关于体育课教案范文合集九篇.docx

《关于体育课教案范文合集九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于体育课教案范文合集九篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于体育课教案范文合集九篇体育课教案 篇1 一、指导思想 体育课程标准强调和突出了 “ 健康第一 ” 的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力气组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和同学运动的快乐感。从而养成良好的体育熬炼的习惯。为形成终身体育熬炼的意识，打下坚实的基础。它强调同学的运动体验、强调同学的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会适应力气提高到

2、一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会责任感。 二、教学内容：下压式接力棒的传接技术 三、教材分析： 接力跑是进展同学接力跑和速度素养的教学内容。通过接力跑练习不仅可以提高同学的接力跑力气、快速反应力气，机体无氧代谢力气，而且可以培育少年儿童勇往直前、奋勉向上的精神，教材对于促进同同学理、心理健康起着乐观作用。接力跑教学要求同学在体验接力跑乐趣的基础上，激发同学的.学习爱好，进展同学接力跑力气，把握传接棒的基本技术与技能，以乐观进取的态度和行为参与接力跑熬炼。同时，它作为人类的基本活动力气之一，在日常生活中，特别是在进行一些乐观性身体活动方面，都有着极为重要的意义。本课时是五班

3、级接力跑教学，主要是培育同学接力跑传接棒的正确技术，进展同学接力跑力气。接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调同学的运动体验，突出身体熬炼，本课从教材的内涵动身，运用了多种教学手段、教学方法，让同学在欢快中体验接力跑。 四、学情分析： 本课教学对象是五班级（2）班同学，同学组织纪律性欠缺，与他人合作方面有确定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习乐观性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好，好胜心强，敢于表现。 五、教学目标： 下压式接力棒的传接技术 1 、认知目标：通过学习使80以上的同学知道下压式传接的技术动作要领。 2 、技能目标：使同学基本把握下压式传接棒技术，体

4、会慢跑中传接棒技术，进展速度和奔跑力气。 3、情感目标：培育同学团结协作的集体主义精神和勇敢坚韧的意志品质。 七、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的共性，充分发挥同学的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的教学手段，运用了玩耍参与法、示范法，分组练习法、指导订正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加同学的练习效果。用玩耍竞赛法引起同学学习爱好，将教学内容溶合在玩耍中，使同学乐于参与、易于参与到玩耍中，无形间达到教学的初步目的。 体育课教案 篇2 活动目标： 1、联练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

5、2、提高动作的协调性与灵敏性。 3、培育幼儿健康活泼的性格。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 活动预备： 小青蛙头饰若干个（数目是幼儿人数的一半） 活动玩法： 半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。 玩耍开头： 小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，观看害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，玩耍结束。交换角色，玩耍重新开头 活动规章： 1、过小沟时，必需双脚立定跳远。

6、2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。 活动反思： 这是一个体育玩耍活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿势，进展幼儿的跳动力气，并在玩耍中体验欢快。小班幼儿对仿照动物比较感爱好，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的爱好，在选材方面比较适合小班幼儿年龄进展特点。 活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容服务的，我设计的预备环节与内容全都，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙宠爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，预备活动可以更好。 基本

7、过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特殊认真，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于爱好盎然的情趣中，使气氛达到了最高点。整个活动比较符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力气，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 通过这次体育活动，孩子们感受到了欢快，在欢快中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。 本节课始终贯穿于玩耍中，使

8、活动生活化，便于孩子接受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们宠爱的活动。 体育课教案 篇3 单手肩上投掷、快速跑 课的构思和设计 一、 指导思想 本节课依据大纲的要求，坚持以同学为本，树立“健康第一”的指导思想。以进展同学的主动性、自主性、制造性为设计目标，强调教学中同学的共性进展和力气培育，通过同学的主动制造和学习，建立民主和谐的师生关系，创设宽松快乐的学习环境，使同学主动猎取学问，成为学习的主体。提高同学运动爱好，培育同学终身体育的意识。针对我们农村学校体育器材缺乏的现状，本人利用同学日常生活中废弃的纸屑制作纸球，进行各种玩耍性质的投准竞赛以及训练灵敏协调等素养的竞赛，使同学在宽松快乐

