关于教学计划(15篇)_1.docx

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1、关于教学计划(15篇)关于教学方案1 教学目标 学问目标： 1、把握细胞的结构和功能。 2、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区分，知道观看动植物细胞的方法。 3、能说出细胞分裂和生长的大致过程及意义。 4、能够运用细胞分裂、生长的学问解释生物生长的现象。 力气目标： 1、初步学会制作临时装片的方法，进一步娴熟使用显微镜。 2、练习用显微镜观看细胞的方法，并初步学会画细胞结构的简图。 3、会用对比观看的方法分析并说出动植物细胞的异同点。 情感目标： 1、通过在本章中的各项观看和试验活动，让同学体验严谨求实的科学精神，并能够遵守试验纪律。 2、通过学习有关细胞的学问，初步认同“结构与功能相适应”

2、的生物学观点。 3、在试验过程中，进一步培育同学科学争论的思维方法，通过试验让同学形成熟识来源于实践的观点。 教学设计方案 课题：细胞 重点： 1、细胞结构及各部分主要功能的学问。 2、临时装片的制作。 难点： 1、制作和观看临时装片。 2、细胞生长和分裂的动态过程。 教学手段：以同学活动为主的同步教学。 教学设计思路： 1、临时装片的制作过程是本节的重点，也是难点。教材中详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤的图片。要求同学熟记制作临时装片的基本步骤并得到初步的练习是至关重要的。因此，可以利用第一课时中的植物细胞的临时装片的.制作，让同学初步把握临时装片的制作方法，利用第2课时中动物细胞临时

3、装片的制作进行巩固。 2、细胞结构及各部分主要功能也是本节的重点。同学只有了解清楚细胞的结构和结构，才有可能理解细胞的分裂和生长及后面各章里的学问。由于同学在显微镜下观看到的细胞结构并不完全清楚，所以在同学观看临时装片，要给出相应的挂图或用实物投影呈现装片中的实际状态。并在同学观看之后，老师要详细的讲解细胞的结构和功能。 教学预备 1对同学提出要求，在不知道其用途和用法之前不能动试验用具或用品，要养成遵守纪律的好习惯。生物试验的用具多是一些易损物品，材料也多为活体材料，所以要仔细认真，不要损坏和铺张试验用具及材料。 2仔细检查试验器材。在试验台上有固定的放置位置。（可把试验器材的品名挨次写在一

4、块小黑板上，便于同学检查。） 3预备示范镜。 教学过程：（本节内容分3课时） 第一课时：洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作与观看 一、引言： 请一位同学介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误，大家一起回忆显微镜的使用。引入课题：“在练习显微镜的使用时，我们曾使用了永久装片。但当我们要争论某一新的生物材料时，就必需不断的进行显微观看，这时，我们就要制作临时装片。这节课，我们就学习临时装片的制作与观看。” 二、讲授新课： 1、临时装片的制作： （1）让同学按要求将显微镜安放好，对好光，预备使用。 （2）介绍试验用具及其用途：载玻片、盖玻片、滴管、碘酒等等。 （3）制作临时装片：老师先示范并强调留意事项

5、，同学跟着老师一步一步完成。 强调：擦拭的重要性。 滴水太少简洁产生气泡或干枯，影响观看，滴水太多简洁溢出载玻片而污染显微镜。 撕取或洋葱鳞叶表皮，以0.5cm0.5cm为宜。放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平。 盖玻片时防止消逝气泡及气泡的识别。 调焦观看应严格依据显微镜的操作规程进行，为在急于看临时装片的内容 （4）在完成后可让同学独立地再做一次。 （5）小结，为了便于同学记忆，可归纳为“擦”、“滴”、“取”、“放”、“盖”、“染”、“观”等（染色不是必需的基本步骤）。 2、临时装片的观看及植物细胞的结构： （1）出示挂图：让同学仔细观看与挂图所示相对应的各个结构，并认清它们的位置

