关于幼儿园主题活动计划_1.docx

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1、关于幼儿园主题活动计划关于幼儿园主题活动方案1 设计意图 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的惊奇和爱好,我们正是利用这奇异的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力气,及对艺术的表现力气,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的宠爱之情。 活动目标 1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计学问。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 活动预备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干

2、。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程 一)冬天到了 1.玩耍和音乐表演导入主题xxxx冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。 二)动物过冬方法多 1.老师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多方法使自己暖温柔和地过冬,那动物是 怎样过冬的呢? 2.听故事,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.

3、在幼儿观看,叙述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的有冬眠的有储存粮食的有飞往南方的.)强调动物有适应季节变化爱惜自己的力气。 4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。 三)植物过冬有方法 1.引导幼儿思考:人和动物都有方法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争辩:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们关怀植物过冬的方式。 四)美丽的雪景 1.引导幼儿争辩:我们能留住冬天吗?(

4、知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 2.争辩留住冬天的方法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 活动延长 五)温柔我们的身体 带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的玩耍,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体温柔,教育幼儿不要怕冷。 关于幼儿园主题活动方案2 活动由来： 最近一段时间，很多幼儿开头换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标： 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问 2、幼儿养成疼惜牙

5、齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动预备： 1、在“每周论坛”中布置“疼惜牙齿专题”，呈现有关爱惜牙齿的学问。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 5、活动课件 关于幼儿园主题活动方案3 活动类型：美术 适宜对象：小班 活动名称：和太阳宝宝一起玩 活动背景： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱玩耍的，假如利用玩耍情境来激发他们的创作欲望，让他们在玩耍情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都特别生疏的“太阳”为题材，接受集体为“太阳宝宝”穿衣

6、装扮，奇异制作成一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在玩耍中操作，在操作后玩耍、再次玩耍，体现了“玩中学”的教学理念。 活动目标： 核心阅历：1、在玩耍情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。 2、乐观参与操作活动，享受与同伴一起玩耍的喜悦。 相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。 2、曾参加过几次美术涂色活动。 3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。 活动预备： 阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。 环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。 2、轻音乐，摇篮曲及录音机。 活动流程： 一、查

7、找太阳宝宝。 老师：“小伴侣，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们 又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做玩耍，好吗?”“好，每个小伴侣拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!” 老师：“小伴侣，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”(圆圆的) 教学建议： 在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的玩耍把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的欢乐，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。 二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。 1

8、、让幼儿围坐在太阳伞四周休息。 老师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!” 2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。 老师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀! 怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伴侣们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服，好吗?” 老师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最宠爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最宠爱的款式) 3、讲解示范制作方法。 (1)涂色。 老师：“老师最宠爱X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候确定要认真，千万不

9、要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦!” (2)撕贴。 老师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光线呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘) 4、幼儿制作，老师巡回指导。 老师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好

10、，让我们一起来为太阳宝宝装扮吧。” 打开轻音乐，幼儿制作，老师巡回指导，关怀个别力气较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。 教学建议： 在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活阅历进行争辩“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣装扮?”通过外套柜里颜色斑斓的范例、幼儿自由的争辩选择以及老师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然而然就会乐观地进行想象与创作。他们兴致勃勃地涂呀、抹呀、贴呀，乐观地投入创作，本次活动的教学重点也就顺当完成了，并且感到乐此不疲。 三、玩飞盘。 老师：“小伴侣，把你们做好的太阳

11、宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮!”(让先制作好的幼儿相互欣赏，自由玩耍，并乐观引导幼儿进行各种玩法。 老师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳动。) 老师打开摇篮曲：“听，太阳妈妈在唱摇篮曲了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。” 教学建议： 活动评价始终是美术活动比较难把握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互欣赏，相互沟通，自由评价。中间我进行了个别评价，

12、鼓舞创作表现特别精彩或有明显进步的孩子。最终将颜色斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，最终为在轻柔的摇篮曲中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于玩耍情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作成功的太阳小飞盘的情景是多么地欢乐，他们充共享受到了成功的喜悦。 评价指引： 幼儿角度： 幼儿自始至终都置身于玩耍情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到成功的喜悦。 老师角度： 本次活动充分体现“学中玩，玩

13、中学”的教学理念。将活动目标和重点融于好玩的玩耍情节中，让孩子快欢快乐、不知不觉地把握了学问、进展了力气。既敬重了幼儿身心进展的规律和特点，又反映了老师对幼儿学习爱好、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，留意综合性、趣味性，寓教育于生活、玩耍之中。”本次活动，我遵循小班幼儿的年龄特点，围绕目标，细心创设了“查找太阳宝宝”，“为太阳宝宝装扮”和“与太阳宝宝玩耍”三个基本环节。奇异引导幼儿通过自己的双手，利用简简洁单的小圆片涂色，粘贴小彩条来装饰成一个个太阳小飞盘，继而玩飞盘，体验创作成功的乐趣。活

