写生实习报告_1.docx

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1、写生实习报告写生实习报告1 写生留下了许多奇妙的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在这些布满希望的年轻人心里，写生的日子是奇妙的日子，也是我难以遗忘的日子。我班与另外两个班的同学一起，在四位老师的带领下在安徽黄山市黟县屏山， 宏村，西递，黄山，以及江西的婺源我系的实习基地进行了持续十天的速写、颜色写生实习。 10月7日晚上，我们整装动身，坐在去屏山的车上，心中有许多说不出的感动，许多憧憬。或许是由于第一次和那么多同学一起坐车，或许是由于第一次那么多人一起到比较远的地方，或许是第一次去实习，或许.在车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，当到达黟县境内，已是晚上了，看到那一座座连绵的山，那绿色，那自然的景

2、像就深深地吸引了我们。我们一路上就说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是8点的样子，老师支配休息，好多同学已经安耐不住这里的吸引就和当地的居民、其他学校的同学沟通起来了。在那里聚集了好多院校的同学：有江西的，安徽的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的同学也是比比皆是。 其次天，我们自己跟着导游在屏山里转了一圈，使我们真正的了解了屏山。 天人合一藏风得水桃花源，千年承耕读兴商故里地，地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。唐宋时称长宁里，就是长期宁静的地方，“都”是古代乡镇的自然建制。唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从庐江迁来九都。这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背

3、，也因此得名屏山村。南边有石山作照山，东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。三姑峰三峰并峙，形状大小相差不大，据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化. 一天的时间生疏环境，接下来就应当步入正轨了，我们开头写生了！由于我们在学校过惯了安逸的生活，连速写都快不会画了，所以第一天在那里画真的是丢人，就当是练手好了，不过收获还是有的，也算知道了自己来屏山的目的。一开头不敢在很多人的地方画画，就躲在比较偏僻的地方，画了几天最终有些收获，有点进步，对于技法等的把握也有了确定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和惊奇的游客在旁边

4、观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。 通过写生实习，我的速写及颜色都有较大的提高。构图准备了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是颜色的搭配与表现，那是要有一双“光明”的眼睛来表现颜色，由于自然界的颜色实在是太多了。 为了提高我们对艺术的审美，颜色的熟识和对徽派建筑的了解，我们又到了西递、宏村，让我们更了解了安徽这座古城的文化，也让我们拥有这座城市而感到高傲。 最难忘的就是爬黄山了，我们凌晨四点就起床，吃了早餐之后就预备动身到黄山，尽管到那已经是七点了。全班爬山都好乐观的，特别是爬天都峰的时候（天都峰是黄山最陡最险的一座山），那每天气很好，全班同学都坚

5、持不懈的向前走爬，没有一个掉队的，最终都爬到了山顶。一座山最美的景色往往要到山顶上才看得到，最舒爽的感觉就是大家一起经过一番困难最终到达高处的感觉！是集体的魅力？是风景的.美丽？大家心里最清楚！接着我们通过玉屏山，穿过一线天（一线天完全是“爬”上去的），到达光明顶的时候，心里是最欢乐的，由于一天的上山路就完成了，立即就要下山了，想一想我们走了那么久，一路上走走停停，相互问候，相互依偎，特别是在艰险的地段时，那种心情，是无法言语的 10月18日我们到了中国最美丽的乡村江西婺源。快到目的地时，我就被那山里的风景给迷住了，茂密的树木，悦耳的溪流，都让我心旷神怡，那“小桥流水”的意境更让我沉醉。到了一

6、个小镇上客车停了，我们最终到达了，这就是思溪村，来这里写生的写生很多，来自各个方向各个学校的，我们支配好了住宿，吃了晚饭，就预备休息，等待明天的到来。 早上由导游带我们去观光，走到古村口那有条河，那条河是人们用来洗衣服、洗菜用的，河上有两座石桥，桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说哦是三四百年前留下的，说是那里有个官为了感谢皇恩而建筑的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“码头墙”。房屋里面都是用木头建筑的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞美前人的超群的雕刻技术，厅堂里都有一块露天的地方，那里放着一口大水缸，每逢下雨，水就会从瓦上滴落于缸中，这就是民间流转