6、。 （2）老师利用挂图和细胞立体模型来叙述细胞各结构的特点、位置和基本功能。 留意：叙述挨次应由表及里。 明确细胞壁只起支持和爱惜作用，是不具有生命活动的，而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。 第2课时：人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观看 一、引入：先让一位同学，指出植物细胞结构挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。 老师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？” 二、讲授新课： 1、临时装片的制作： （1）阅读课本中人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法。指出与植物细胞临时装片制作不同的步骤。老师总结。 （2）老师指导同学独立完成临时装片的制作，准时订正同

7、学的错误。 2、临时装片的观看及动物细胞的结构： （1）提问：动物细胞在结构上与植物细胞有哪些相同之处和不同之处？组织同学对比挂图观看临时装片，并进行争辩。 （2）老师边在黑板上画出口腔上皮细胞示意图，边总结动物细胞的结构。并组织同学对比板图得出结论：细胞的基本结构是：细胞膜、细胞壁、细胞核。 3、小结：由此可见，细胞是植物体的结构单位和功能单位。 4、画生物图的要求：（结合板图讲解） 要求： （1）真实。 （2）留意图的大小、比例。在图纸上的位置要恰当、美观。 （3）画好图后，要注明各部分结构的名称。指示线应水平画在图的右侧，指示线末端注明名称，字迹要工整。图的下方，要注明这个生物图的名称及

8、放大倍数。 （4）用3H铅笔。 （5）较暗部分用密集的铅笔点来表示。光明部分则用稀疏的铅笔点来表示。（点点时，要求铅笔与纸面垂直，点出来的点应是细圆点。） 要求同学对比显微镜下的人体口腔上皮细胞画生物图。 第3课时：生物的生长 导入： 先请同学描述生活中生疏的生物生长的现象。提出问题：构成生物体结构和功能的基本单位是什么？引出课题：生物的生长是由基本单位细胞的某些转变引起的。 叙述新课： 一、设置学习情景： 提出问题：一粒种子长成一棵苍天大树，生物体内的细胞会有什么变化？引导同学进行争辩。老师总结：生物体的生长是体内细胞增多和增大的结果。 二、组织同学进行学习： 1、利用挂图、录像或课件，组织

9、同学学习细胞的生长的过程。（录像或课件可以让直接同学建立动态的熟识）观看后提出问题：细胞在生长各部分的结构有什么变化？组织同学观看、争辩、发言。老师总结：细胞的生长主要是细胞内液泡增大的结果。 2、通过提出问题：细胞的生长是否始终生长下去？组织同学运用数学方法解决此问题（详见附录）。老师总结：对于体积相同的个体，假如组成的单位结构最小，总的表面积就越大。 3、利用挂图、录像或课件，组织同学学习细胞的分裂。组织同学观看不同细胞的不同分裂方式、争辩细胞的分裂有什么共同特点？老师总结：细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞在中部形成新的细胞膜和细胞壁，动物细

10、胞中部向内凹陷缢裂为两个细胞。 4、小结：由于细胞的分裂和生长，生物体由小长大。 四、设置新情景，引出下节课题。 提出问题：生物体内的细胞形态是否都一样？是否都具有分裂力气？引导同学观看叶横切切片，得出结论：生物体内的细胞的形态是不相同的。各自具有不同的功能。 板书： 其次节生物体是由细胞构成的 一、临时装片的制作与观看： 制作步骤：擦、滴、放、盖、染、观 二、植物细胞的结构： 三、动物细胞的结构： 四、生物的生长 细胞体积的增大细胞的生长： 细胞数目的增多细胞的分裂 附： 请按要求完成下列计算： 1、正方体边长4cm 总体积 总面积 2、各正方体边长2cm 总体积 总面积 3、各正方体边长1

