中职 网络综合布线技术电子教案1().docx

《中职 网络综合布线技术电子教案1().docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职 网络综合布线技术电子教案1().docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中职 网络综合布线技术电子教案1课程名称：_授课时间：_授课班级：_任课教师：_授课时数：_20162017学年上期教学进度表系别_科目_教师_班级_课时周次授课内容授课形式授课地点作业次数1-61综合布线基本理论、实训室观摩、国家标准的讲解理论实训室7-122任务一（读图、点数统计表、工作区施工图）理论设计机房213-183任务一（端口对应表、材料统计表）理论设计机房219-244任务一（转换至模拟设备的施工图、基本施工练习）理论实训实训室125-305任务一（模拟设备施工）实训机房131-366任务一（系统测试、维修、竣工报告）实训实训室137-427任务二（点数统计表、工作区施工图、端口

2、对应表）理论设计机房343-488任务二（水平施工图、楼层管理间施工图、施工进度表）理论设计实训室349-549任务二（材料统计表、转换至模拟设备的施工图）理论设计实训室255-6010任务二（模拟设备施工、系统测试、竣工报告）实训机房261-6611任务三（招标书、系统拓扑图、点数统计表）理论设计实训室167-7212任务三（工作区施工图、端口对应表、水平施工图）理论设计实训室机房73-7813任务三（材料统计预算表、管理间设备间施工图）理论设计机房79-8414任务三（垂直施工图、施工进度表、模拟设备施工图）理论设计机房85-9015任务三（模拟设备施工）实训实训室91-9616任务三（系

3、统测试、维修、竣工报告）实训实训室97-10217复习实训实训室103-10818复习理论教室注：1、授课形式包括理论、设计、实训等形式2、授课地点为教室、机房、实训室等3、作业包括书面作业、实践作业、测验等形式课时：1-2班级日期节次考勤情况课题任务课程介绍、实训室参观教学方法教师讲解、示范演示设施设备投影仪、计算机、实训室教学目标1、了解本课程的意义2、熟悉本课程的授课方法、学习方法3、对实训室的设备工具耗材有一个感性的认知4、综合布线的含义和构成5、了解职业习惯的重要性教学重点1、告知本课程的学习思路2、介绍竞赛训练的过程3、灌输规范化管理的职业习惯教学过程及教学内容一、自我介绍及考勤二

4、、课程介绍1、本课程意义：（1）课程内容中技术含量不是很高，比较适合中职学生学习。（2）市场前景广阔，但是大学生眼高手低，农民工的技术文化水平较低，培训成本较高。（3）本课程和建筑行业有关，市场容量大，利润高，工资待遇较好。2、课程内容每周6课时，教学时间18周，共6*18=108课时。（1）综合布线的理论知识（2）设计表格和设计图纸（3）实际施工（4）三次任务，最后一次为综合考试3、授课方法：分成12组，每人均要完成相应工作。（1）理论知识：基本上不专门在教室上课，融入实践之中（2）表格图纸：在机房独立完成，每一项都有一个作业，作业完不成不许离开机房；如果有些表格作业需要在课下完成，下节课填

5、好上交并做好电子表格。 （3）模拟施工：根据设计要求小组内合作完成。4、课堂要求（1）注意紧跟课程节奏（2）实训课要注意安全：尤其重要！（3）实训课上养成良好的职业习惯：领取材料、归还材料、规范使用工具、实训后清理现场。教学过程及教学内容举例说明职业习惯的重要性：日本企业和德国企业的详细规范。（重点：不专门安排值日，要求实训结束后自己清理施工现场。）6、学生提出问题，对学生的疑问进行解答。三、实训室观摩1、了解实训室的设备：模拟墙、CD、BD、实训工具、实训耗材 2、了解模拟实训流程：安排任务领取材料工具进行模拟实训清理现场材料工具入库 3、观摩竞赛训练：讲解：整个系统的线路走向，数据传输经过

6、的路线，七个子系统在模拟设备中所处的位置。四、综合布线的基本含义。1、综合布线的意义举例：医院的过去和现在，由于网络化导致的巨大变化网络的发展导致综合布线的行业发展混乱的布线和整洁的布线有着巨大的差别如今这个行业每年都产生数百亿的营业额（举例：美国、裕达国贸）2、综合布线的定义综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。3、七个子系统（分别见PPT）（1）工作区子系统（2）配线（水平）子系统（3）干线（垂直）子系统（4）设备间子系统（5）管理间子系统（6）进线间子系统（7）

