颜色深厚的句子，找出疑难问题。 2、争论课后习题。 其次课时 教学过程 一、检查字词把握状况，听写字词 二、分析理解课文，深化挖掘课文内涵，学习抓住人物性格特征写人的记叙方法，学习通过典型事例表现人物优秀品质的写法。争论课文中感情颜色深厚的词句。 思索题：(这些问题可以启发同学质疑，鼓舞同学乐观发言，争论解答，老师适当点拨) 1、在东京所见许多，但只选

10、择了樱花和清国留同学两件事情来描写，这样写有什么作用?(用樱花的美，衬托出清国留同学的丑) 2、描写清国留同学丑态百出，写了哪些事，用了哪些修辞手法?(头上盘着大辫子、油光可鉴、学跳舞。修辞：比方、夸张、反语、衬托。) 3、从东京到仙台，一路所见事物许多，为什么只写“日暮里”和水户?(由于“日暮里”是从东京到仙台的第一站，站名触发了的忧思，想到日暮图穷的日本军国主义，想到风雨飘摇的祖国，更加激发了的爱国主义情感。“水户”是明的遗民朱顺水客死的地方，借以表达自己的一腔爱国热忱。) 4、在仙台受到的优待，为什么把它归结为“物以希为贵”?写仙台医专的职员热忱周到与藤野先生有什么联系?(感受到的是作为

11、一个弱国子民的悲苦，他们的热忱周到与藤野先生一样，没有狭隘的民族偏见，是一个友好、热忱好客的民族。) 5、鲁迅弃医从文的缘由是什么?(看电影大事，激发了他剧烈的爱国主义情感。) 概括文章的中心思想，学习本文的写作特点。 课堂内容小结：这节课我们重点分析理解了课文内容，深化挖掘了课文的内涵，深刻理解了剧烈的爱国主义思想感情。 三、拓展练习： 1、体会文中感情颜色深厚的词句。例如： “有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱”表达对清国留同学中只知道玩乐者的厌恶之情。 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿也无怪他们怀疑。” 表达对卑视中国同学者的满腔义愤之情。 第37自然段直接抒情

12、，表达了对藤野先生无限怀念和感谢之情。 2、联系上下文，说说下列词语中加粗的副词对表达意思的作用。(多媒体演示) 东京也无非是这样。 实在标致极了。 也许是物以希为贵罢。 竟然睡平稳了。 他们也何尝不酒醉似的喝采。 提示： “无非”表示“只不过”的意思，表达了对清国留同学在东京造成恶浊气氛的厌恶，为后文“到别的地方去看看”埋下伏笔。 “实在”表示“的确”的意思，“标致”在这里是反语，用“实在”加强“标致”，增加了这一反语的讽刺力气，这就更剧烈地表达了对清国留同学的鄙夷和反感。 “也许”表示似有此事，但不完全确定，与句末语气的“罢”合用，更加强了不敢确定的语气，这是用诙谐的口气猜想他在仙台受“优

13、待”的缘由。 “竟然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料地睡平稳了，表露了对生活环境的恶劣不以为意。“竟然”一词加强了整个句子的幽默感。 “何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强确定，说明他们无一例外地幸灾乐祸，麻木不仁，剧烈地表达了对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。 四、布置作业 写你熟识的一个人，抓住人物性格特征写一篇小短文。 五、课后小结 这是一篇布满剧烈的爱国主义情感的叙事散文，同学通过阅读、感悟，心灵受到了剧烈的震撼，他们深深地被鲁迅先生崇高的爱国热忱所感染，深深地被鲁迅先生剧烈的民族自尊心、自信念所打动。对课文的学习理解，不仅仅在散文美丽，

14、更重要的是被鲁迅先生宏大的人格力气所制服。 【板书设计】 藤野先生 (鲁迅) 选自朝花夕拾 明线：与藤野先生的相识、相处、离别 一、在东京 樱花 清国留同学 盘辫子 油光可见 学跳舞 感受受到优待 物以希为贵 相识 外貌 声调 衣着 事例 品行 添改讲义仔细负责 二、在仙台 交往 相处 订正解剖图严格要求 关怀解剖实习热忱恳切 了解中国女人裹脚求实精神 相知 离别 三、怀念 暗线：爱国主义思想感情 八班级人教版英语的教学方案 篇5 一、教学目标 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓

15、同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之健康的进展并逐步形成健全的人格。 二、力量目标 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析 8班级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过观赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体会大自然的诗意人生的情趣。其次单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的