7、的“肥水不留外人田”。厅堂都有一张高桌和两条长凳，有的有太师椅和一个小矮桌，共喝茶谈天之用。我们来到一个有“八字门”的房屋，此门罩写着“天官上卿”四个大字，是当时一个大官得到皇帝的赏赐而建筑的。有些房子已经破损或倒塌，但它还是我们眼中一道不行或缺的景点，它毕竟经过了风风雨雨，历尽了人间沧桑，它是历史的见证。 导游领我们观赏了一圈后，就让我们自由观赏。 在我们返回住宿的地方的时候，山间蒸发着雨雾，萦绕于山头上，那里空气很清爽。 其次天，我们开头了来这里的目的，各自带上速写本、钢笔，出去写生了，这里景点特别丰富，让我们无从下笔，毕竟先画哪处，我们还是先观看了几处后，才在小巷中开头动笔了，这里的房屋

8、外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。看够了繁华的都市的眼睛，得到了洗礼和享受这简洁的视觉体会。 接下来的日子，我们的任务中，每次出去画画我都戴上牛仔帽，背上画画工具独自去河边选景，每次画，我都会画水、树、小木屋。这样的意境太完善了，每次画画我都会全身心投入于其中。我也感觉到我画画的水平有了很大的提高，河上有很多桥，我的画中少不了一张有桥的。 吃饭的时候，我们十人一桌，我们那桌有7个男生和1个女生，饭前差不多都是我们男生盛好饭，分好筷子和小勺子，等大家都到齐了，才开头动筷子又是女生夹菜，夹不到或不便利夹的，我们男生都会帮她

9、夹。有时也有人帮我夹菜的。再分一只整鸡时，我们把鸡腿或好的鸡肉分给女生，我们男生就任凭了，我们从不抢吃哪一块，快吃完时有的就帮女生盛汤水，这段时间的集体生活，大大促进了我们同学之间的友情。 在那里七点半有时老师来检查作品和指导，同学们都会把自己的作品交给老师讲评，大家都认真听讲，在哪里我们会得到许多画画的学问，对画画技能很有关怀，其次天我们画画时就会留意老师对自己的建议，因此，我每次作画都有不小的提高。也因此更宠爱让老师点评自己当天的作品了。在画画当中我们也能了解了一些建筑的构造。 22日我起床特别早，为同学们盛好早餐，这也是最终的早餐了，同学们好像没有往日的嬉笑了，大家都埋头吃自己的，大家都

10、缄默了，大家都有依依不舍之情，但还是拿着行李上车了，一路上大家都舍命的往车窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，开头陷入了回忆，我回忆着那些古老的房屋，那“小桥流水人家”的意境，还有和村民谈笑风生地画面，那画画好时，得到老师表扬的心情，还有和同学们一起游玩，一起去画画，一起进餐，这都让我难以遗忘。车上放着DVD小品，很搞笑，但大部分的同学的留意力都在窗外，有的干脆闭目缄默了，有的笑了，但那是很不真实的笑。车在路上奔驰着，心却往后想着，过了11个钟头左右，最终又回到了生疏的校内，好像从梦境中回到了现实。 在这十一天的写生实习的日子里，我学到了许多东西，画画的技巧有所提高，对古代建筑有了一些了解，让

11、我知道如何团结同学，增进我们之间的友情，欢快的日子总是那么短暂，或许是我们太珍惜那段日子了，在玩的时候我们要尽情的玩，在学的时候我们要舍命的学。婺源你如此多娇与多情，迷住了我的双眼，留下了我的心！ 对于艺术专业的同学来说，写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜亮的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑始终都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。 通过写生对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字

12、形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集较大，不利于防火的冲突比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的状况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙凹凸错落，一般为两叠式、三叠式、较大的居民，因有前后厅，马头墙的叠数最多可多至五叠，俗称“五岳朝天”。 写生实习已经已经回来好几天了，满脑子里还是有很多的“马头墙”。或许这就是收获吧！深深刻在脑子里的特色。 我们写生的目的是： 一、提高艺术修养和审美力气； 二、培育对自然风景和环境的观看力和感受力； 三、熬炼自己的表现技法，加强对素描颜色的把握力气； 四、增加班级集体荣誉感。 这些目的在我