7、建筑群子系统从外界引入的信号，通过进线间进入设备间，在设备间内由路由器和交换机管理。设备间交换机信号通过垂直系统进入楼层管理间。楼层管理间有交换机和光电转换设备等，把信号转换给水平系统。水平系统将信号传输给工作区，由工作区的接口传递给终端。五、总结1、综合布线的意义2、综合布线的含义3、综合布线的组成教学反思课时：3-4班级日期节次考勤情况课题任务国家标准详解教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、了解国家标准的意义2、通过学习国家标准中的具体要求了解综合布线施工中应该遵守的规范3、知道在工作中如何遵守规范教学重点1、各种规范的具体要求2、规范具体要求和施工方法的关系教学

8、过程一、考勤二、复习1、综合布线的七个子系统都有哪些？2、为什么在施工中需要有严格的国家标准？国家标准有什么用？三、讲授新课1、国家标准中的重要术语。2、各种线缆的长度要求。3、工作区的划分及设计要求。4、配线子系统的设计要求。5、管理间子系统的设计要求。6、主干子系统的设计要求。7、建筑物设备间、建筑群设备间及进线间的设计要求。8、布线系统的测试指标。四、学生分组讨论学习各个子系统的设计标准。 1. 范围 2. 设备 3. 要求五、总结七个子系统的关联关系，施工规范化的重要性，国家标准的重要关键点。工作区子系统：一个独立的需要设置终端设备的区域宜划分为一个工作区。工作区应由配线（水平）子系统

9、的信息插座模块(TO)延伸到终端设备处的连接缆线及适配器组成。一般来说，工作区包括工作区域内所有信息设备，有地面和墙面的底盒、面板、信息模块、语音模块、无线AP以及连接终端的跳线。2配线子系统（水平子系统）：配线子系统应由工作区的信息插座模块至电信间配线设备(FD)的配线电缆和光缆组成，用来连接工作区子系统和管理间子系统，它涉及到每个楼层的每一个信息点，线缆的使用数量最教学过程及教学内容多，也是工程量最大、施工时间最长的一个子系统。由于关系到每一个信息点，所以对用户的影响也最大，施工要求也比较高。同时因为信息点分布比较分散，检测过程也比较长，需要进行重点检测。配线子系统使用的主要是各种线缆，包

10、括双绞线、电话线、同轴电缆和光纤。3管理间子系统：管理间子系统一般设置在每一个楼层的固定位置，用于连接配线子系统和干线子系统，比较大的系统中可以单独占用一个房间或者和其他设备共用一个房间，规模较小的系统中也可以使用壁挂式机柜安装在走廊、楼道等位置。管理间应对工作区、电信间、设备间、进线间的配线设备、缆线、信息插座模块等设施按一定的模式进行标识和记录。管理间子系统使用的设备主要有配线架、跳线架和各种连接跳线，并且未来用户需要在机柜中加入光电转换设备和交换机等。4干线子系统（垂直子系统）：干线子系统用于连接楼层管理间和建筑物设备间的配线设备，通常安装在建筑物的水电井、电梯井等竖井中，没有竖井的建筑

11、物也可以采用楼层板穿孔的方式安装在不易受外界影响的角落。主要使用设备材料为干线光缆和大对数语音线缆。5设备间子系统：设备间是在每幢建筑物的适当地点进行网络管理和信息交换的场地。对于综合布线系统工程设计，设备间主要安装建筑物配线设备。电话交换机、计算机主机设备及入口设施也可与配线设备安装在-起。设备间用于连接干线子系统和由外界引入的线缆，通常设置在建筑物的较低楼层离竖井较近的单独房间。6进线间子系统：进线间是建筑物外部通信和信息管线的入口部位，并可作为入口设施和建筑群配线设备的安装场地。进线间通常设置在设备间的旁边，如果房间数量不够也可以与设备间共用。7建筑群子系统：建筑群子系统应由连接多个建筑

