第20课香菱学诗...ppt

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1、 红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。红楼梦红楼梦红楼梦一书，通过对一书，通过对“贾、史、王、贾、史、王、薛薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称多彩的世俗人情。人称红楼梦红楼梦内蕴内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。百科全书。红楼梦红楼梦有有风月宝鉴风月宝鉴、石头记石头记和和金陵十二钗金陵十二钗三个异名三个异名 红楼梦

2、红楼梦共写了共写了七百多个人物七百多个人物，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。都是家喻户晓的人物。曹雪芹的曹雪芹的红楼梦红楼梦既是现实主义既是现实主义的又是理想主义的的又是理想主义的。他对。他对18世纪中国封世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，的追求和对美好的自由

3、幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！雪芹对后来社会的奉献！曹雪芹曹雪芹，名，名霑霑，字梦阮，号雪芹，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年曹雪芹约于乾隆九年(1744年年)前后开始前后开始写作写作石头记石头记，后来雪芹贫病交迫，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午乾隆二十七年壬午(1762年年)又殇子，禁又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕不起丧子之痛，此年除夕(1763年年2月月12日日)雪芹病

4、逝，终年虚岁雪芹病逝，终年虚岁48岁。岁。曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作成此绝世之作。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节：香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的

5、变宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇得陇望蜀望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急切的很，于，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。是去找黛玉。课文就是从这里开始的。小说中小说中出场最早的薄命女出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁，自幼被拐，十几岁时被时被呆霸王薛蟠呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻金桂一来，强买为妾；后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。简介香菱身世简介香菱身世掌握下列字词的读音：掌握下列字词的读音：仄（仄（z）声）声

6、应瑒应瑒(yng)庾（庾（y）信）信 蘅（蘅（hng）芜苑）芜苑 三昧（三昧（mi）暧暧（暧暧（i）请柬（请柬（jin）胡诌（胡诌（zhu）颦（颦（pn）嘟哝（嘟哝（nng）姊（姊（z）妹）妹 怔怔怔怔（zhng）暖香坞（）暖香坞（w）画缯（画缯（zng）鳏鳏鳏（鳏（gun）词语解释：词语解释：造化：造化：腻烦：腻烦：揣摩：揣摩：诌：诌：鳏鳏：鳏鳏：穿凿：穿凿：地灵人杰：地灵人杰：自暴自弃：自暴自弃：起承转合起承转合：福气；运气。福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。反复思考推求。编造言词。编造言词。形容忧愁失眠的样子。形容忧愁失眠的样子。非

7、常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。山川灵秀，人物杰出。山川灵秀，人物杰出。自己甘心落后，不求上进。自己甘心落后，不求上进。旧时写文章常用的行文的顺序。旧时写文章常用的行文的顺序。故事情节：故事情节：、黛玉向香菱指点学诗门径、黛玉向香菱指点学诗门径、香菱谈读诗的体会、香菱谈读诗的体会、香菱苦心写诗的经过、香菱苦心写诗的经过以上内容对你的阅读或写作有什么启发。（以上内容对你的阅读或写作有什么启发。（练习一）练习一）她说：她说：诗的好处，有口里说不出来的意思，想去诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情

8、的。却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。1 1、要重立意，不以词害意。、要重立意，不以词害意。2 2、要多读，读一流的诗。、要多读，读一流的诗。3、重研究讨论，方能长进。、重研究讨论，方能长进。经历了两次失败，终于成功。经历了两次失败，终于成功。讲授要领讲授要领“不以辞害意不以辞害意”开列书目开列书目先读王维五言先读王维五言 律诗律诗,再读杜甫七言律诗再读杜甫七言律诗,再次李白七言绝句再次李白七言绝句指导写作指导写作命题限韵命题限韵 评论习作评论习作 指点门径指点门径 如如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝

9、钗连催她数次睡觉，她也不睡。首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此如此茶饭无心，坐卧不定。茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”香香菱菱学学诗诗三三步步骤骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功其三是经历了两

10、次失败，终于成功。找出文中表现香菱专心学诗的语句找出文中表现香菱专心学诗的语句 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？精华灵秀，悟性极强。精华灵秀，悟性极强。学诗时学诗时挖心搜胆，耳不旁听，目不别视挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，已到了，已到了呆呆、疯疯、魔魔的程度。的程度。她说：她说：诗的好处，有口里说不出来的意思，想去诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催

11、他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。只得随他去了。香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡睡觉，她也不睡。如此茶饭无心，坐卧不定如此茶饭无心，坐卧不定。只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异在地下抠土，来往的人都诧异。至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了五更方才朦胧睡去了。找出文中表现香菱专心学诗的语

12、句找出文中表现香菱专心学诗的语句 苦学、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。次睡觉，他也不睡。、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜胆，耳不旁

13、听，目不别视。、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。五更方才朦胧睡去。、梦中喊出：、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？可是有了，难道这一首还不好？”你觉得最后香菱梦中得诗，是否你觉得最后香菱梦中得诗，是否真实，为什么？真实，为什么？看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追看似梦中所得，实是多次锤炼，苦心追求的结果。求的结果。乐学：乐学：一个诗性女儿对诗性情一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格、理想的追求。怀和诗性人格、理想的追求。善学：善学：认真听讲，按要求去做，认真听讲，按