13、们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应力气和应变力气也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。 写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美力气，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力去争论美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，由于那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出

14、人生的哲理。 写生实习结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学习有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对没一件事情都有了新的熟识。 总之，我们学校这次社会实践教学对培育制造艺术人才具有特别必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。由于艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中制造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，感动人心的优秀作品。 写生实习报告2 記得大一時去了安徽唐模，對那裡的民居建築、祠堂、閣樓等印象特殊深刻，這次又到了江西婺源與景德鎮去採風考察。婺源大理坑、小理坑、臥龍谷、等地方再次撼動了了我的思想。那裡的山水，古建築、令我

15、感受到了古人的才智與偉大。而景德鎮的瓷器令我眼花繚亂，古代燒制瓷器的古窯也令我感受到了歷史中所蘊含的許多故事。 首先我們去了江西婺源。婺源是江西东北部一個歷史悠久的古县，被旅游书籍冠以“神州最斑斓的乡村”与浙江、安徽为邻，有着丰富的人类社会形态文化和自然风光她是南宋理学家朱熹的家乡，也是神州铁路之父詹天助的家乡这里文风壮盛，奇迹遍布，尤以明清古修建为代表，而自然风光更是如诗如画：田园、小溪、古木、翠竹环绕村落，飞瀑、驿道、路亭、拱桥散布乡野。 婺源不仅有江南层峦叠翠的有山有树林之处，葱郁绸绢般的小河，还有曲折的石板路连着1个个依山傍水的村落，更为凸起的是这里的徽派修建，其风格表现在“粉墙黛瓦”

16、，即银白的墙身，青黑色的瓦，屋顶是刻着各式图案的飞檐翘角，直指天穹，在蓝天绿树衬映下额外注目婺源古民居既具备浓烈的徽州特色，又不乏匠心别具的惊奇格式。别的我还要提的就是婺源的水，可谓是它是婺源的活的魂灵因了它，使得婺源的风光才有了灵气，才会如诗如画般的漂亮而横跨其上的桥则又平添了几许韵味别的我还要提的就是婺源的水，可谓是它是婺源的活的魂灵因了它，使得婺源的风光才有了灵气，才会如诗如画般的漂亮而横跨其上的桥则又平添了几许韵味从当地人口中获悉清华镇有一座木结构廊桥初建于宋， 李坑給人的感覺没有宏村的贸易化，没有姚里的世外桃源，但是却有自己的一番味道，就是它最让人贴近生活它的人类社会形态文化气氛让人

17、难忘，游走在村子里的，是游客，客流量稀疏的时辰，就能够好好存眷下何处的村名的生活体式格局李坑的琼浆，叫我难忘约上摰友，来到一家小小乡村酒吧，叫上一桌家常菜清冷刺喉的地下婺红的发紫的状元红，直至出了村子口舌头下照旧回味甘甜还有看似温懦的木樨，由于怕喝醉，就不能体验熟识“今宵酒醒何处？杨柳岸、晨风残月”的那份快感了但是就着外面那条河，和远处此起彼落的山，照旧喝出来了“别有用心不在酒在乎山川之间”的小小情味最终明白为什麼有人说唐诗是酒水压榨出来的惋惜我文才不好，没留下画也没留下了诗，但是留下了很奇妙的回忆和珍贵的照片，和一份心境。 通过写生使我由一個对婺源毫无所知的“外行”变成了1个娴熟徽派修建的“

18、内行”，我对徽派修建最深的印象就是“凸”字形的“马头墙”它是徽派修建的重要特色马墙凹凸交叉纷杂，一般为两叠式、或者三叠式、较大的民居，因有前后厅，马头墙的叠数可多至五叠，就是俗称“五岳朝天”了，总而言之，江西婺源的徽派的风土着土偶情和民俗习气已在脑际中深根了，也酷好这块土地。 我们有的钟情于古朴自然的小桥流水，有的专注于独具特色的徽派建筑我们用手中的画笔，用不同的表现手法，诠释着我们眼中那一道道迷人的风景，记录着独特而秀美的自然风光与人文景观，画出了一幅幅谱写自然生命的作品。远处的粉墙黛瓦在青翠欲滴的绿树中显的特别惹眼，满眼的油菜花已经让我们忘却了是在梦境还是在现实中。笔在手中慢慢滑动，静静地