12、物之间的主干电缆和光缆、建筑群配线设备(CD)及设备缆线和跳线组成。各种主干光缆主要采用钢缆架空或地下埋设的敷设方法。六、教学总结1.综合布线的7个子系统2.每个子系统的配件和功能教学反思课时：5-6班级日期节次考勤情况课题任务综合布线工程使用的工具教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、 综合布线工具箱2、 光纤工具箱教学重点1、各种工具的用途教学过程及教学内容一、 导入参看实训室看到的设备二、 综合布线工具箱1. 实物展示2. 播放视频（西元的综合布线工具箱视频）分别介绍各个工具的主要功能。1200mm直角尺：用于在线槽上划线，包括直线和45角的斜线。2十字螺丝刀：用

13、于安装十字型螺丝。3一字螺丝刀：用于安装一字型螺丝。4单口打线钳：用于模块、配线架和各种连接块上线缆的端接。5. 五对打线钳：有一定冲压功能，通常用于十芯线缆的端接，也可以用于安装五对或者四对连接块。 6剥线器：能够方便的剥去双绞线或者其他线缆的外皮。7斜口钳：用于截取线缆或者光纤。8活动扳手：用于六棱螺帽的固定。10老虎钳：用于截断比较硬的钢缆或者线缆。11尖嘴钳：用于狭窄位置的线缆截取或者线缆固定。12测线器：用于双绞线或者电话线通断情况的测试。13计算器：用于进行各种数据的计算。145m 钢卷尺：用于量取各种线缆、线管和线槽的长度。15美工刀：用于各种软质材料的切割和截取。16直径20m

14、m弯管弹簧：用于对PVC线管进行冷加工，制作手工弯头。17剪管刀：用于截断PVC线管。如图1-3118电工剪刀：用于截取线缆、PVC线槽或者其他材料。1930cm 钢锯：用于截取PVC线管线槽。20RJ45、RJ11压线钳：用于压接网络和电话水晶头，也可以用于线缆的截取或线芯的截取。教学过程三、 光纤工具箱1.实物展示2.播放视频（西元的综合布线工具箱视频）3.分别介绍各个工具的主要功能 1皮线光缆开剥器：专门用于皮线光缆的开剥。2光纤定长器：用来卡住光纤控制剥去涂层的长度。大多数定长器的控制长度可以根据需要进行调整。3米勒钳：用来剥去光纤表面的涂层。4光纤切割刀：因为光纤在进行切割的时候要求

15、较高，切好之后必须经数百倍放大观察仍是平整光洁的，才可以进行熔接或冷接，否则在不整齐的断面下光线溢出就会造成巨大损耗。所以光纤切割刀精度高，强度高，刀口锋利，才可以保证切削截面的镜面效果。5横向开缆刀：用于室外光缆的开剥，包含有推进旋钮和圆形刀片。6剪刀：用于剪断光纤束管。7蛇头钳：用于剪断皮线光缆或者室外光缆中的加强钢丝。8内六角扳手：用于拆装光纤切割刀上的定长器或者光缆固定螺栓。9洗耳球：用于吹掉光纤切割刀周围散落的碎光纤，也可以用来清洁其他不能进行擦拭的部件如熔接机电极。10酒精泵瓶：用于盛放无水酒精，方便使用无尘棉布蘸取酒精，同时避免酒精的快速挥发。11微型螺丝刀：用于调整光纤切割刀和

16、其他部件的拆卸。12笔式切割刀：可以快速简洁的切割光纤，在冷接过程中如果操作得当能够代替光纤切割刀，并能使光纤保持良好的光学性能。四、 教师讲解 教师挑选常用的工具做简单的使用展示，帮助学生加深对各种工具的认识。五、学生活动 根据工具说出该工具的名称及功能，帮助学生快速认识综合布线工具箱和光纤工具箱。五、 学生把各种工具完整的放回工具箱中。六、 光纤熔接机的认识和讲解。光纤熔接机的作用是使用加热电极对两条纤芯的顶端进行局部加热，使其熔化，待冷却后重新凝结成固态，成为一条没有任何瑕疵的纤芯。这里就需要其他的各种工具进行配合使用，例如使用光纤切割刀对纤芯进行平整度极高的切割，使用清洁度很高的无水酒

17、精擦拭光纤等。七、 正确使用工具的重要性。1. 能够快速完成施工。2. 规范施工的重要性。八、 教学反思课时：7-8班级日期节次考勤情况课题任务Rj45水晶头的制作教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、 水晶头的结构2、 双绞线的结构3、 水晶头的线序4、 水晶头的制作方法教学重点1、如何快速高质量的制作网络跳线教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 水晶头的结构和辨别方法2. 双绞线的结构特点和辨别方法最常见的超五类双绞线包含4对共8条线芯。分别为蓝橙绿棕四种颜色，每一个线对都有一条色线和一条对应的白线，在白线上都有相对应色线的标记，防止施工人员混淆。3. 水晶头的线序