16、技巧。第三单元诗小说单元，这个单元的学习必需结婚自己的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品尝小说的语言。第四单元是阐述求知问题的谈论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思索对文章的论述做出推断，还要学习精确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要留意通过人物的言行，结合人物所处的详细环境，把握人物的共性特点，并能对各篇课文的语言特色有肯定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必需熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培育良好的文言语感。 总之，叙情言事的课文是本册的重点，应当教会同学写

17、简洁的谈论文。 四、教学重点 联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教学难点 熟悉学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 八班级人教版英语的教学方案 篇6 一、指导思想 全面推动素养教育，培育四有新人，本学期八班级历史不仅传授基础学问，还要向同学进行思想品德教育，增加环保意识和培育环保力量。 二、教学任务和目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园

18、和增加同学素养，培育力量，按质按量完成第一到其次十二课的教学教育任务，使同学把握从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史。 三、教材分析 八班级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，叙述的是从鸦片战斗到解放战斗的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育同学创新意识和实践力量。 2、内容：叙述从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史，共22课及

19、乡土教材的教授。 3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的进展，了解国情，提高熟悉、培育归纳综合力量。 四、同学特点 八班级同学求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。 五、教学措施 (一)做好教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导同学，教书育人。 2、乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会

20、学习。 (二)基础学问教学 1、对重大历史大事和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 2、经济、文化、政治方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3、对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加同学爱好。提高教学效果。 (三)教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中进行德育教育： 1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类抱负而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对同学进行环保教育

21、。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳力量。 3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让同学了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5、进行国情教育，增加时代责任感，让同学了解熟悉中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 (四)培优辅差措施。 优生培育措施： 1、找同学谈心，提示同学制定学习方

22、案，学习目标,激发对将来的斗志。 2、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增加同学学习的主动性，自觉性。 3、多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。 4、课堂上分层教学，对优生提出更高的要求课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。 5、和同学搞好沟通，准时进行信息反馈。 学困生辅导措施： 1、同学谈心，关心他们找自己的优点，树立起学习的信念。 2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 3、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 4

23、、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”。 5、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 八班级人教版英语的教学方案 篇7 一、基本状况分析 本班有同学_人，其中女生_人，男生_人，总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较坚固，但在对词语的理解与运用力量方面，许多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的力量没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅

24、读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，浩坤是班上学习最不自觉的孩子，特殊懒，不爱做家庭作业，作业速度特殊慢，做作业时留意力和不集中，因此导致了语文各方面的力量都特别欠缺。 二、教学目标 1、熟悉81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、干净。 2、积累肯定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，沟通展现自己的摘录笔记，提高阅读力量，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、

25、记叙培育同学收集处理信息的力量，整理自己需要的资料。 6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过争论，订正或完善自己的熟悉，能对比译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提高分析、推断、综合的力量。 8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开头练习写

26、有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);有声有色(生动);有条有理(结构清晰)。教给同学三种修改的方法自己读、请人提看法和冷处理。 三、教学重点 1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读力量。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争论完善问题，提高阅读力量，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富同学的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);有声有色(生动);有条有理(结构清晰)。 八班级人教版英

27、语的教学方案 篇8 教材分析： 新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学学习的乐观性。调动同学各方面的乐观性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，盼望增加同学法制观念，提高同学认知和践行的力量。 教学方法： 讲授法、争论法，自学法等等 教学手段： 课件、多媒体、投影仪等 教学目标： 通过教学使同学学会交往，克服独生子女身上所带有的过分自我，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升同学的道德水准，培育同学的竞争和合作意识，增加处理事情的力量，促进自身的进展。把握肯定的法律学问，培育同学学法、懂法、用法。学会运用法律

28、武器维护自己的合法权益。 教学措施： 1、 仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求同学仔细当堂完成作业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。 2、 虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。 3、 仔细写好教学方案和总结，根据方案实施教学工作。 4、 乐观参与教研活动，提高业务水平。 5、 平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研力量。 6、 努力学习专业学问，提高专业素养。平常注意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。 实施目标： 1、 重视同学自主学习，