9、的玩耍中获得技能，希望达到预期的目标。 二、教学内容: 情景导入课堂常规专项预备投掷玩耍尝试投掷投准练习（固定靶、活靶）反恐玩耍放松结束 三、教材分析 投掷是一项力气性的练习，其目的是进展同学身体各部分肌肉力气，提高同学上下肢身体协调力气，培育同学健壮的体魄，充分的精力，开朗的心境，促进身心健康进展。 反恐玩耍是一项强度较大的身体练习，其目的是进展同学的反应速度，运动速度和位移速度，进展快速奔跑的力气，提高机体无氧代谢力气，进展腿部肌肉后蹬力气，在练习和竞赛中培育竞争意识，体验快速跑的乐趣。 四、学情分析 本课教学对象是五班级同学，从学问与技能角度来看，同学对投掷已经有了初步的了解，且具备确定

10、的投掷力气。而且该班级同学求知欲强，平常活泼、好动，心理素养较好，在以往的教学过程中能够依据老师指导，乐观地参与、完成各项活动，具有确定的竞争、合作意识与分组竞赛活动力气。传统的实心球投掷显得枯燥乏味，无法调动大部分同学的乐观性，再者学校现有的器材无法满足一个班级50来号人同时进行练习，利用同学自制的纸球不仅可以激发同学的运动热忱，而且利用纸球的另外一个缘由是考虑到同学的平安问题。 五、教学目标 运动参与目标：100%的同学都能乐观参与到本课的练习中。 运动技能目标：通过学与练，80%同学能够把握投掷的鞭打动作，提高全体同学投准的 技术、快速反应的力气以及跑动过程中的灵敏性。 身体健康目标：通

11、过力气、速度、灵敏等基本身体素养的练习，增加同学体质，促进身体健康。 心理健康目标：通过本次课的练习使同学的自尊心、自信念以及克服困难的坚韧意志品质得到提高和熬炼。 社会适应目标：通过体育竞赛，同学熟识到和谐的人际关系的重要性，同时同学的主体意识、竞争意识、团体合作精神和以及环保意识得到加强。 六、教法学法： 教法：1、情景教学法 2、三边教学法3、玩耍法 4、课堂评价法 学法：1、自主学习法 2、合作学习法3、探究学习法 七、教学过程 教学流程图 八、教学估量效果 教学目标基本实现，同学不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。 估量课的平均心率为132次/分，练习密度3842%。 九、本

12、课特色 本课在教学中强调同学的共性进展和力气培育，发挥同学的主动性。通过同学的自创、自练，来加强教学过程中对学习的情感体验，使同学能在学习过程中体验运动的乐趣，为同学的终身体育意识奠定基础。 本课特色：。 1、平安性：自制的饮料瓶代替实心球进行教学有利于确保同学的平安。 3、趣味性：本课中，留意同学的学习爱好，将枯燥的投掷技术通过玩耍的方式进行教学，让同学在趣味中学习、运动和成长。 十、教学重点、难点 重点：单手肩上投掷的鞭打动作难点：力度的把握、空间感、身体协调性 体育课教案 篇4 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%同学明白纵队是怎么排的，以及通过玩耍使同学明白大的同学要疼惜小的

13、同学，相互疼惜。 技能目标：通过教学，使同学初步把握跑的基本技术。 素养目标：提高奔跑力气，灵敏性和协调性，促进同学下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，勇敢坚决，团结友爱，乐观进取的品质和爱国主义教育。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。 导入语：小伴侣们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小伴侣们齐生回答：是公鸡 （2）仿照动物的.叫声和跳动 大公鸡：喔

14、喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：老师讲出动物名称，诱导同学动脑经创新，针对不足，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小伴侣今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：（1）老师讲解方法，并进行简洁的示范。（2）同学进行分组分排练习。（3）老师仔细观看，对错误的加以订正。（4）把大家简洁消逝的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向同学说明：前后间隔一臂距离，以