18、两种国际线序标准：568A,568B两种跳线：直通线和交叉线二、 水晶头的制作方法。1. 播放水晶头制作的视频。2. 学生总结制作跳线的步骤。1选择正确的双绞线线缆，使用网线钳或者剥线刀从一端剥去大于20mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免不通。如图2-9。2使用电工剪刀剪去牵引线，并按照橙、绿、蓝、棕的顺序排列好。 3对4对线进行解开缠绕。4将8根线芯按照标准排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕，以免后面插入水晶头时再次混乱导致线序错误。如图2-115剪齐线头,只留下12-14mm线芯，如图2-12。线头太短无法塞入水晶头顶端，

19、导致无法接通；太长则会容易松动断开，并且引起较大的近端串扰影响数据传输速度。6以水晶头铜片一面朝向自己，弹片朝向背后的方向拿起水晶头，将白橙线在左侧第一个位置为标准，将水晶头套入8根线芯，每芯线必须对准每一个刀片插到底，并且保持顶端线序正确，如图2-13。如果线芯太长，就会导致线缆护套留在水晶头之外，制作完成之后无法压紧护套。7将塞入线芯的水晶头放入压线钳对应的刀口中，用力压紧，取出水晶头目测检查线序是否正确以及线芯是否插入到底。3. 学生制作网络跳线。4. 教师演示跳线的测试方法两端都已经做好水晶头的跳线，必须经过测试才能使用，根据测试标准的不同，可以使用两种方法进行：1使用普通测试仪。把网

20、络跳线两端的RJ-45头分别插入到跳线测试仪的两个端口，按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。如图2-15所示。2使用精密的测试设备。把网络跳线两端的RJ-45头分别插入到FLUKE测试仪的两端，如图2-16所示。按下TEST按钮，可以检测跳线的长度、线序、通断情况，并且可以给出各项比较复杂指标的测试结果和详细书面报告。5. 学生自测。三、 总结遇到的问题。1.教师和学生共同总结制作网络跳线时常见的问题。a) 线芯长度太长，双绞线外皮护套没有压接到位，容易松动，不符合GB50312-2007的

21、相关规定。b) 线芯长度太短，不能插入到底，导致水晶头的刀片不能完全和线芯接触，同样不符合规定。如图2-17.c) 线头没有剪齐，导致部分线头无法准确接触到铜片。如图2-18。d) 线序错误。e) 没有去掉牵引线。2.总结制作水晶头需要注意的操作规范。四、 学生再次练习制作网络跳线。1. 用时 2.跳线制作成功五、 教师总结评价教学反思课时：9-10班级日期节次考勤情况课题任务网络配线架的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、 配线架的线序2、 配线架的端接方法3、 配线架端接的测试教学重点1、端接配线架的注意事项教学过程及教学内容一、教师讲解1.认识配线架配线架的

22、生产厂家很多，很多品牌都会有自己定义的线序，但是在配线架进行端接的一面，通常都有彩色的图示卡，分别指示568A和568B两种规范，方便工程人员在施工时参考。2.配线架的结构3.配线架的线序二、配线架的端接方法。1.播放配线架端接的视频。2.学生总结端接配线架的步骤。a) 选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免测试不通导致后期维护困难。b) 剪去牵引线。c) 分开4对线芯，并反向解开缠绕。d) 将8根线芯按照配线架上的颜色标识排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕。e) 一只手

23、拿紧线缆的护套，一只手依次将8根线芯塞入配线架的8个端接卡位，注意线缆的外皮护套应该位于8根线芯的中间位置，保证每一根线芯在端接后露出的长度不超过14mm，太长则会引起较大的近端串扰影响数据传输速度。为了保证线缆外皮护套居中，在卡入线芯的时候可以先卡入中间两芯，比如企想配线架中568B线序中的第4芯-绿白和第5芯-橙。如图2-21f) 使用打线钳对准配线架的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余线头的一侧，用力下压，将线芯压入卡位，铜线芯与卡位的铜刀片紧密接触，可以保证连通，同时打线钳的刀片一侧还可以将多余的线头切断教学过程3.学生练习。三、配线架端接测试 1.学生总结配线架的测试方法。 2.学生自测

