2022秋六年级语文上册第一单元2丁香结习题课件新人教版五四制.ppt

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1、2 丁香结1 12 23 3CDC课内知识优化练课内知识优化练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。4 4D5 56 67 7A8 89 91010B1212课外阅读拓展练课外阅读拓展练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。1111131314141515语文素养专项练语文素养专项练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16161.下列加点字的注音和下列加点字的注音和词语书词语书写无写无误误的一的一项项是是()A朦朦胧胧(m mngng)窥视窥视(kuku)毫端毫端 潇潇洒洒B参差参差(cncn)斗室斗室(dudu)分辨分辨 幽雅幽雅C单单薄薄(b b)恍然恍然(hunghung)花蕾花

2、蕾 莹莹白白D妩妩媚媚(w w)一簇一簇(c c)银妆银妆 谜谜蒙蒙【点点拨拨】A项项中中“窥窥”应读应读“kuku”；B项项中中“参参”应读应读“cncn”；D项项中中“妩妩”应读应读“ww”，“谜谜”应为应为“迷迷”。C 2.下列句子中加点下列句子中加点词语词语解解释释不符合不符合语语境的一境的一项项是是()A月光下白的月光下白的潇潇洒，紫的朦洒，紫的朦胧胧。(不清楚，模糊不清楚，模糊)B在我断断在我断断续续续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。(指极小的屋子指极小的屋子)C白下面透出参差的白下面透出参差的绿绿。(长长短、高低、大小等不一致短、高低、大

3、小等不一致)D许许多簇花开多簇花开满满一一树树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。和梦想。(用光照射用光照射)D【点点拨拨】“照耀照耀”在在这这里是里是词语词语的移用，是的移用，是“启迪启迪”的的意思。意思。3.在下列横在下列横线线上填入句子，排序正确的一上填入句子，排序正确的一项项是是()丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。真觉得它们负担着解不开的愁怨了。_。_。_，_？所以丁香所以丁香结结年年都有年年都有结结，是解不完的；人生中的，是解不完的；人生中的问题问题也是解不

4、完的也是解不完的不然，不然，岂岂不是太平淡无味了不是太平淡无味了吗吗每个人一每个人一辈辈子都有子都有许许多不多不顺顺心的事，一件完了一件又来心的事，一件完了一件又来A B C DC4.对对下列各句修辞手法判断有下列各句修辞手法判断有误误的一的一项项是是()A月光下白的月光下白的潇潇洒，紫的朦洒，紫的朦胧胧。(拟拟人人)B古人古人诗诗云：云：“芭蕉不展丁香芭蕉不展丁香结结”“丁香空丁香空结结雨中雨中愁愁”。(引用引用)C花花墙边墙边两株紫色的，如同印象派的画，两株紫色的，如同印象派的画，线线条条模糊了，直向窗前的模糊了，直向窗前的莹莹白渗白渗过过来。来。(比比喻喻)D小小的花苞小小的花苞圆圆圆圆

5、的，鼓鼓的，恰如衣襟上的的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘盘花扣。花扣。(排比排比)D【点点拨拨】该该句运用了比句运用了比喻喻的修辞手法。的修辞手法。5.【中考中考恩施恩施】下列句子中没有下列句子中没有语语病的一病的一项项是是()A通通过这过这次培次培训训，大家懂得了，大家懂得了责责任重于泰山的道理，任重于泰山的道理，受益匪浅。受益匪浅。B为为了杜了杜绝绝不出安全不出安全隐隐患，当地政府采取了很多有效患，当地政府采取了很多有效的措施。的措施。C小勇小勇说说他被他被骗骗的原因是由于的原因是由于轻轻信信骗骗子，子，错输验证错输验证码码造成的。造成的。D相关相关专专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，家呼

6、吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干以便及早干预预、发现发现和制止欺凌行和制止欺凌行为为。A【点点拨拨】B项项否定不当，否定不当，应删应删去去“不出不出”；C项项句式句式杂杂糅，糅，应删应删去去“的原因的原因”或或“由于由于”“造成的造成的”；D项语项语序不当，序不当，“干干预预、发现发现和制止和制止”应应改改为为“发现发现、干、干预预和制止和制止”。6.联联系系阅读阅读和生活和生活实际实际，写出下列花木的象征意，写出下列花木的象征意义义。丁香：丁香：_竹子：竹子：_梅花：梅花：_牡丹：牡丹：_高高洁洁、愁怨。、愁怨。正直、虚心。正直、虚心。高高洁洁、坚贞坚贞。富富贵贵。7.下列下列说

