关于函授本科自我鉴定集合七篇.docx

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1、关于函授本科自我鉴定集合七篇函授本科自我鉴定 篇1 通过两年半的电大本科学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想熟悉：本人在电高校习期间，仔细学了电大开设的专业课，通过对电大开设的专业课程的学习，使本人受益匪浅。 （二）业务熟悉：珠海电大的授课老师业务精湛，教学仔细、负责，使本人在电高校习期间收获颇多，大大提高了业务力量。使本人的业务力量大大提升，本人把所学理论运用到工作实践中，效果相当不错。 （三）专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让本人学会了许多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的关心。 短暂的两年半的学习过

2、去了,本人不仅学到了丰富的专业文化学问,重温了欢乐的学习生活,提高了工作力量,而且更加坚决自己的追求,本人将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于工作,服务于社会。 函授本科自我鉴定 篇2 透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。透过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 一、思想政治方面 函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培育自己的文学爱好。敬重师长，喜爱自己的班级，与班级同学和谐相处，且关系融洽。 二、学习目的及态度 本人能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，专心参与集中面授和串讲，按时完成各

3、项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。把握了所学学问，并透过了所学课程考核。 三、收获和体会 函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平常的学习教学工作相结合。学习教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 四、业务方面 除了理论学习之外，还把学到的理论学问用到我此刻的工作中来，我的实践潜力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。在学习时，以“独立思索”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会进展的需求，为了提高我

4、的业务潜力，我仔细运用我所学习的各种专业学问，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了许多实际操作中的困难。 五存在问题及努力方向。 虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授老师备课仔细负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的学问还得靠自己的积累和学习教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的讨论学习，提升自己。 函授本科自我鉴定 篇3 三年的函授学习和社会是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想熟悉、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。现如下： 一、思想熟悉方面 本人在函授期间，能仔细学习学院开设的人格

5、心理学、教育社会学、询问心理学、儿童进展心理学等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是：通过对儿童进展心理学理论的学习，本人了解到老师要用进展的眼光看待同学，要敬重、关爱全体同学;通过对人格心理学理论和询问心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注同学的学习，更关注同学的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。 二、业务学问方面 三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但是本人觉得受益还是很大的。特殊是学习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与之后，本人觉得自己的理论水平提升了很多。平常

6、，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会乐观地撰写教学论文和教育案例，制作个人*，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人*在*县首届老师*、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能 本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体同学营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;班级目标已成为同学个体的奋斗目标;同学是非观念强，有正确的集体和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和才智的结晶。三年

7、的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发大事技能等，它们赐予我无穷的才智，让我的同学越来越信任我。 四、存在的问题 三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但是由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的沟通沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔老师连续学习最希望得到解决的，但是

8、总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想。也是本人存在的问题。 函授本科自我鉴定 篇4 时间走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的脚印，点点滴滴依旧清楚分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录用后，布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。 上课期间，我持续以往同学时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边仔细备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并

9、取得不错的成果。 在单位工作期间，我一边仔细备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。 透过三年的本科函授学习，我在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想熟悉： 我在函授学习期间，仔细学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，我明白了，合格的老师不仅仅关注同学的学习，更关注同学的心里，塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务熟悉： 东莞理工高校函授学院的授课老师业务精湛，教学仔细、负责，使我

10、在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务潜力。使我的业务大大提升，我把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。 （三）专业技能： 我是一名幼儿老师，在校透过学习让我学会了许多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化学问，重温了欢乐的高校生活，提高了教育教学潜力，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 函授本科自我鉴定 篇5 为了提高自己的业务水平和力量，我参与了20xx年的成人高考，考取了淮安师范学院的汉语言文学专业，于是开头了为期三年的学习。通过学

11、习，本人在思想熟悉、业务学问、专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： （一）思想熟悉 本人在函授期间，能够仔细学习学院开设的语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的力量。特殊值得一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门圆满的艺术。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对同学进行审美教育，提高同学的审美力

12、量，把同学塑造成具有肯定美学审判力量的现代合格公民。 （二）业务学问 三年的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有许多的时间作深化的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然许多学问在课堂上用不着，但是作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给同学一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合力量。 （三）专业技能 教学是一门

13、科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的圆满艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能、过渡技能、提问技能、结课技能 、板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导同学进行小组合作探究，较之过去有较大的提高。 （四）学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但是真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听

14、老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深明白：这是我提高自己水平和力量的机会。 （五）收获和体会 平常不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平常的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 （六）工作与学习的处理上 在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，仔细备课，教好同学。一边不忘师院任课老师的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能够作详细解说的书本学问理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能够从容面对每一次考试，并取得

15、不错的成果。 （七）存在的问题及努力方向 三年的函授，实质上面授只有两个多月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但是由于时间短，学员真正学到的东西很少。大部分只能够靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的学问应用、语文教学课件的制作和应、新课程背景下老师角色的转换、教学策略的变化、师生间的沟通沟通、小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔老师连续学习最希望得到解决的，但是总也得不到解决。或许这只是我的一个幻想，也是本人存在的不足。在以后的学习工作中，我将以所学学问为基础，不断的讨

16、论学习，提升自己的专业素养。 有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭、二长学问、三交伴侣。的确，我的本科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好、更充实！ 函授本科自我鉴定 篇6 为提高自我的业务水平和潜力，我参与了20xx年的成人高考，并考取了华中科技高校的工程管理专业，于是开头了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技高校的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。透过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。 （一）政治思想上，本人喜爱祖国，喜爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，敬重师长，喜爱自我的班级，与班级同学和

17、谐相处，且关系融洽，相互帮忙。班中事务主动参加，且乐此不疲。 （二）学习目的及态度： 我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我持续以往同学时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。 （三）工作与学习的处理： 能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有由于考试的紧急而放松工作，也没有由于工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自我的学问和潜力，提高自我的学问水平和工作潜力。 函授本科自我鉴定 篇7 三年的函授学习和社会实践是我不

18、断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认 识、业务学问和专业技能方面都有了很大的提高。现作自我鉴定如下： 一、思想熟悉方面 本人明白了只有理论学问而没有实战阅历在当今社会是无法生存的，俗话说的好：师傅领进门，修行靠个人。老师教的都是些最基本的学问，书本上讲的都是些理论学问，自己要 想有更大的提高就必需要加强实践。 二、学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参与面授的时间只有几个月，所以我特别珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课仔细听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老

19、师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。由于我深深 明白：这是我提高自己水平和力量的机会。 三、收获和体会 平常不常读书，函授学习使我感受到自身学问的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平常的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素养也得到了很大提高。 四、存在的问题 三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但由于时间短，教学走过场，考试也走过场，真正学到的东西很少。大部分只能靠平常在工作中领悟、 提升。一些在面授过程中没有接触过的问题，现 在学习起来会有点麻烦，所以还需要更进一步的学习理论学问，同事更加加强实践基础。 我的本科函授学习仔细而充实。三年的寒冷酷暑，我有很大的收获！我也深知将来是计算机网络时代，需要自己不断地学习充电，因此，我在今后的工作之余要不断的地学习，加 强自己的专业技能，把自己的路走得更好，更充实。 11