24、。在进行练习的时候，可以将一条双绞线的两端分别端接在配线架的两个端口上，测试的时候将两个端口用网络跳线连接到到测试仪的两个端口，打开开关，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯就不会亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺序。三、配线架端接时的问题1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。a) 线芯剥开的长度太长，超过14mm，护套没有紧贴配线架。b) 线芯位置不整齐，导致双绞线位置偏离端接模块的中心，使得某几根线芯的长度超过14mm。3线序错误。4使用打线钳压接不到位，测试不通过。5没有去掉牵引线。四、

25、学生再次练习配线架的端接。五、教师总结 1.配线架的端接方法 2.配线架的端接原理教学反思课时：11-12班级日期节次考勤情况课题任务110型配线架和四对、五对连接块的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1、 跳线架的结构2、 双绞线在跳线架上的端接方法3、 跳线架与连接块的测试教学重点1、熟练掌握配跳线架和连接块的端接方法教学过程及教学内容一、教师讲解1.跳线架的结构跳线架的大小尺寸和普通的配线架相近，由左右两部分组成，每一部分包含上下两个25对模块，每个跳线架共可以端接200条线芯。二、跳线架和连接块的端接方法。1.播放跳线架和连接块端接的视频。2.学生总结端接端

26、接的步骤。（1） 选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免不通。（2） 剪去牵引线。（3） 分开4对线芯，并反向缠绕开。（4） 将8根线芯按照配线架的排列顺序调整好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕。（5） 一只手拿紧线缆的护套，一只手依次将8根线芯塞入跳线架的8个连续的端接卡位，注意护套应该位于8根线芯的中间位置。（6） 使用冲击型十口打线钳的刀片朝向多余的一侧用力压下，将多余的线头切断，保证每一根线芯留下的长度不超过14mm，太长则会引起较大的近端串扰影响数据传输速度。(7

27、)使用十口打线钳卡住一个四对或五对连接块，对准8根线芯用力压下（如图2-28），将连接块卡在跳线架上。(8)目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中。(9)连接块上方的线缆端接方法和配线架的端接方法相同，线序与连接块下方相同。3.学生练习。三、跳线架和连接块端接测试 1.学生总结配线架的测试方法。在进行练习的时候，可以使用两条双绞线的一端分别端接在连接块的上下两个端口上，而另外一端分别做好水晶头，测试的时候将两个水晶头连接到到测试仪的两个测试端（如图2-31），按下按钮，观察测试仪上指示灯的闪烁顺序。如果有一根线芯或多根线芯压接不到位，对应的指示灯不亮。如果有线序错误，指示灯则会指示错误的亮灯顺

28、序。 2.学生自测。三、跳线架和连接块端接时的问题1.教师和学生共同总结配线架端接时常见的问题。a) 线芯剥开的长度太长，超过14mm，线缆的外皮护套没有紧贴跳线架。b) 线芯不整齐，导致双绞线根部偏离中心位置，某几根线芯长度超过14mm，容易引起线缆测试不合格。如图2-33 图2-32 拨开线芯太长的情况 图2-33 线缆偏离中心的情况c) 线序错误。d) 使用打线钳压接不到位，测试不通过。e) 连接块没有卡紧跳线架，没有压紧线缆，测试不通过。f) 没有去掉牵引线。2.总结配线架端接时需要注意的操作规范。 1.刀口方向 2.线序四、学生再次练习跳线架和连接块的端接。五、教师总结 1.跳线架和

29、连接块的端接方法 2.跳线架和连接块的端接原理教学反思课时：13-14班级日期节次考勤情况课题任务数据模块的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1. 数据模块和语音模块的结构2. 数据模块的端接方法3. 数据模块端接的测试方法4. 数据模块的端接原理教学重点1.数据模块端接成功及其熟练度教学过程及教学内容一、教师讲解1数据模块的结构数据模块的对外一侧是一个和RJ45水晶头规格一致的插口，里面有8个细小的弹簧片；而语音模块内部是4个弹簧片，规格和RJ11水晶头一致。和配线架相似，模块的生产厂家也很多，众多品牌都有自己定义的线序，为了方便工程人员参考，生产厂家在模块上都印