19、刻画着山村的每一面，思溪、延村、漳村欢声笑语让安静的山村也染上一抹红霞。我们的到来，见证山村令人垂涎的漂亮风光，也令我们惊异的发觉，原来中国最美丽的乡村是如此特别又吸引人，大自然的缔造竟这样奇异。 风景写生实质是情感与意境的结合，面对自然的写生，所画形象不只是客观的真实，需带有主观因素的提炼加工，侧重于把大自然中物之间颜色冷暖关系、物之间体感虚实、线面结合的交替变幻、强弱节奏等韵律感现象对人的视觉反映，充分的表现出来，是提高自身专业水平和作品内涵的途径。 通过江西婺源的写生实践，我们感受到了大自然的如画般景色。在这里瞥见了斑斓的风光，还有感受感染到了那纯朴的乡村典藏于心。 而採風的最後一天我們

20、來到了著名的景德鎮，一個因瓷器而景德镇的陶瓷民间传奇中除了节日、祭神方面的内容，还有一部分是与地方饮食风俗相关的民间传奇，这也是极富景德镇地方特色的。早先，镇上有个姓郑的窑户老板，为人尖钻，吝啬，把坯房佬熬煎得个个像皮猴子。一次，瓷工中领头的蒋知四师傅，劳累了一天，肚子里没进一粒米。到断黑时分，好简洁才端上碗。一扒饭，满嘴是沙，再看菜，是五里外都闻到臭味的毒豆腐。一气之下，他把碗砸了。蒋知四是条英雄，为人豪爽，爱打抱不平，于是冲到老板面前质问他。蒋知四见老板爱理不理的样子，生气地说：“我再哇一遍，伴计们三个月不知肉味了，再不给，我们就歇工。”“敢！”郑老板恶狠狠地说。说停工就停工，当晚果真停了

21、工。不久，郑老板勾通了官府，把蒋知四抓进衙门。在里面经过几番熬煎，蒋知肉给弄得死去活来。而蒋知四的坚韧不屈使得最终被剁了头，可坯房佬还是不复工。“要肉”的风潮越闹越大，窑户老板见杀鸡给猴看不顶用，只好答应瓷工每月十二两肉。瓷工斗争赢得了胜利，兴奋地将这种肉做成味道鲜美的佳肴。先将肉洗清切细，配上大菜，豆豉，便放到锅里爆炒，然后放进豆腐清煮。肉煮好了，先还要行一套法规：在坯架上，摆上三块坯板，搭成一个烧香的台子。接着放爆竹，供肉祭祀，行完这套简朴的仪式，才能享用一个月唯一的一餐肉食。镇上的瓷工们为纪念这位英雄，把这餐肉食叫“知四肉，而“知四”肉现在也已经成为景德镇的一道名菜。 写生实习报告3 这

22、次我们的美术写生实习被支配在太行山石板岩，一个风景很漂亮，同时又很有灵性的地方。其实早就想去这个地方，所以这次有这个机会让我如此接近的去感受这种连续了几百年的文化氛围，我感到特别兴奋。写生给我们留下了许多奇妙的回忆，不仅仅在我心中，也深深印在全部参加写生布满希望的年轻人心里。 在石板岩写生的日子是奇妙的日子，也是我难以遗忘的日子;它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境慢慢宁静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。 石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸

23、，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像.”即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。一开头同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就急躁地讲解并亲自作范画给我们看。依据老师的讲解，先构图，留意疏密关系，画多了自然就好了。 晚上，我们进行争辩和总结，老师点评。由于画的是速写，对于收集素材和熬炼手绘力气很有关怀。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写特殊严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是特殊重要的。我们不仅增长了专业学问，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用精确的

24、、精致的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热忱厚道、真诚好客。 写生使我对颜色这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。颜色课的学习使我们对颜色的熟识不再停留在色相方面，对颜色的明度纯度也有了确定程度的了解。提高了艺术修养和审美力气，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，由于那样作出来的东西只能算是

