八年级生物教学计划(精选15篇).docx

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1、八年级生物教学计划(精选15篇)八班级生物教学方案1 一、教学目标 获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。熟识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。 识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道争论动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲热关系。了解生物的多样性及其爱惜。 二、学情分析 本人所任学科有两个班，在七班级刚接触生物这门学科时学习的爱好很高，气氛活跃。但期末成果不是很理想，缘由是同学习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，

2、对新课程下的新教学方式还不适应。 应对措施 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，留意学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面对全体同学。 6、加强训练，达到准时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 三、教研教改举措 1、认真学习专业学问和其它科学文化学问，不猎取新学问和新信息，提高自身专业技术力气。 2、乐观参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们沟通阅历，按安参加本组的集体备课。 四、教学进度支配（按周别教学内容时数排列） 1、水中生活的动物 2、陆地生活的

3、动物 3、空中飞行的动物 4、复习各种环境中的动物 5、进行第一次月考并讲评试卷 6、“十一”黄金周 7、动物的运动 8、先天性行为和学习行为 9、社会行为 10、动物在自然界中的作用 11、动物与人类生活的关系 12、进行其次次月考并讲评试卷 13、细菌真菌的分布 14、细菌、真菌 15、细菌和真菌在自然界中的作用 16、人类对细菌和真菌的利用 17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。 18、尝试对生物进行分类、从种到界 19、熟识生物的多样性、爱惜生物的多样性 20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为 八班级生物教学方案2 一、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以

4、培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，留意同学的素养教育，提高同学各方面的力气，培育同学的共性特点。教学与育入相结合。 二、同学状况分析： 本学期，我任教了八班级1、2、6班的生物。全班同学基础较差，同学学习生物不太乐观，主动学习的力气不强。在这个基础上我信任通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。 三、教材分析： 第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理

5、的内容已在第四单元叙述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避开重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学

6、学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教学方法与措施： 1、启发示教学，让同学自主地从实践中获得学问，提倡同学课后探究。将理论和实践紧密结合起来，从爱好中获得更大的收益。 2、精讲多练，留意同学的解题思维，充分发挥同学的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。 五、渗透法制内容及目标： 1、中华人民共和国环境爱惜法 第一条 为爱惜和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义

7、现代化建设的进展，制定本法。 第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海疆。 第四条 国家制定的环境爱惜规划必需纳入国民经济和社会进展方案，国家实行有利于环境爱惜的经济、技术政策和措施，使环境爱惜工作同经济建设和社会进展相协调。 第五条 国家鼓舞环境爱惜科学教育事业的进展，加强环境爱惜科学技术的争论和开发，提高爱惜科学技术水平，普及环境爱惜的.科学学问。 2、中华人民共和国渔业法 第一条 为了加强渔业资源的爱惜、增殖、开发和合理利用，进展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的进展，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法 六、情感、态度和价值观的渗透 提高

8、生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面： 1、生物多样性的价值 只有深化熟识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐进展的观点。如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观动身，将生物分成有益的和有害的，确定有益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和进展也都有着独特的贡献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今日，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于

9、功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续进展。 2、科学技术的价值 科学本身是探求自然界的神奇，它在确定程度上满足人们对自然界的惊奇心，丰富人们的精神世界，具有熟识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使同学对科学的价值形成以上熟识。比如，在“细菌”一节，

10、首先介绍了细菌的发觉，从科学家观看到细菌的存在，到发觉细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的制造，说明细菌的发觉在熟识和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发觉及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让同学思考：“读了这篇短文，你对科学、技术和社会的关系有什么新的熟识?”“爱惜生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样爱惜白头叶猴”，让同学代表不同利益或立场的社会角色，争辩野生动物爱惜问题，使同学有机会熟识到解决这类问题仅靠科学技术是不够

11、的。 3、其他方面 本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如动物的学习行为一节的练习题联系同学的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家宠爱科学、献身科学的精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发同学的民族傲慢感；通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目，培育同学的审美情趣，等等。 八班级生物教学方案3 生物科学试验是以熟识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问

12、题中熬炼思维力气。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，培育同学的实践观看力气和动手力气， 首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和力气，为此，作为试验员一方面要留意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力气，更要留意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。本学期生物共支配同学试验4个，充分培育同学的动手操作力气。 二、教学要求 1演示试验按大纲要求尽量开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同

13、学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。 2同学分组试验，也按教学大纲的要求把同学试验尽量开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力气。 3.让同学娴熟的操作各种试验器具，特别是显微镜的使用，应对中考的试验抽查。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学

14、争论的思路与方法；加强力气的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、教学措施 1、 认真钻研教材，细心备课，精讲多练。 2、 抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、 能做的试验确定做，不能做的也要认真讲解尽量达到试验效果。 4、 指导同学认真做试验。 八班级生物教学方案4 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有方案的进行，才能取得理想的效果。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级生物学科的特点，特制订方案如下： 一、 指导思想 在认真学习和深化贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备的基础上，以全日制义务教育中

15、生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、 教学任务 1.本学期讲授义务教育课程标准试验教材(人教版)生物学(八班级上册)。 2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 东施效颦故事初伏怎么养生红枣的功效与副作用 3.连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取过去两年的教学阅

16、历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 三、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 通过义务教育阶段生物(八班级上册)课程的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问： 1)熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲热的联系 力气： 1)增加动手力气和试验设计力气。 2)培育同学的实践力气：如进行“饲养和观看蚯蚓”、