30、刷了有彩色的图示卡，分别指示568A和568B两种规范或者语音线序2教师播放数据模块端接的视频1选择正确的双绞线线缆，使用剥线钳或者剥线刀从一端剥去大于30mm的外绝缘护套，注意不能损伤到8根线的铜线芯和绝缘层，一旦损伤，必须剪掉重新开始，以免后期测试不通。2剪去牵引线。3分开4对线芯，并反向缠绕开。4将双绞线放置在模块中心位置，8根线芯按照模块上的颜色标识排好线序，注意从根部就要拨开分离，保证不互相缠绕，如图2-35。5一只手拿紧线缆的护套和模块本身，一只手依次将8根线芯塞入模块的8个端接卡位。6使用打线钳对准模块的端接卡位，打线钳的刀片朝向多余的一侧，用力下压，将线芯压入卡位，铜线芯与卡位

31、的铜刀片紧密接触，保证连通，同时打线钳的刀片还可以将多余的线头切断，如图2-36。端接完成后将防尘盖扣在模块上。7目测检查线序是否正确，线缆是否居于正中的位置。8语音模块的端接方法同数据模块，但是只需要端接其中绿色和蓝色的两对，其余的应该全部剪掉，模块线序如图2-37所示。二、学生练习三、学生测试教学反思课时：15-16班级日期节次考勤情况课题任务大对数线缆的端接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1. 大对数线缆的线序2. 大对数在跳线架上的端接3. 大对数线缆的端接测试教学重点1.大对数线缆端接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容一、教师讲解1大对线线缆的线序 白，红

32、，黑，黄，紫 蓝，橙，绿，棕，灰2教师播放大对数线缆的端接视频3. 教师演示大对数线缆端接的测试方法二、学生练习1.总结大对数线缆端接的步骤。2.练习。3.将学生测试结果记录下来（速度，是否端接成功）。三、教师分析 1.学生总结出现的问题。 2教师端接时需要注意的操作规范。四、学生再次练习大对数线缆的端接。 五、教师评价总结 1.用时速度 2.端接工艺教学反思课时：17-18班级日期节次考勤情况课题任务SC光纤快速连接器的连接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1. 皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构2. SC光纤快速连接器的端接方法3. 光纤跳线的测试4. 光纤冷接中的问

33、题教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 皮线光纤的结构2. SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽二、 SC光纤连接器的端接1. 提出问题：冷接端子的结构2. 教师播放SC光纤连接器的端接方法3. 教师演示SC光纤连接器的端接方法4. 总结端接步骤三、 学生练习1. 学生分组练习2. 教师进行光纤跳线的测试演示3. 检查学生练习的情况，并记录下来四、 总结分析1. 总结端接方法2. 总结端接时的注意事项和常见问题五、 学生再次练习（定长光纤跳线的测试）1. 用时2. 测试结果3. 工艺教学反思课时19-20班级日期节次考

34、勤情况课题任务光纤熔接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1. 光缆的结构2. 光缆的开缆3. 光纤的熔接4. 光纤熔接需要注意的安全问题教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 光缆的结构2. 光缆的开缆二、 光纤的熔接1. 教师播放光纤熔接的视频2. 学生总结熔接步骤3. 学生练习4. 总结学生出现的问题，分析其原因三、 光纤熔接需要注意的安全问题1. 要代护目镜2. 要佩戴手套3. 避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤四、 学生再次练习1. 用时2. 测试结果3. 工艺五、 思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思课时：21-22班级日期节次

35、考勤情况课题任务SC光纤快速连接器的连接教学方法教师讲解、提问、讨论设施设备投影仪、计算机教学目标1. 皮线光缆和SC光纤冷接端子的结构2. SC光纤快速连接器的端接方法3. 光纤跳线的测试4. 光纤冷接中的问题教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 皮线光纤的结构2. SC光纤冷接端子的结构尾部螺帽，连接器主体，滑动推块，外框套，外框套，防尘帽二、SC光纤连接器的端接1. 提出问题：冷接端子的结构2. 教师播放SC光纤连接器的端接方法3. 教师演示SC光纤连接器的端接方法4. 总结端接步骤三、 学生练习1. 学生分组练习2. 教师进行光纤跳线的测试演示3.