25、一张作业，而不能说是一张作品。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和颜色的规律熟识，熬炼把握视觉颜色和运用颜色的力气，培育表现颜色的力气和对技法的把握力气供应了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的颜色调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。我们写生的目的是： 一、提高艺术修养和审美力气; 二、培育对自然风景和环境的观看力和感受力; 三、熬炼自己的表现技法，加强对素描颜色的把握力气; 四、增加班级集体荣誉感。 这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应力气和应变

26、力气也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。 写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美力气，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力去争论美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，由于那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。 美术写生实习不仅教会了我们的审美，更让我们懂得

27、了什么叫文化的相融。有机会我还会来的，确定，我想。 写生实习报告4 一、实习时间： 20xx年5月19日20xx年6月8日 二、实习地点： 河南太行山大峡谷 三、实习目的： 通过写生，提高自己的绘画力气；从地域特色感知自然颜色，从大自然中感受光与色的变化和魅力。 四、实习内容和感受： 5月19日，我们怀着期望来到了太行山，下车后，环顾四周看着到处郁郁葱葱，立即觉得浑身清爽，城市的喧嚣也涤荡而去，心情也是特别的好，将来二十多天的写生也变得更加迷人。 其次天，我们就起了个大早，说实话，在学校也从来起不那么早呢，虽然很想睡，但惊奇心和新颖感督促着自己吃完早饭后，基地的杨老板就带领我们 初步领悟了一下

28、太行山的锦绣风光，虽然累，但却乐在其中。爬山回来后，也算是真正开头了写生生活。 前几天，我们是在基地四周的村庄写生，那里有很多的旧房子特殊适合我们画画，尤其是速写，所以，我在这几天里画的绝大多数都是速写。 开头的时候，我并没太在意构图时对画面的取舍，所以画出的速写总是乱糟糟的，但经过老师的指导，我在构图上也慢慢成熟起来，懂得了疏密结合，也懂得了留意主体、照看全局懂得了构图，再在技法上加以熬炼，取得进步是确定没问题，但颜色就不是那么简洁就可以提高的啦，况且在这个季节里，到处都是绿的，要在一幅画里同时表现出几种不同的景物是有确定难度的，要在几幅画里表现有点相像但又不同的景色那就更难啦，有可能虽然选

29、了不同地方的景色，但画出的结果是相像的；也有可能虽然画完了一幅画，但完全没画出自己想要的效果画完第一张后，我让老师帮我瞧了瞧，老师就首先指出我画的书的颜色太跳、太鲜啦，但我始终是用的油画棒，不能像水粉、丙烯那样调配，所以更显得增加了难度。 每天，我们小组五人相伴出去，一起画画，也会坐在一起争辩画画的心得和画法，有什么好的地方也可鉴戒一下，并且，老师每隔一天都会给我们讲评作业，能让我们知道自己的不足之处，以便准时改正。 其实，我们老师每隔几天就会组织一次游玩，第一次时，我们去了仙台山，在仙台山上我充分感受到了大自然的宏大，竟然能造就出如此奇异瑰丽的奇景，简直就是天釜神工嘛，但我最宠爱的还是那次坐

30、船。其实我是怕水的，或许是由于身上穿了救生衣的缘由吧，胆子也特别大了些，竟一点也不觉着可怕，且还感觉很爽、很刺激，那种在船上迎风奔驰的感觉，我至今仍无法遗忘，只是圆满时间太短。在最终几天里，老师还组织我们去了一趟山西的神龙湾，我竟从山底爬到了山顶，这可是我人生第一次站在这么高的山上，领悟祖国山河的无限风光啊！ 在这儿写生期间，天气变化很大，忽晴忽雨，这就为我们深化对光和颜色的规律熟识，熬炼把握视觉颜色和运用颜色的力气、技法的把握力气供应了条件。还记得我开头画的颜色中风景、物体都是客观真实的颜色和关系，但老师的话提示了我，颜色是表现自己的内心感受的。我明白了实际对象的颜色只是参考而已，确定要把自