14、动中，我又通过让幼儿看一看、选一选、比一比、数一数，说一说等活动有机地整合了各学科的内容。我将趣味与艺术统一同时，也很好地体现了学科的整合性原则。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活动的亮点。 活动拓展： 延长活动：体育活动玩飞盘 到户外连续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。 相关活动：文学活动小兔子找太阳;体育活动太阳和娃娃好玩的太阳伞;美术活动彩色的皮球(涂色)。 关于幼儿园主题活动方案4 一、指导思想 依据“幼儿园规程第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等平安防护和检查制度;建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防

15、止发生各种意外事故。应加强对幼儿的平安教育。”为指导思想。 二、班况分析 我班现有幼儿xx名，其中女生xx名，男生xx名。学前班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱惜意识及潜力，但由于幼儿年龄小，自我把握潜力较差，但仍有部分幼儿需要老师不断地提示与督促。在新的学期里为了加强幼儿的平安自我爱惜意识，让幼儿健康的成长。 三、平安工作目标的制定 1、建立班级平安职责制，切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作。 2、加强平安教育，提高平安意识及自我爱惜潜力。 四、具体实施方案 班级保教人员在思想上务必树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范

16、工作。 (一)培育幼儿良好的个人卫生习惯 让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有必需的独立生活潜力，教育幼儿关怀他人，帮忙他人。在日常生活中教幼儿遵循必需的行为规范。遵守社会公德，疼惜公物，做一个健康、欢快的幼儿。 (二)培育幼儿的交通平安意识。 1、教育幼儿熟识交通平安标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。 2、教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 (三)培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。 1、防火

17、平安。教育幼儿不玩火，不燃放烟x爆x，学会打火警电话(119)。把握火灾发生时正确的自救方法。 2、用电平安，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 3、防地震平安。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐蔽。 (四)其它平安方面。 1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等担忧全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一

18、个玩。 2、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教育，使幼儿构成较强的.自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担忧全的状况准时向老师汇报。 3、离园接送时，工作人员都务必在场，接送老师必需要把孩子亲自交给家长，一个老师管好其他小伴侣。与家长沟通时，一个老师务必在看小伴侣，不能两个工作人员同时与家长沟通。如有生疏人来接，要问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走幼儿。 4、幼儿离园后，老师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关掉锁好门窗后才能离开。 5、向家

19、长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工作，及家居生活平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，乐观做好平安防范工作。负责正的确施家庭中的平安教育。 6、让家长协作班级平安教育活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行任凭开门等。 7、结合主题“爱惜自我”进行平安教育周活动。依据幼儿的实际状况选取贴近幼儿生活的资料对幼儿进行教育。如当心机电损害、吃药的平安、着火了怎样办、厨房里的平安问题、不招惹动物、不在建筑工地

20、玩耍、不读独自去河边等方面平安。 关于幼儿园主题活动方案5 刷牙歌活动过程： 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。 2、学习刷牙歌 （1）欣赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在生疏歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延长：请家长让幼儿选择自己宠爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱惜牙齿，但事实上很多幼儿不宠爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，

21、有了乐趣。请家长让幼儿选择自己宠爱的.牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，宠爱刷牙。 关于幼儿园主题活动方案6 牙齿的故事活动过程： 1、谈话： （1）小伴侣的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。 （2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争辩。 2、叙述故事换牙的故事（见领域活动指导第15页） 3、故事后争辩：牙齿活动了怎么办？怎样爱惜刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导关怀幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的.换

22、牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争辩开头。让幼儿成为活动的主体，使爱惜牙齿真正成为幼儿的需要。 关于幼儿园主题活动方案7 背景分析最近，社会上最关注的莫过于神舟六号载人飞船的成功放射。而对于我们大班的孩子们来说，他们对此事也特别关注。经常会有孩子拿着报纸、书刊上的.资料向伙伴们炫耀自己知道的学问。有时，孩子们也会相互询问，“逃空仓为什么过几百秒后要自动坠落？”“为什么我们不能多上几个人，美国已经有300多人上过天了？”对此，我们选择了我是中国人为主题。抓住神舟六号放射大事，来激发孩子们身为中国人的高傲，并由此为起点，让幼儿了解中国

23、有着上下五千年的悠久文化。从古到今，尝试用不同的方法了解中国，了解自己身为中国人的高傲。并能直立起一种自信，中国人真了不起，我也了不起。 主题目标 1.知道自己是中国人，知道国歌，熟识国旗、国徽，并且懂得要敬重、疼惜它们。 2.知道中国正在慢慢强大，幅员宽敞，物产丰富，产生做中国人的傲慢感。 3.参加一些重大节日和传统节日活动，初步了解我国传统文化、风俗习惯等。 关于幼儿园主题活动方案8 一、指导思想 深化贯彻幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神，依据上级教育部门的指示，坚持以东胜区万利幼儿园20_-20_学年度第一学期全园工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作管理，加强园本培训与