15、免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头同学按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余同学依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因同学反应力气较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应力气，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，玩耍：母鸡爱小鸡 教学的方法：（1）导入：小伴侣，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要开放一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）老师讲解玩耍方法与规章。（3）组织同学进行玩耍

16、，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织同学玩得 13 尽兴。（4）仔细观看，发觉不足准时进行订正。 玩耍方法：把同学分成四队。每队选一名同学做“老鹰”（红色），排头同学做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱惜“小鸡（绿色）”，其余同学做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；敏捷地躲闪，不让“老鹰”拍着。 玩耍规章：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，宣布下课。 场地支配：校内下院。 体育课教案 篇5 活动目标 1、巩固跑步的正确姿势，训练跑

17、的速度。 2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、复习玩耍冲过封锁线，培育幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。 4、乐于参加体育活动，感受关怀有困难的人的欢快体验。 5、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备 1、 幼儿人手一张报纸。 2、 韵律操音乐的磁带及录音机。 活动过程 (一)、开头部分 1、 幼儿入场，做预备运动。 幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 2、预备运动：韵律操。 幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 (二)、基本部分 1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 2、 试后，

18、请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 3、 其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简洁掉。 4、 幼儿再次自由尝试数次。 5、 复习玩耍冲过封锁线。 进展幼儿快速奔跑及躲闪的力气。以竞赛的形式进行。 (三)、结束部分老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。 活动反思 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力气和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩玩耍，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满足了幼儿的自我探

19、究力气。 不足之处 预备的报纸量有点少，导致有的小伴侣把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。 小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 体育课教案 篇6 【设计理念】 通过观看幼儿活动发觉了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规章意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知阅历和情感体验三个纬度入手来解决体育熬炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确玩耍规章、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以玩耍来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开头部分就乐观

20、调动起孩子参与活动的乐观性;高人走和矮人走的玩耍中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓舞和呈现自我的情感上的满足，在公正的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。玩耍中的家是让幼儿在确定的活动范围内进行，避开孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加玩耍的趣味性，又避开了孩子们的无效等待。在玩耍摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在确定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我力气极限的最近区域去尝试，激发孩子自信念，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次进展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教

21、学活动的开展做好预备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了玩耍中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友情与情感。 【目标预设】 1.学习踮脚走与半蹲走。 2.培育幼儿听指挥按信号变换动作，增加规章意识。 3.宠爱参加体育活动，培育不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 4.培育幼儿健康活泼的性格。 5.培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。 【重点、难点】 关怀幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力气的练习，进展了孩子们的腿部力气;幼儿在玩耍过程中依据玩耍规章听信号变换动作，增加幼儿的规章意识 【教学过程】 1.预备活动热身律动健康欢快动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。 2.玩

22、耍：哈哈镜里的人。 (1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)老师出示不同的哈哈镜时，念儿歌: 哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。 变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。 哈哈镜笑哈哈，小伴侣们照照它。 变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作) (2)幼儿分成两组横排列队，老师做示范 一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。 观看孩子们玩耍进行的状况，选两名幼儿分别示范高人、矮人; 老师讲解玩耍规章：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组;举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的.一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。 活动策略：高人走

23、，矮人走时，老师举镜子的速度慢慢加快，提高幼儿的反应力气。在玩耍过程中，高人和矮人可互换角色 3.玩耍：摸得高，钻的低。 在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上110的数字卡。 (1)幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到110的数字卡，看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。 (2)幼儿做矮人，钻过斜拉绳子110部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和卡片。 (3)观看孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能把握与运动量的状况，请把握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调力气较弱的幼儿,准时的赐予指导、评价和小结。 4.放松活动;。 放松

24、律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作 活动反思： 在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了力气弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 小百科：身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁开头停止增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停止增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。 体育课教案 篇7 一、学情分析： 1、学校三班级同学仿照力气强、惊奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力气差。 2、三班级同学运动力气、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性