31、己的情感融入到自己的画中，让它也变得有生命！ 时间一每天的过去，现在已是写生生活的尾期了，但这些天与同学们的欢声笑语、激情和奋斗会是我永久的记忆。 五、实习感悟： 写生是我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一个课程。要想提高绘画力气和审美力气，就要用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力去解读美，用我们的表现力去表现美，对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去画一幅画、做一件事，就像老师说的那样，既然画了就要对的起这张纸，绝不能为了完成任务而匆忙地乱画。 写生实习结束了，立即就要回学校了，但不一样的是，我们对以后的学习有了更加明确的目标，对美的感受也有了很大的提高，对有些

32、事情也有了新的认知。 而且，美是相通的，对于设计专业的我们来说，写生最主要的还是要开拓视野、提升艺术品尝和审美力气。这次虽然在太行山只有短短的二十天，但收获却无穷无尽，这会是我一生中最宝贵的记忆之一。 写生实习报告5 实习目的：通过写生，提高同学们对建筑的直观感受力气，对传统建筑的熟识与理解。从自然风土人情中悟建筑文化。从民俗民风中感知“场所精神”与历史文脉的连续性的重要性。从地域特色感知自然颜色。从大自然中领悟颜色的光与色的变化与魅力。要求大家在实习中遵守实习纪律，争取从大自然中和民族建筑文化中学到课堂上难以学到的学问。并在风景写生方面得到进一步的提高。 宏村镇位于黄山南麓，黟县县城东北，地

33、处黟县、黄山区、休宁上区县交界处，离县城 11公里，往东可达太平湖、九华山风景区，北上铜陵、合肥，往南可达屯溪、杭州、景德镇等地。交通特别便利。 村口的两棵古树，是牛的两个犄角，一棵红扬，一棵银杏。“山为牛头，树为角，桥为牛腿，屋为身，凿湖为牛肚，引泉为牛肠”，宏村的古人在500年前，便开头在建筑领域里探究“仿生学”。他们依据“牛”的形象设计整个村落布局。从而为宗族带来了兴盛。牛形村落是当今世界历史文化遗产的一大奇迹。宏村背倚黄山余脉，云蒸霞蔚，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。 宏村不仅拥有世界文化遗产的古民居，同时地处新安江源头，群山环绕，自然风光特别漂亮

34、。在宏村方圆不到十公里之内已开发旅游景区木坑竹海、塔川秋色和正待开发的奇墅湖水上乐园、协里风光、羊栈岭古道、新安江源头生态游等众多山水田园风光，被誉为“中国画里乡村”。 对于宏村，进村便是秀丽的南湖和横跨其上的画桥，湖中芙蓉俏，湖边垂柳生，电影里李慕白牵马过桥的场景再次消失眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每户出门便可打到清水做饭洗衣。村中心是有牛胃之称的月沼，由于池塘的形状为规章的半月，所以村中人又叫它半月谭。想起宏村，自然会想到村中老者挎着竹篮的叫卖声“糯米饼，桂花麻饼”，还有香甜的板栗。宏村里还有很多存活几百年以上的古树，枝繁叶茂，遮天蔽日。 古老的青石板小路，古朴的民居建筑，在青山绿

35、水的衬托下特别静谧。村后以青山为屏障，湖堤旁古树参天， 当然，在这黑瓦白墙、小桥流水之间，随处可见的是支着画架、凝神挥笔的同学，同学在此写生纷纷从自己最宽敞的情怀来呈现这里的建筑的特别和风景的美，在绘画中融入了自己的感情，也同时熬炼了自己，呈现了自己的绘画风格。 宏村背倚秀美青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。高大奇伟的马头墙有高傲睥睨的表情，也有跌窍飞扬的韵致；灰白的屋壁被时间涂划出斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果；还有宗族词堂、书院、牌坊和宗谱。走进民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房梁、屏风、家具，都在无声地呈现着细心的设计与精致的

36、手艺。 宏村古民居的艺术价值在于她的文化内涵深厚，造型惊奇变化万千。田园绿树与乡村道路，黛瓦与白墙、抵出的门罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅一眼望去，得体均衡，虚实相生。湖畔和月沼旁的民居和水相衬，更是妙趣横生。 古民居的形态准备了她的气韵，无论是高矗飞檐的古祠高屋，还是一般的民宅楼房，不仅气概宏伟，而且韵味无限。这主要是由于她的块面是由许多流淌的线条组成，给人厚重与轻松、压抑与豪放、件事与流畅的感受。这种意识上的疏通，正是绘画上所追求的神韵，源于自然而高于自然，这种气韵的旋律不断变化，使气概更加磅礴宏伟。 写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现