24、争论，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、现状分析 上学期教研工作在园长的正确引领，老师的乐观协作，幼儿园的稳定进展，保教工作已基本步入正轨。通过一系列的学习与实践，老师的教育教学水平有了明显的提高，但专业理论素养和教育实践力气与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对指南的理解与实践中的应用还需不断探究。我园是一支年轻化的师资队伍，自身素养比较好，但是由于年轻老师较多，自己独立专研力气比较弱，还需要进行常规的培育和特色专业支持相结合。针对上学期教研工作存在的问题，以规程和指南为指导，以幼儿为本，从幼儿园实际动身，加强教研工作管理，提高老师参

25、与教研的乐观性，以教研活动促进老师专业化成长，促进保教并重，全面提升幼儿园保教工作质量促使幼儿全面进展。 三、工作重点 通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师专业 素养及力气。 加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 开展各种园本培训及教研活动，加大教研力度，促进 教研质量的提高。 坚持科研引领，加强课题争论，提高科研实效及教科研水平 四、具体实施措施 加强师资队伍建设，提高老师专业素养与力气 1.组织老师进一步开展学习3-6岁儿童学习与进展指 南活动，深刻领悟和把握指南的基本思想，将指南中先进理念运用到教学实践中，每月写一篇心得体会沟通与争辩，准时总结和推广阅历。 2.组织老师开展形式多

26、样的读书活动，如：同书共读、 小组共读、自由阅读，认真做好记录。做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，学习致用。 3.有方案的组织老师参加园内外的各项学习、培训活 动，努力提高老师教育理念水平，把所学的理论与自己教学实践相结合。 4.重视对青年老师的培育，建立自培、互培相渗透的 培训模式，加强岗位大练兵活动，让有特长老师组织培训，主要以美工(简笔画、橡皮、剪纸、折纸)、舞蹈、乐器、一般话等基本功的训练，不断提高老师基本技能。 5.老师要擅长反思，擅长总结，在一日活动中，老师 要深化观看幼儿一日生活中的行为与反应，进行分析，并且作教育笔记的书写以此改进教育行为。 6.发挥成熟老师的示范

27、辐射作用，为成熟老师搭建进展的平台，让成熟老师在课程实施中发挥主动性、制造性。 加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1.定期检查各项方案的制定与落实，确保各项教育教学 工作规范有序的进行，包括班务方案、月方案、周方案、一日活动教案等并作好检查记录。 2.不定期的进班对各种常规进行检查，如：早读、教学 活动、就餐、午睡、玩耍活动等。规范各班级一日活动组织。 3.园领导加强随机听课，准时了解老师组织教学活动、 玩耍活动等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的教育力气。 4.老师创设班级特色主题环境应本着以幼儿为主体的宗旨，重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的

28、学习过程。班级环境创设在每月一次评比中为老师间相互学习，共同提高供应了机会，评比后各班级要乐观收集整理每一次的主题环境创设并总结留档。 5.每位老师每月写一篇活动反思并且深化其他班级听课一次，相互学习，相互提高。 6.留意教育活动的整合，课程的设置以幼儿为本，可把不适合自己本土的学问转化为适合自己本土的学问传授与幼儿。 7.老师要留意日常工作中教育教学阅历的.不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。 开展各种园本教研活动，加大教研力度，促进教研质量的提高。 1.集中观看一些优秀的教育教学活动，观摩沟通，吸取新阅历，取长补短。 2.为使全园老师能更好的开展教育教学活动，在原有的水平得到提

29、高，我们实行观摩沟通方式，开学初让每位老师上公开课并且相互听课、评课，在实践工作中相互关怀，相互指导，使新老师尽快成长，使老老师能慢慢生成自己的课程。 3.新老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4.加强环境创设的争论，挖掘环境的教育价值，结合主题活动、一班一品、园本特色活动创设出具有教育理念的环境。对于老师共同关注的热点、难点问题，通过集体学习、研讨、实践，真正解决老师在教育教学中的难题。 5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，让老师做好“说”的预备，“带着问题来争辩”、“带着自己的实践阅历来沟通”。让老师“带着问题来诊断”，实行全体老师参与和轮番主讲

30、的方式。每月进行一次，每次有主题，开放争辩，提高老师将理论与实践相结合的力气。 6.开展区域活动的阶段性争论观摩研讨活动和活动材料设计沟通，选择适合年龄段幼儿进展的区域内容，挖掘材料的价值性，尝试将区角活动的开展与主题活动、探究型活动开展相结合的有效模式，从而激发幼儿参与的爱好。 7.本学期我们开展以班级组为单位，全园参与的形式开展同课异构、一课三研、教学沙龙的活动，通过同伴式的争论方式让我们的老师知道自己的优势和劣势，找准自己的进展方向，不断提高。 8.认真备课，针对老师的实际教学水平，实行集体备课与个人备课相结合的方式，达到资源共享的目的。 初步开头园本课程的建设 我们将细心梳理一班一品课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。教研组可依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时再进行补充完成，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，初步开展园本课程建设。20