11、cm 总体积 总面积 结论： 探究活动 一、对胞间连丝的观看 试验课题：茄科植物胞间连丝的观看 试验目的：熟识多细胞植物体的活细胞通过胞间连丝相互联系。 试验材料：新颖的红辣椒果实、显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、红墨水 试验步骤： 用刀片沿新颖的红辣椒的果皮表面平行方向，切取一薄片（或把辣椒的果皮里面朝上平放桌面上，用快刀刮去肥厚物质，使之很薄），加碘液染色制片观看。在高倍镜下，可以观看其表皮是由不太规章的细胞群构成的，细胞中有着淡黄色的细胞质。细胞壁很厚，着深黄色，壁上有小孔（纹孔），孔里有细胞质丝穿过。此试验可用红墨水染色30分钟，然后吸去多余的染料，加水封片镜检，可见其细胞质被染成粉红色

12、。也可观看到纹孔和胞间连丝。 关于教学方案2 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使同学在学校阶段的最终一年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的不行回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学方案如下： 一、指导思想： 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育同学宠爱祖国语言文字的感情和听说读写力气，争取在提高同学语文素养和中考两方面取得较好成果。 二、现

13、状分析 1. 时间方面：初三教学时间短，各门功课都将间续进入总复习阶段。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。 2. 同学方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵敏性和深刻性。阅读理解力气、文字组织和表达力气、写作力气不强。语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。 3. 自身方面：传统观念根深蒂固，照旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给同学自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，课外

14、无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个慢慢积累的过程，同学语文力气的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位同学的语文学习成果取得较大突破，尚需进一步的探究。 三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要制造条件让同学认真安心读书，

15、乐观创设情景让同学深化争论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练。 阅读教学的重点： 1.阅读是同学的共性化行为，要培育同学具有感受、理解、欣赏和评价的力气，从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力气。 2. 要重视朗读和默读，让同学学会精读、略读和扫瞄。语法和修辞等语文学问，接受随文学习的方法，让同学有深刻的感性印象。 3. 培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让同学自己感觉到阅读是搜集信息、熟识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点： 1. 培育同学对阅读内容和生活现象进行独立思考，发觉蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活

16、实际动身，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能依据自己的水平和生活积累开放想象，表达自己对学习和生活的思考和对将来的憧憬；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2. 在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并慢慢形成自己的见解。 3. 综合运用叙述、描写、谈论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯穿顺，结构完整，标点符号使用正确。 4. 逐步培育专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和熟识。会写简洁的自己生疏的有关学习的规划和总结等。 5. 突出同学

17、的实践活动，指导同学主动地猎取学问，接受启发式和争辩式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、具体单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深化钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发同学读书、思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让同学大量做复习题，这种题海战术只会引起同学的厌倦，从而导致学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使同学的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要

18、从朗读入手，培育同学的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让同学留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点共性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导同学体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品尝诗歌的语言，还要开放想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人开放心灵的对话。教学时要从朗读入手，品尝和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高同学的朗读和鉴赏力气。 散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。 小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导同学抓住小说中的主要人物，深化探

19、讨和争论课文是如何运用这些描写手法的，从中呈现了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 方案方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使方案更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了同学一切为了学校，连续充实提高自己，与同学打成一片，满腔热忱地去迎接新的自我挑战。 关于教学方案3 对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“好玩和有用”，以便为将来入学校后连续学习数学，培育良好的爱好和期盼。升入学前班，幼儿对数学也应当有更进一步地熟识和把握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入学校打

20、好基础。 依据教材要求，以下是学前班数学里需要把握的内容： 一、数字方面： 1、连续加强10以内的点数，也可延长出去。熟识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为学校做铺垫! 二、其他方面： 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的力气，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“消逝在不同位置，不在同一水平面上”等状况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的特征对它们进行比较，并能正

21、确地找到它们。熟识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有确定的难度，简洁的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简洁的排序基础上加大难度，由“ab、abb、abab”等形式过渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要急躁、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。 5、空间位置的熟识和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内