29、激发和提升同学的体验学习，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展自己。 2、 注意同学之间的互动合作学习，互动沟通中把同学中隐藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。 3、 指导好同学的社会实践活动。 八班级人教版英语的教学方案 篇9 学习目标： 1、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2、回顾复习鲁迅及相关学问。 3、研读典型事例，理解人物形象。 4、学习藤野先生的高尚品质，体会在文中表达的肤浅的思想感情。 教学重点： 1、学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法，学习本文抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法，领悟文章语言的感情颜色。 教学难点： 1、了

30、解藤野先生的思想品行，体会在文中表达的肤浅的思想感情。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入新课： 1935年，日本岩波文库要出版鲁迅选集，译者增田涉到上海征求鲁迅看法，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随便，但盼望能把藤野先生选录进去。“他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时托付增田涉先生代为查找。其次年，鲁迅选集出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说：“藤野先生也许不在人世了吧!” 过渡：这是怎样的一个人，如此值得怀念?今日我们就来学学(板书课题) 二、检查预习 1、复习，回忆我们学过的有关鲁迅先生的文章 三、了解藤野先生 1、这位

31、藤野先生是一位什么样的人呢?请同学们给他画一个像，用文字表述出来。 同学思索回答。(抓住黑瘦、八字须) 鲁迅先生是如何描写的呢?请阅读第6-10自然段，思索：这些描写说明白什么? 老师觉得写的藤野先生不太美丽，因此改为下面一段文字，可以吗? 他，既有高仓健一样的体魄，又有三浦友和一样的相貌。脸色白而透红，眼睛大而光明，头发整齐而又有一点波浪。他穿着一套笔挺的西装，雪白的衬衣上打着一条美丽的领带，皮鞋擦得又黑又亮。一走上讲台，就用洪钟一样的声音说：“我，就是藤野严九郎。” 明确：说明藤野先生的生活俭朴，不拘小节、治学严谨。反映他工作仔细、全身心投入治学。 2、这样的一位藤野先生，鲁迅是如何来评价

32、的呢?请同学们用文中的一个词来回答。 同学回答：宏大 同学齐读第37小节，体会鲁迅对藤野先生的这种情感。 3、为什么在鲁迅眼里和心理藤野先生都是宏大的?请同学们阅读1135小节，思索：文中写了我和藤野先生的交往的几件事?这些事又表现了藤野先生什么样的品行? 同学争论、沟通 可能消失的问题： 1(第11-19自然段)写藤野先生检查并订正“我”所抄的讲义，订正解剖图，表现藤野先生对教学工作极其仔细负责，教学的严谨，对同学的严格和对的关怀。 同学可能消失的问题： (1)、概括这两个事例，写成小标题：(1)添改讲义;(2)订正解剖图。 (2)、文中的“讲义”有哪两个意思?前者指讲课内容，后者指课堂笔记

33、。 (3)、“我”为什么“很吃了一惊”?请用自己的话概括。由于看到藤野先生亲自给“我”这个外国同学改讲义。 (4)、“我”为什么“担心和感谢”?请用文中的语句回答。“担心”是由于讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神。“感谢”的是藤野先生的热忱关怀。 (5)、把“都用红笔添改过了”的“添改”改为“修改”可以吗?不行，“添改”比“修改”更费神。 (6)、藤野先生给鲁迅添改讲义是否偶一为之?请从文段中找出依据。不是。有两处可证明：1、藤野先生要求每一星期送给他看一回;2、这样始终连续到藤野先生教完了他担当的功课：骨学、血管学、神经学。 (7)、填空：藤野先生给改讲义改得非常仔细，其中 最能表现改得全

34、面的词语是“从头到末”; 说明改得细致的词语是“不但连一一”; 说明改得准时的词语是“其次三天便还我”。 2(第21-22自然段)写藤野先生因“我”敢于学习解剖尸体而很兴奋，表现他对的热忱恳切和关怀。 3(第23自然段)写藤野先生想知道中国女人裹脚使足骨变形的具体情形，表现藤野先生注意调查，治学严谨的科学态度。 4(第24-28自然段)写“考试大事”，一方面讽刺了日本的所谓“爱国青年”，同时也表现了藤野先生和一些日本同学是主持公道的。 5(第32-34自然段)写藤野先生听“我”说不学医了，要改同学物学时的表情，表现藤野先生敬重同学的品质和待人忠厚的性格。 6(第35自然段)写藤野先生临别前夕送