37、在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜亮的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑始终都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。 在那里七点半老师都会来检查作品和指导，同学们都会把自己的作品交给老师讲评，大家都认真听讲，在那里我们会得到许多画画的学问，对画画技能很有关怀，其次天我们画画时就会留意老师对自己的建议，因此，我们每次作画都有不小的提高。有时一个不经意的教育却会让我们受益颇深的，所以确定不能不专心。这就是所谓的茅塞顿开吧。 写生使我对这门课有了进一步的了解，

38、不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美力气，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发觉美，用我们的观看力去争论美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼， 写生，使我深刻体会到形象与颜色有着密不行分的关系。写生是搜集素材、师法自然的重要步骤和学习绘画时最重要的训练方法。它对描绘细节和光影变化特殊重要，还有在颜色训练中，我进一步体会到处理好画面中形态与颜色的关系的重要性。形态当然是经过了有意识的处理。形态的明确体现，是呈现自己在颜色写生中也能清晰地表现出对大自然造型的精确把握。写生实习对于自然形态的更加主动和精确的把握与表现

39、，并与颜色的表现更加主动地结合，是我这次在写生实习的第一次体验 设计，让我熟识到它是一个从经营画面到争论自然，然后再制造自然的过程。，写生虽然越来越丰富多样，但是在色调概括、色块的配置、构图严谨完整、如何擅长发掘自然界存在的形式与结构秩序、肌理纹饰、对场景事物组织取舍的细心得当、造型与构成的节律感把握，以及在描绘上要接受何种描绘语言才有猛烈的主观设计意图和充分表达自己的感受性方面还很不够。因此，写生不是简洁的颜色习作，也不是只看眼中的颜色，而是更多地去动脑子画画整理提炼。通过实习，使我对绘画的学习和生活的观看，更加主动了，也更加自信了。通过写生，进展到对自然的争论，我们就有了更好的设计基础。

40、“应着眼于外形和颜色多一点，而着眼于素描少一些只有正确的明暗层次和正确的笔触才会产生素描。画出事物的特征。” 实习，是开阔眼界、增进师生情意和提高自己对新生事物的推断力和洞察力的重要途径。在宏村我们共停留了10天，那斑斑驳驳、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那画桥，都在诉说着自己平淡得不能再平淡的生活，简洁得不能再简洁的经受。走在宏村的每一条街，每一幢建筑和角落，我都很惊奇，怎么取景、怎么选择角度画出来才美和人情味。在这次外出写生中，使我进一步提高了对新生事物的推断和洞察，从而还建立起了良好的师生关系和同学友情，实现了学问和情感的沟通与沟通。 “路转迁回石径斜，溪流九曲几人家，南湖风月驰中外

41、，深院雕梁是物华”是我们感受到的宏村！李白曾经赞美道：“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠。”这也是皖南乡村的独特意境：山水风物幽美，民风人情淳厚。 写生实习结束，我们回到校内中，对以后的学习目的我们更加明确，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的熟识，不同角度去观看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！感谢学校给我们这次机会，让我们来到这么美丽的地方进行写生。“前人栽树，后人乘凉”，感谢宏村的前辈们，建筑出了一处“牛形村落”，惊艳之余，也情不自禁地赞美前人的才智与结晶。 写生实习报告6 随着大二学年的结束，我们在老师的带领下进行了一次写生实践活动，这

42、次写生实践我们选择了安徽西递，我认为出外写生既是一种实践的教学方式，也是对我们学业进行考察的一种方式。对于我来说，这次安徽宏村、西递写生之行是特殊有意义的，不仅使我的速写力气得到了进一步的提高，也使我了解了宏村、西递的特色文化，见识到了它们独具的气息风格。 安徽宏村、西递是20xx年xx月xx日在澳大利亚凯恩斯召开的第xx届世界遗产委员会会议上被列入世界遗产名录的。 写生之前，老师伴随我们先领悟了宏村、西递的古文化建筑以及漂亮景观。在我们初进入宏村之时就被它复古的建筑和深厚的文化气息以及成片的油菜花海深深的吸引住了，再加上清爽的空气和淳朴的民风，当时真感觉自己犹如进入世外桃源一样。进入宏村首先