22、数的守恒也都是这学期要把握的学问，给幼儿连续加强数的学习。 三、生活方面： 熟识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有确定的熟识，能正确辨别一天中的个个时间段，这也是为升为一个学校生做预备。 数学，能关怀幼儿增加思维，提高幼儿的.智力，我们将严格依据教材给于孩子最好的教育，让每个孩子学有所得。 美术： 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力气，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘

23、画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力气，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术玩耍，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手力气。 3、这学期的泥工不多，老师可以多延长，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培育幼儿的动手力气，而且能熬炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。

24、 关于教学方案4 一、学情分析 经过七班级的地理教学，同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。 二、教学目标 通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力气和分析推理力气，提高同学绘图的力气。同时，通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资

25、源所面临的现状，熟识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节约的主动意识。熟识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。 本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘

26、陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关怀同学理解和把握。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概

27、况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学 地理基本技能和阅读、分析、理解力气。 2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的缘由的力气。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的辅导，留意学以致用。开展各种地理学校问竞赛活动，关怀同学理

28、解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力气。 4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 五、课时支配 第一周 中国的疆域 课时2 其次周 中国的行政区划 课时3 第三周 中国的人口 课时2 中国的民族 课时2 第四周第五周 中国的地形 课时6 第六周第七周 月考、中国的气候 课时8 第九周 中国的河流 课时4 第十、十一周 期中考试及分析 自然资源概况 课时6 第十二周 中国的土地资源 课时3 第十三周 中国的水资源 课时2 中国的海洋资源 课时1 第十四周 月考及分析 课时2 第十五、十六周 中国的主要产业 课时2 第十七、十八周

29、 文体节 十九至二十二周 复习考试 六、具体措施 1、认真参与集体备课，精益求精。 2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课； 4、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 5、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平。 关于教学方案5 为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期学校数学第十二册

30、的教学方案拟订如下。 本册教材分析： （一）、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别支配在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特殊合适的。 2“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成

31、数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3增加“数学实践活动”。 （1）美丽的校内这个活动是让同学综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让同学经受动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校内平面图的全过程，进展同学综合应用数学学问的力气，为将来进行简洁的课题争论和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使同学形成良好的合作意识和合作力气。 （2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求同学通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两部

32、分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会铺张多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年铺张的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要铺张多少水费，等等。通过以上活动，使同学经受综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践力气。此外，借助这类跨学科的题材，可以增加同学爱惜环境和参与社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和同学的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引同学；等等。 （二）本册教材的教学要求： 1、 理解比例的意义，

33、熟识比例各部分的名称。 2、 能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基本性质。 3、 熟识线段比例尺；并把握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、 使同学理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。 5、 使同学熟识圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 7、 使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使同学熟识圆锥，把握它的特征，学会测量圆锥的高。

34、 9、 使同学初步熟识球，知道球的特征，进一步进展同学的空间观念。 10、 使同学学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步把握制表步骤。 11、 使同学能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，把握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、 使同学了解条形统计图的意义和用途。 13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。 20xx年学校数学教学方案 14、 初步学会制作条形统计图。 关于教学方案6 学校二班级的同学处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力气较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，接受情境教学、玩耍化教学等可以

35、充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。同学的想象力丰富，富有制造性，教学中，老师可以让他们乐观仿照、开动脑筋、主动练习，从而达到学会学问的目的。 教材内容是以同学为主体，选择以进展基本活动力气为主的熬炼活动和玩耍。教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实学校体育的目标。具体的教学内容，以玩耍为主，分为基本活动和玩耍。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以玩耍作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。玩耍：奔跑玩耍（多种移动、躲闪、急停）、跳动玩耍（各种跳动等）、投掷玩耍（各种挥动、抛