35、相片并题词“惜别”，表现藤野先生对的真挚情意。 藤野先生为什么“悲伤”?为什么想说却没有说?鲁迅为什么要说谎? 要求同学完成下面的表格： 序号事例思想品质 浅层的深层的 1、添改讲义工作仔细负责在日本举国上下都鄙视中国人的风气下，对中国人的热忱友好与敬重。无民族偏见。 2、订正解剖图对同学严格要求 3、关怀解剖实习热忱恳切 4、了解女人裹脚求实精神 5、惜别友好与敬重 读材料(2) 四、深化理解人物 1、同样是日本人，别的日本人是怎样看待中国人的?这种态度，最集中地体现在哪两件大事上?找出文中的相关段落。 1、“匿名信大事” 讥刺“我”得了教员漏出来的题目，才考试合格的。 “中国是弱国，所以中

36、国人当然是低能儿，分数在六非常以上，便不是自己的力量了：也无怪他们怀疑。” 前半句揭露了日本“爱国青年”的荒谬规律，表达对此的愤恨和抨击;后半句写出了在患病屈辱后极为辛酸和愤懑的感情。 2、“看电影大事” 做侦探的中国人被日本军队枪毙，别的中国人在围观，日本观众在欢呼。 “呜呼，无法可想。” 反映出难以抑制的激愤! 3、这两件事各有什么侧重? 匿名信大事弱国国民受人卑视。 看电影大事中国老百姓的愚昧、不觉悟。 2、通过这两件事情，你对藤野先生的“宏大”又有了什么新的理解? 藤野先生在日本举国上下都鄙视中国人的风气下，能够做到没有狭隘的民族偏见，以公正之心对待来自弱国的同学，赐予极大的关怀、鼓舞

37、和真诚的关心，尤其显得难能珍贵。所以，在“我”的眼里和心里是宏大的。 五、探究分析 1、如此宏大的老师当然值得鲁迅先生怀念，请找出文中哪些地方可以看出离开仙台后对藤野先生的怀念? 最终三段 2、藤野先生对鲁迅的人生又产生了怎样的影响呢?(为什么鲁迅会时时想起他，为什么把他的照片挂在书桌对面的墙上?) 同学自由争论 1有高深的学问，严谨仔细。 2关怀异国青年 3藤野先生公平意识、敬重他人的观点给鲁迅巨大的影响，使得鲁迅始终能够保持着对中国底层百姓和大众疾苦的关注和怜悯。 4看到照片便能时时想起在日本的经受，想起自己身上肩负的重任，从而不断地鞭策着自己笔耕不辍。 5藤野的消失恰恰在鲁迅思想的重要转

38、型期间。 六、归纳本课所学 七、作业 课后作业：夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅肯定有很多话想对先生说。把握课文主旨，绽开合抱负像，仿照口吻，给藤野先生写一封信，表露当时的心迹。(留意联系写作背景) 板书设计： 添改讲义仔细负责 订正解剖图-严格要求 无民族偏见宏大关怀解剖实习热忱恳切 了解女人裹脚求实精神 惜别友好敬重 八班级人教版英语的教学方案 篇10 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动

39、，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。 二、基本状况分析 通过一年地理学习，同学对地理学习方法已基本把握。学习中国地理相对比较简单。但由于同学的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游同学的“双基”和应用力量为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个同学都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。 三、教材分析 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的

40、基本状况、我国的民族政策。 其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 四、教学目标 熟悉领域：把握大纲所要求的熟悉领域 力量目标： 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3.尝试

41、从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 德育目标： 1.喜爱家乡，喜爱祖国，喜爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。 2.正确熟悉我国不同地区的地理差异，理解和喜爱祖国优秀的文化传统。 3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 八班级人教版英语的教学方案 篇11 本学期我担当八班级(1)、(2)班的音乐课教学工作，为了

42、在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定方案如下： 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共的精神和三个代表重要思想为指针，全面推动素养教育，努力提高同学的音乐综合素养，培育青少年同学对音乐艺术的学习爱好，有效的促进同学的艺术修养，与文化学习相辅相成，让同学成为建设祖国所需要的四有新人。 二、同学状况分析 由于农村中学校缺乏专职音乐老师，所以同学的乐理学问存在严峻问题，更不用说对音乐内容的理解;还有少数同学对音乐课根本就没有爱好，不愿参与音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐学问了。因此，想提高同学的素养，是需要老师和同学相互协作，老师

43、和学校准时沟通，老师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。 三、教材分析 教材内容特别丰富，生动活泼、图文并茂。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲观赏等内容。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中,使同学成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使同学身得到健康进展。培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。 3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。初步