童年的秘密.pptx

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1、童年，是人生的出发点，装载着许多美好的回忆。Whats your childhood like?童年的秘密作者：玛利亚蒙台梭利小数141戈宇靖作者简介作者简介玛利亚蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界乃至东方。主要著作。蒙台梭利教育法蒙台梭利教育法教师环境教具儿童精神的胚胎新教育儿童与社会七个方面讨论了儿童的发展以及成人是如何阻碍儿童的发展的。儿童是通过练习来发展行走能力的。儿童具有热情的、注意细节的观察能力。我们应该根据言语以及手部动作的出现来考虑幼儿的心理发展。成人取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的活动。成人为了自己

2、的方便而强迫儿童长时间睡觉。成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现在把自己的意志强加给儿童。成人阻止儿童的身体活动（运动）。?为什么成人会阻碍儿童的发展？Ah.对于爱的理解不同不了解儿童的心理敏感期敏感期秩序敏感期比如众所周知的语言敏感期：在儿童的某个阶段，学语言是非常惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。语言敏感期再者就是秩序敏感期：主要发生于0-3岁的孩童。常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。精神的胚胎新教育儿童与社会心理畸变心理畸变神游，障碍，依附，占有欲，权力欲，自卑，恐惧，说谎。实验：把一组健康的儿童和一组不健康

3、的儿童放到一个陌生的环境，一组一进房间对各个事物都表现出强烈的兴趣，情绪高涨，而另一组则是表现出默不作声，镇静和从容。那些活力充沛的孩子才是偏离正轨的儿童当游移不定的心灵找不到可以停靠的对象时，就容易被图像和符号所吸引，一旦儿童发生这种心理失调，就会坐立不安、到处乱动等表现。精神的胚胎新教育儿童与社会两种不同的工作成人成人要履行自己的任务，他必须用他的智慧和外在的努力进行生产劳动，通常这种劳动既是社会性的，又是集体性质的。儿童儿童也是一个工作者和生产者。虽然他不能分担成人的工作，但是，要完成造就人的任务。与成年人相比：1.儿童并不遵循效益规律，2.儿童并不寻求获利或帮助3.儿童有内在驱动力4.

4、儿童对劳累的工作并不感到疲倦儿童的权利最基本的权利是四种:生存权每个儿童都有其固有的生命权和健康权。发展权充分发展其全部体能和智能的权利。受保护权不受危害自身发展影响的、被保护的权利。参与权参与家庭、文化和社会生活的权利。其它还有如姓名权、国籍权、受教育权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等。我的感悟My thought如何给孩子一个美好的童年如何给孩子一个美好的童年愉快的环境教育者的沉静特殊的作业材料在那里几乎所有的东西都是他们自己的。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。父母应真挚地关怀孩子，将保护孩子作为崇高的使命来履行，父母也应为了儿童的权利而抗争。面对孩子的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境引导孩子的内在生命力，并耐心的等待孩子完成其内在的心理变化。关于父母的使命我们应给孩子一个自我们应给孩子一个自由的童年。由的童年。过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用；过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值；具有神秘主义和宗教色彩；忽视儿童创造力的培养等等。局限性局限性Thank you