17、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒等实践性较强的活动。 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等工作方案方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过

18、去传统的注入式写法，留意从同同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 5、留意学法指导，教会同学学习 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。 (1)试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 (2)理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇

19、到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 (3)识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清楚，而且利于同学理解内容，便于记忆。 (4)比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 (5)综合学习法： 引导同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 6、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 7、细心组织和策划好课堂教案。 8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 10、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 11、培育优生，转化后

20、进生。 六、教学进度表另附 八班级生物教学方案5 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神实践潜力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的潜力，提出问题、分析和解决问题的潜力，以及沟通和表达潜力。 二、基本状况分析 （一）同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有

21、了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，共性是学习过程和效果的监控，不仅仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同

22、学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 （二）教材分析 八班级上册生物学资料包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱惜共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；资料编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究潜力的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；资料编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的资料我主要分两个部分进行分析 （1）、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境

23、相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌部分 其资料包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术

24、两大部分。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的资料，这些资料尽管与具体资料标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项资料合在一齐。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。 关于生物多样性及其爱惜，课标要求到达层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要好处。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述

25、生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的好处和对策有更深化的熟识。本单元的学问结构图如下： 三、教学目标 透过义务教育阶段生物学（八班级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、透过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作潜力和试验设计潜力。如：进行饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活

26、亲热相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的潜力，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 留意学法指导，教会同学如何学习。如： （1）尝试教学法。预备练习出示尝试题自学课本尝试练习同学争辩老师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了同学完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 （2）问题导向法。指导同学依据生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、构成自主学习的潜力。 （3）理论联系实际法。指导同

27、学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，能够促进同学对教学资料的直观把握和理解记忆。 （5）尝试教学法。在教学中，透过让同学尝试学习，让同学得到尝试成功的欢快，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。 （三）情感态度及价值观： 1、熟识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社

28、会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透科学、技术、社会的教育 4、改善教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、潜力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是透过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分思考课程目标的体现和贯彻；思考到同学可持续进展的需要，共性要留意潜力和情感、态度、价值等方面

29、的要求。 （2）组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和先试后导、先练后讲的基本特征，在教学实践中邱学华逐步构成了一套基本操作模式，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的潜力，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 八班级生物教学方案6 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，结合xx县教育局全面推行尝试教学法，遵循同学身心进展特点和教育规律，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要，以提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神

30、实践力气为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。 二、基本状况分析 (一)同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力气，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学

31、习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 （二）教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱惜共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强

32、了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究力气的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 （1）、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓

33、和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 （2）、关于细菌、真菌部分 其内容包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵

34、食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。 关于生物多样性及其爱惜，课标要求达到层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的意义和对策有更深化的熟识。本单元的学问结构图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学（八班级上册）课程的.学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物

35、在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力气和试验设计力气。如：进行饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲热相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的力气，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 八班级生物教学方案7 又是一个新学期的开头，这个学期我担当时二13三个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的

36、成果，我依据初二班级生物学科的特点，特制订方案如下。 一、教学目标 通过本学期的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问目标：1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲热的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 力气目标： 1）增加动手力气和试验设计力气。 2）培育同学的实践力气：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动

37、。 3）培育同学收集和处理信息的力气。 情感态度与价值观： 熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 二、学情分析 通过初一的学习，多数同学对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针

38、对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让同学区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习

39、，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教材重点、难点 重

40、点：1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点：1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 五、教学措施 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，留意学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面对全体同学。 6、加强训练，达到准时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六：教学进度与重大活动支配 周次日期工作要点 第1周9。39。7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9。109。14生

41、活的动物 第3周9。179。21陆地生活的动物 第4周9。249。28空中飞行的动物 第5周10。110。7国庆长假 第6周1081012动物的运动 第7周10151019先天性行为和学习行为 第8周10221026社会行为 第9周1029112动物在自然界中的作用 第10周115119动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网 第11周11121116细菌和真菌的分布 第12周11191123细菌 第13周11261130真菌 第14周123127细菌和真菌在自然界中的作用 第15周12101214人类对细菌和真菌的利用 第16周12171221尝试对生物进行分类 第17周12241228从

42、种到界 第18周123114熟识生物的多样性 第19周17111爱惜生物的多样性 第20周114118复习并迎接期末质量监测考试 八班级生物教学方案8 让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发同学学习爱好,逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此基础上,发觉并培育同学的共性和特长。 一、指导思想 深化贯彻学习基础教育课程改革纲要精神,以全日制义务教育生物课程标准为依据,遵循同学身心进展特点和教育规律,面对全体同学,着眼于同学全面进展和终身进展需要,以提高同学的科学素养为宗旨,以培育同学的创新精神实践力气为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进同学转变学习方

43、式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手,慢慢培育同学收集和处理信息的力气,提出问题、分析和解决问题的力气,以及沟通和表达力气。让同学在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发同学学习爱好,逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此基础上,发觉并培育同学的共性和特长。 二、教学目标 通过义务教育阶段生物学(八班级上册)课程的学习,逐步实现以下进展目标: (一)学问与技能: 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力气和试验设计力气。如:进行饲养和观看蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲热相关的活动。 7、培育同学收集和处理信息的力气,丰富同学猎取学问的渠道,拓展同学的学问面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。 (二)过程与方法: 1、期初三个一:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行