43、映入眼帘的是南湖的漂亮景色，南湖中间的石拱桥 最为惹眼。听着讲解员给我们介绍这个古老的村落以及古代官商的事迹，了解到宏村始建于北宋，距今已近千年历史，原为汪姓聚居之地。古宏村人独出机抒开仿生学之先河，规划并建筑了堪称中华一绝的牛形村落和人工水系，统看全村，就象一只仰头奋蹄的大水牛，成为当今建筑史上一大奇观。全村现保存完好的明清古民居有140余幢。民间故宫承志堂富丽堂皇，可谓皖南古民居之最。从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑，甚至室内布置都完整地保存着古村落的原始状态，没有丝毫现代文明的迹象。造型独特并拥有绝妙田园风光的宏村被誉为中国画里乡村。其中宏村百幢古建筑中以“承志堂”最为出名，它是

44、清代盐商营造，占地二千多平方米，为砖木结构楼房。此房气概恢宏， 工艺精细，其正厅横梁、斗拱、花门、窗棂上的木刻，层次繁复、人物众多，人不同面，面不同神，堪称徽派“三雕”艺术中的木雕精品。 在对宏村、西递有了进一步的深化了解后，我们开头了写生之旅。在这写生的人特别多，一路走过去随处可见。我们还看到许多大师级别的人在这写生画画，他们的独特的画画手法真是太让人赞美了，使我们真正的开了眼界，得到了见识。我的速写水平可以说是很差的，从高中刚开头练速写，我就经常偷懒不练导致我现在的速写水平很烂。对于速写我了解的太少了，建筑速写也是在高校初次接触的，刚接触这门课的时候我真是头疼不已，由于我看着画根本就无从下

45、手，然后只能慢慢的临摹。 随着每天慢慢的临摹我的速写水平有确定的进步，可是当出去外面写生的时候才知道自己真的是什么都没学会，选景定位更是一脸迷茫，当学校说出去写生的时候，说实话当时心情是很冲突的，想去的同时又担忧自己到那画不出作业，也担忧速写水平得不到提高。可到宏村呆了几天以后，我彻底转变了当时的想法，在写生的过程中通过老师的指导和同学之间的沟通，我的速写水平得到了很大的进步，画起来也是比较得心应手的。从最初的线条生硬到线条任凭流畅，慢慢的画出了自己风格。 每次看到别人画的特别棒的时候打心眼里是艳羡的，由于可以把宠爱的场景完善的表现出来，我个人觉得画画不仅仅是呈现出完善的画风，更重要的是要融入

46、自己的情感，呈现出自己的风格。在外面写生的时间里，我们每天清早听着鸟叫声起来，在大自然的漂亮环境中画画，感觉真的是特别的满足，身心都得到放松，感觉画出来的速写风格也变得轻松潇洒。每天日复一日的生活过的轻松而快乐，每天晚上老师点评和指导，对我们真的有很大的关怀。不过很圆满的是时间过的太快了，转瞬我们已到了该回去的时间了，真的听舍不得离开这种世外桃源般的生活。我想我是会留恋这个地方的。 我认为写生不仅仅是学业上的提高，也是集体的团结。学校支配这门课程是为了熬炼我们。我们写生的目的是： 一、提高艺术修养和审美力气。 二、培育对自然风景和环境的观看力和感受力。 三、熬炼自己的表现技法，加强对速写的把握

47、力气。 四、增加班级集体荣誉感。 五、增加社会实践力气。 这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应力气和应变力气也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多。 一切熟识都来源于实践。实践是熟识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的进展不断促进人类熟识力气的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的熟识力气也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对熟识的准备作用，熟识对实践具有巨大的反作用。熟识对实践的反作用主要表现在熟识和理论对实践具有指导作用。熟识在实践的基础上产生，但是熟识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学