36、检查学生练习的情况，并记录下来四、总结分析1. 总结端接方法2. 总结端接时的注意事项和常见问题1. 定长器的使用2. 切割刀的使用五、学生再次练习（定长光纤跳线的测试）1. 用时2. 测试结果教学反思课时：23-24班级日期节次考勤情况课题任务光纤熔接教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标1. 光缆的结构2. 光缆的开缆3. 光纤的熔接4. 光纤熔接需要注意的安全问题教学重点1.光纤熔接的注意事项和熟练度教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 光缆的结构2. 光缆的开缆二、 光纤的熔接1. 教师播放光纤熔接的视频2. 学生总结熔接步骤3. 学生练习4. 总结学生出现的

37、问题，分析其原因三、 光纤熔接需要注意的安全问题1. 要代护目镜2. 要佩戴手套3. 避免切除光纤的玻璃碎屑伤害皮肤四、 学生再次练习1. 用时2. 测试结果3. 工艺五、 思考为什么不用冷接代替热熔？教学反思课时：25-26班级日期节次考勤情况课题任务PVC线管的截取安装教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标1. 认识PVC线管和配件2. 线管的截取3. 冷弯头的制作4. 线管的安装和穿线教学重点1.冷弯头的制作教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 认识PVC线管和配件2. 线管的截取 注意事项：剪管刀的使用3. 冷弯头的制作 注意事项： 长度的控制，弯管弹簧的使用

38、4. 线管的安装 注意事项：关卡的位置5. 穿线A. 两种穿线方法B. 要保证机柜和信息底盒两端留有合理的长度6. 教师播放演示视频二、 学生练习三、 教师总结学生出现的问题1. 冷弯头的曲率半径2. 路由错误3. 弯曲不够，出现回弹。四、 要注意施工规范，以免造成安全事故 教学反思课时：27-28班级日期节次考勤情况课题任务PVC线槽的截取安装教学方法教师讲解、提问、讨论、微课设施设备投影仪、计算机教学目标1. 认识PVC线槽和配件2. 线槽长度的确定3. 线槽的截取和安装4. 埋线教学重点1.光纤端接成功及其熟练程度教学过程及教学内容一、 教师讲解1. 认识PVC线槽和配件2. 线槽长度的

39、确定注意事项：45度斜线和直线在线槽长度方面的影响 3. 截取线槽注意事项：钢锯的使用4. 线槽的安装注意事项：安装工具的使用 如何快速准确地将螺丝装入螺丝孔5. 埋线 注意事项：线槽中间有线缆引出怎么办二、 学生练习1 教师播放线槽截取安装的视频2 学生总结需要的操作步骤3 学生分成小组练习三、 教师总结学生出现的问题1. 截取线槽出现偏离2. 安装过程中装不上螺丝3. 各种拼接缝隙过大四、 教师评价，打分。 教学反思课时：29-30班级日期节次考勤情况课题任务任务一 了解建筑图纸教学方法教师讲解、提问、讨论、演示设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1. 了解本任务的内容2. 通过读图掌握图

40、纸的重点要素3. 根据图纸确定设计方案教学重点1、图纸的认知2、如何根据客户的需求进行系统的设计教学过程及教学内容一、导入1、根据国家标准，在进行综合布线设计时应该遵循哪些原则？2、根据设计原则，简单的家庭装修应该注意什么问题？二、讲授新课1、任务介绍本任务是根据一套现有住房的CAD设计图纸进行住房内弱电布线的设计和模拟施工。具体包括点数统计表、端口对应表、材料统计表、施工图、模拟施工图等设计文件，然后根据自己绘制的模拟设备施工图在实训室模拟墙进行施工，最后进行系统测试和维修，最后完成设计施工总结报告。2、 了解用户需求a. 要了解各个房间的功能b. 了解房间的尺寸（帮助确定房屋的面积，确定工

41、作区的划分）3、 了解建筑图纸和建筑材料a. 建筑结构b. 建筑材料帮助分析，确定布线的路由。三、 分析对综合布线有影响的各种因素国标GB50311设计规范的要求，要注意强电，弱电和其他管线的位置对综合布线的影响。教学反思课时：31-32班级日期节次考勤情况课题任务任务一 制定设计方案教学方法教师讲解、提问、讨论、演示设施设备投影仪、计算机、机房教学目标1. 信息点位置的确定2. 确定布线的路由教学重点1.如何设计出即满足客户需求又满足设计规范的设计方案教学过程及教学内容一、 导入1. 各个房间的功能2. 固定用户的需求：根据自己的设计提供给客户，与客户进行相应的技术交流，对客户提出的特殊要求进行记录，并且根据要求更改设计方案直到客户满意。二、讲授新课