25、、竞争性的的练习，同学都有很大的爱好，特别是将练习项目融入玩耍中同学们更简洁接受。 3、班级分散力、荣誉感强，同学乐学，爱好运动，而且大部分同学运动力气较强。 二、教学目标以及教学重点、难点： 1、认知目标：通过本节课的学习使同学把握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳动的动作概念以及动作要领。 2、技能目标： A、学会接力跑，力争有90%左右的同学能独立完成， 进展同学的速度素养和下肢力气； B、通过玩耍，练习跳动以及短跑技术与速度 ； 3、情感目标：通过本节课的学习培育同学坚韧的意志品质，进展同学的思维力气、制造力气，促进同学身心健康进展。 本课重点：队形变化时的要领，调动同学的乐观性； 本

26、课难点：队形变化后的秩序； 三、教学过程： （一）导入（9-12分钟）： 1、常规教学（1-2分钟）： 1）体育委员整对集合，师生问好； 2）宣布本节课的教学内容； 3）支配见习生； 2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟） 教学步骤： 1）老师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领； 2）老师做完整示范； 3）老师口令指挥同学练习，排头到排尾。进行队形变化练习。 组织队形：四列横队二列横队相对 3、玩耍：“贴膏药”（4-5分钟）： 方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追

27、逃中，假如追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但假如逃者贴在任何一组人的前面，逃者立刻得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最终一人成了新的逃者。 组织队形（同上） 通过上述练习，集中同学的留意力，使同学全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的消逝，作好了充分的预备。 （二）开放（19-20分钟）： 1、30米击掌接力跑（5-6分钟）： 教学步骤： 1）老师示范，同学尝试性练习； 2）同学分组进行练习； 3）老师启发，同学总结跑时的感受，怎样才能跑得最快 ； 组织队形：同学分为四组进行练习，二路纵队为一组。 2、玩耍: “障碍过关” （13-15分钟） 方法：玩耍

28、分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌 ，玩耍连续进行。直至全部队员全部通过站好队伍，玩耍结束 教学步骤：1）老师讲解、示范玩耍规章，见习生做中途裁判； 2）老师口令，同学进行玩耍；准时订正同学在练习中消逝的错误动作 ； 3）玩耍结束，老师启发同学总结玩耍心得； 组织队形：同上。 （三）延长（5-7分钟）： 1、玩耍：“抱团数数” 方法：1）老师提示，并示范玩耍规章； 2）老师口令指挥同学练习。 2、 放松操 方法： 1）老师讲解示范动作，同学练习 ； 2）老师巡察指导； 3）老师对本节课进行小结； 4）师生再见； 教学反思：

29、玩耍竞赛在学校体育教材中占有相当的份量,通过玩耍教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、宠爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。玩耍深受同学的宠爱,也为老师开展心理健康教育供应了良机。 教学过程中，老师能够照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了同学自主学习力气，对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义。 教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，老师的引导不够。力气强的同学跑的快一些，而力气弱一点的同学，跑起就费劲一些。老师对此没能准时加以引导。 体育课教案 篇8 设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的玩耍，熬炼肺活量，

30、同时在玩耍中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在玩耍中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中消逝的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感， (一)看谁力气大 玩耍材料： 乒乓球、桌子、积木。 玩耍玩法： 桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 玩耍规章： 合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长玩耍： 1、变换轨道(桌面)的长度。

31、2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，玩耍时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的.“球门”，激发幼儿玩耍的爱好 。 2幼儿园中班体育教案：炸果子 【活动目标】 1、宠爱玩纸棒，体验玩耍的乐趣，练习钻、翻。 2、在玩耍的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力气，熬炼手眼协调的力气和动作的灵敏性。 【活动预备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小伴侣二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状； 3、玩耍开头，两个小伴侣一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌

32、边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小伴侣同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小伴侣再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 体育课教案 篇9 一、指导思想： 本课以新课程规范的基本理念为依据，以同学进展为中心，激发同学的运动爱好，使同学乐观主动地参与体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，一起进步，一起进展。给同学供应想象制造的空间，给同学营造团结合作的学习氛围，能够供应相互关心、相互指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课

33、堂的结合，让同学在轻松快乐的氛围中进行熬炼，为终身体育打下良好的基础。同时，促进他们自主学习和终身熬炼的意识。课的最终局部布置放松操一个小舞蹈，使同学在轻松快乐的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务。 二、教学目标： 1、运动参与目标：同学精神丰满、乐观主动参与学习 2、技能目标：初步把握正确的呼拉圈持圈和起动等技巧，进展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动力气和上下肢的协调力气。 3、心理健康目标：增加自信念，促进身体健康、正常的生长。 4、社会适应目标：培育同学良好的团结合作精神，形成乐观进取、乐观开朗

34、的生活态度。 三、重难点： 重点：起动。 难点：两圈的协调滚动。 四、教学内容：呼拉圈（滚圈） 呼啦圈的玩法从同学共性需要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出爱好，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。 五、课的构思与设计： 1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开头布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。 2、制造性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会消逝这种现象：同学往往对手中的器材特殊感爱好，而对老师的讲解就不太感爱好，甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。

35、这正是小同学好动的心理特点，他们惊奇心强，对新颖事物易发生爱好，但却不情愿在活动中受到太多的约束，总是想立即能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了同学的这一心理需求。在教学过程中我把握同学的这一年龄特点，珍惜他们的惊奇、好动心，活动中赐予同学充分制造性的遐想和制造性的空间，并让各类同学发挥自身的特长，大胆地参与体育活动的意识与力气在玩中求乐。 3、滚圈是在前一基础上的连续，活动中老师先介绍一种滚圈方法，然后让同学自由滚圈不时去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是：玩耍自身就来源于生活和实践，让我们的同学通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让同学在无意留意中提高奔跑力气！通过竞赛激发同学的爱好，接

36、着生分小组体验、竞争，目的是让同学树立竞争意识，增加对玩耍规章的熟识。 4、课的第三局部“建房子”集中呈现，给了同学更多的自主空间，也满足了三班级同学宠爱表示呈现的心理，让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培育同学从小意识到现代社会所必需的合作，竞争意识与力气。 5、最终以配乐舞蹈进行放松，让同学在轻松快乐的气氛中得到身心放松，调整大脑中枢神经，使紧急的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，同学在轻松的氛围中结束奇妙的一课。 六、滚圈单元教学方案 状况分析：（含同学状况分析、教材分析） 三班级的同学，活泼好动、宠爱玩耍、接受新颖事物快但留意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元

37、的教学过程中，我把体育学问融入玩耍教学，让同学在友伴分组的状况下指导同学抓住动作的重难点，进行自主、合作、探究性学习，从而提高同学学习的爱好，培育同学“健康第一”和终身体育的意识。 教学目标： 1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等玩耍练习，进展同学的速度、协调、灵敏等身体素养，提高同学的跳动力气和上下肢的协调力气。 2、提高同学的体育运动爱好，培育同学勇敢坚决克服困难不时进取的精神。 教学内容：滚圈 呼拉圈玩耍 课次 教学目标 教学内容 重点、难点 教学战略 1 95%的同学能正确向前 单手滚圈 直线滚动、起动 1、两人一组起动练习 2、分散自由练习 3、分组竞赛 2 初步把握正确的起动和持圈等滚圈技巧 直线滚圈 起动、两圈的协调滚动 1、练习起动 2、老师讲解持圈和两圈的接触部位 3、滚圈短距离练习 4、分散练习滚圈 3 90%的同学能绕过5个标杆，并能随心所欲的转变滚动方向 曲线滚圈 曲线滚动、自由转变方向 1、复习起动 2、同学分散复习直线滚动 3、分组跑标杆练习，体会身体重心的变化 4、分组进行曲线练习 5、组织小组竞赛26