14、要求去做，注重对所学内容的归纳与消化，注重对所学内容的归纳与消化，注重品读、理解、感悟，注重注重品读、理解、感悟，注重 积累和运用。积累和运用。苦学：苦学：苦心、专心、用心已苦心、专心、用心已 到痴迷的程度。到痴迷的程度。香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法香菱学诗反映出的正确的学习态度与方法香菱成功的原因苦学、乐学、善学资质好，领悟高老师指点好大观园的环境激起香菱学诗的愿望香菱学诗对我们学习上的启示：香菱学诗对我们学习上的启示：做有心人，提高兴趣。做有心人，提高兴趣。请教多师，不耻下问。请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。通过塑造香菱这一形象，寄予了通过塑造香菱这一形

15、象，寄予了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？在在本本文文中中，作作者者以以饱饱蘸蘸深深情情的的笔笔，讴讴歌歌了了香香菱菱这这个个精精华华灵灵秀秀所所钟钟的的薄薄命命女女子子。香香菱菱这这样样的的人人竟竟然然和和薛薛蟠蟠生生活活在在一一起起！而而且且受受他他的的凌凌辱辱作作践践。那那薛薛蟠蟠只只会会胡胡扯扯“女女儿儿愁愁，洞洞房房里里撺撺出出了了大大马马猴猴”之之类类，是是极极端端粗粗陋陋鄙鄙俗俗之之人人。香香菱菱的的境境遇遇又又那那么么值值得得同同情情惋惋惜惜！封封建建社社会会如如此此扼扼杀杀人人才才！不不公公平平到到这这等等地地步步！这这正正是是需需要要读读者者明明白白的的道道理理，也

16、也正正是是作者美学观点之体现。作者美学观点之体现。香菱的三首咏月诗香菱的三首咏月诗月挂中天夜色寒，月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。晴彩辉煌映画栏。、前人咏月习用的词藻堆砌前人咏月习用的词藻堆砌。、诗中诗中“月挂月挂”“玉镜玉镜”“冰盘冰盘”等，词藻陈腐等，词藻陈腐。、全诗没有表达真情实感全诗没有表达真情实感。香菱的第一首诗香菱的第一首诗 第一首：只说月儿美丽第一首：只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意又明亮，

17、可观赏，诗意浅显，无余味可寻，第浅显，无余味可寻，第二联措词不雅。用词陈二联措词不雅。用词陈腐，堆砌前人咏月的辞腐，堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。藻，无真情实感。、全诗在咏月色而不是、全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。月亮本身，有些跑题。非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。、能用、能用“花香花香”“轻轻霜霜”等比喻。等比喻。、用、用“人迹人迹”“隔帘隔帘”等情景烘托。等情

18、景烘托。、“玉盘玉盘”“”“玉栏玉栏”等词语仍有陈旧的气等词语仍有陈旧的气息。息。香菱的第二首诗香菱的第二首诗 第二首：反复说月色第二首：反复说月色很美，过于穿凿。但已很美，过于穿凿。但已能用花香等比喻，又用能用花香等比喻，又用人迹、隔帘等情景烘托，人迹、隔帘等情景烘托，有进步。有进步。前两首都没有将自我放于前两首都没有将自我放于诗中，诗中无我，为写诗诗中，诗中无我，为写诗而写诗，使人感到淡而无而写诗，使人感到淡而无味。味。精华欲掩料应难，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚

19、栏。红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？何缘不使永团圆？、句句都似非写月，但句句与月相关。、句句都似非写月，但句句与月相关。、用词典雅含蓄，设意新奇别致。、用词典雅含蓄，设意新奇别致。、是切合香菱自己的身世，借咏月而、是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。怀人，流露了真情实感。第三稿第三稿 第三首：句句第三首：句句写月，又句句写月，又句句写离别，最后写离别，最后在嫦娥的在嫦娥的“自自问问”中融入了中融入了作者孤单无依作者孤单无依的感情，诗中的感情，诗中也就有了作者也就有了作者的自我形象。的自我形象。“鸡唱、闻笛、鸡唱、闻笛、倚栏倚栏”无一不无一不引起她

20、的故乡引起她的故乡之思和自伤身之思和自伤身世的凄凉之意。世的凄凉之意。香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人间词话人间词话中的中的古今古今成就大事业者成就大事业者所所必须经历的三种境界必须经历的三种境界来概括：来概括：第一境第一境“悬想悬想”阶段：阶段：“昨夜西风凋碧树，独上昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“苦索苦索”阶段：阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，。消得人憔悴，。”第三境第三境“顿悟顿悟”阶段阶段“众里寻他千百度，蓦然回首，众里寻他千百度，蓦然回首，那人在灯火阑珊处。那人在灯火阑珊处。”畅谈感受畅谈感受 有志者事竟成有志者事竟成 知之者不如好之者知之者不如好之者,好之者不如乐之者好之者不如乐之者 精诚所至精诚所至,金石为开金石为开 书山有路勤为径书山有路勤为径,学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟 名师出高徒名师出高徒 士别三日士别三日,当刮目相看当刮目相看作业：作业：根据本节课的内容，写一篇短文，题目为香菱学诗的启示。