36、掷等）和球类玩耍等。这些内容强调以“活动”为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行选择和组合，灵敏有制造性地支配课堂内容。 运动参与：同学乐观参加各种玩耍活动，认真上好体育课。 运动技能：初步把握一些简洁的球类玩耍、基本体操、韵律活动的动作方法。 身体健康：同学能留意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，进展柔韧、反应、灵敏和协调力气等素养。 心理健康：与同伴一起参加体育活动和玩耍，充分呈现自我，体验成功或失败的心情。 社会适应：在玩耍活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人玩耍，能与同伴团结合作。 订正眼保健操、学习广播体操 30米快速跑、前滚翻的

37、学习 1.认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经校领导同意，做好妥当支配。 4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对孩子力气的培育，努力完成体育三个方面的.任务。 5.教学原则，教学方法的运用要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学的支配好，密度和运动量。 6.老师要留意衣着洁净，举止大方，教态严峻自然

38、，留意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。 7.认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且经常做好他们的培育和训练工作，是他们真正的起到老师助手作用。 9.教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱惜措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向领导汇报并做好妥当处理。 第五篇： 新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学方案。

39、 一、学期教学目标： 1.全面熬炼，努力增加同学的体质。 2.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱惜身体健康的简洁常识和方法。 3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4.把握简洁的运动技能，学会科学的方法熬炼身体。 二、同学基本状况分析： 一、二班级年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力气不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，留意力不集中，但特殊情愿参加体育活动和上体育课，通过一学期的学 二班级体育教学方案(2) 习，我想他们基本能把握队列队形的有关动作及要求。本学期还应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，乐观学习，使同学在德、

40、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 新学期一、二班级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及玩耍等内容，以玩耍为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 四、教学内容： 1.教材的重点是以玩耍教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可接受直观教学，利用相互关怀和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、教学措施、教学进度与教学时间支配 1.全体同学要乐观参加体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，认真听讲，乐观学

41、习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。 4.接受直观教学方法，精讲多练。 5.老师处处以身作则，为人师表。 工作方案 关于教学方案7 新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素养为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素养教育，培育同学的实践和创新力气，我们将做好以下几方面的工作。 1、我们初一备课将深化学习和争论“新课程标准”，从全面提高同学语文素养的理念动身，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新老师自身角色，探究新的教学方法来实施素养教学，全力使新课程的实施得以落到实处。 （1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的熟识，要从老师的

42、教、同学学的状况及同学对所学学问探究的爱好来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于同学的进展。 （2）连续探究课堂教法，立足点是使教学过程变成同学进展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发同学的爱好，引导同学主动参与、自主探究；要培育同学良好的学习习惯，打好扎实基础学问，进展同学的力气；要进展同学的思维力气；要关注不同层次的同学的进展，为不同层次的同学的进展创设良好的空间。 （3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于同学的探究，引导同学发觉、归纳、反思、总结、特别是经引导同学去发觉、要引导同学有独特的思考、理解及结果。 （4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰

43、当地运用现代手段关心教学。 （5）教学要以同学为主体，充分发挥同学的制造性，留意同学力气的培育，要在平常的教学中让同学动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用力气得到切实的熬炼和提高。 2、依据新课程标准的要求和同学的实际状况，备课组共同争辩拟定本学期的教学目标和重点： （1）留意“双基”训练： 教学要强化基础学问和基本技能的训练，加大力度巩固基础，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培育。 （2）留意同学迁移力气的提高：要针对同学的实际状况实行灵敏而有效教学方法。不仅要同学理解课文内容，更重要的是教会同学理解和运用学问的方法，留意同学迁移力气的提高，要让同学面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体会和见解。要让同学自己学会用学问解决新的问题。 （3）留意同学阅读理解力气和语言表达沟通力气以及材料信息处理的力气的培育。让同学学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有确定的语言感受力气，学会分析和思考，产生自己的体会和理解。 能理解、品尝重要词语在语言环境中的含义和作用； 能整体感知