7、说法不正确的一法不正确的一项项是是()A作作者者经经历历过过的的春春光光，几几乎乎都都是是和和斗斗室室外外的的三三棵棵白白丁丁香香联联系在一起的，所以作者花了大量笔墨写系在一起的，所以作者花了大量笔墨写这这三棵白丁香。三棵白丁香。B作作者者在在文文中中以以细细腻腻的的笔笔调调，描描写写出出了了色色彩彩绚绚丽丽的的丁丁香香花花的形象。的形象。C作作者者实实写写丁丁香香花花的的形形象象，虚虚写写寄寄托托于于丁丁香香花花的的理理念念、志志趣，趣，创创造出了一个深造出了一个深远远的意境。的意境。D作作者者在在文文中中一一反反古古人人寄寄托托在在“丁丁香香结结”上上的的情情感感，以以开开阔阔的胸襟的胸襟

8、为为“丁香丁香结结”开拓了一个全新的开拓了一个全新的艺术艺术境界。境界。B【点点拨拨】文中作者写的丁香花有白色和紫色两种文中作者写的丁香花有白色和紫色两种颜颜色，色，B项项中中“色彩色彩绚丽绚丽”说说法法错误错误。8.说说课说说课文中引用古人关于丁香文中引用古人关于丁香结结的的诗诗句的作用。句的作用。_ 课课文中引用古人关于丁香文中引用古人关于丁香结结的的诗诗句，从另一角句，从另一角度展度展现现了丁香了丁香结结的形象，丰富了丁香的形象，丰富了丁香结结的内涵，的内涵，为为读读者提供了展开丰富想象的天地。者提供了展开丰富想象的天地。9.丁香丁香结结象征着什么？本文表达了作者怎象征着什么？本文表达了

9、作者怎样样的感情？的感情？_ 丁香丁香结结(也就是丁香的花苞也就是丁香的花苞)象征着生活中解不象征着生活中解不开的愁怨。表达了作者开的愁怨。表达了作者对对丁香的喜丁香的喜爱爱，展，展现现了作者了作者开开阔阔的胸襟。的胸襟。10.“小小的小小的花苞花苞圆圆圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘盘花扣花扣。”这这句句话话运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了什么修辞手法？有什么作用？_ 这这句句话话运用了比运用了比喻喻的修辞手法，将丁香花苞比的修辞手法，将丁香花苞比喻喻成成“盘盘花扣花扣”，形象地将，形象地将“丁香丁香”与与“结结”联联系在一起，系在一起，解答了上文解答了上文“何以

10、古人何以古人发发明了丁香明了丁香结结的的说说法法”的疑的疑问问。11._ 作者在第作者在第段中写看到玉簪花开，段中写看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然先是一惊，随即怅然”。作者吃惊是因为。作者吃惊是因为_，联系全文，作者怅然是因，联系全文，作者怅然是因为为_。(不超过不超过10个字个字)请请同同学学们们看看典典中中点点第第7 7页页第第11-1411-14题。题。G41没几天便是立秋没几天便是立秋【理理】收收获获季季节节却两手空空却两手空空【理理】12.第第段采用了什么写作手法？请具体分析。段采用了什么写作手法？请具体分析。_X41 象征，用玉簪花把阳光象征，用玉簪花把阳光让给别让给别人，花叶

11、人，花叶可入可入药药来象征生活上向下比、工作上向上比的无来象征生活上向下比、工作上向上比的无私奉献精神私奉献精神【内容内容】。【点点拨拨】本本题题运用象征作用分析法。从文章内容中就可以运用象征作用分析法。从文章内容中就可以总结总结出来，此出来，此处处的玉簪花是象征生活中的无私奉献精神。的玉簪花是象征生活中的无私奉献精神。13.第第段段画画线线句句子子运运用用了了什什么么修修辞辞手手法法？有有什什么么作作用用？_ Y43 画画线线句子运用了句子运用了拟拟人的修辞手法，人的修辞手法，赋赋予花蕊人的予花蕊人的动动作作【形形】，生，生动动形象地写出了玉形象地写出了玉簪花的簪花的娇娇嫩可嫩可爱爱、雪白美

12、、雪白美丽丽【容容】，表达了作者，表达了作者对对玉簪花的喜玉簪花的喜爱爱之情之情【情情】。【点点拨拨】本本题题运用运用拟拟人作用分析法。此人作用分析法。此处说处说玉簪花玉簪花蕊蕊“颤颤颤颤地望着自己雪白的小地望着自己雪白的小窝窝”，是运用了，是运用了拟拟人的人的修辞手法，体修辞手法，体现现了玉簪花的了玉簪花的娇娇嫩可嫩可爱爱。14.有有人人认认为为文文章章的的题题目目改改为为“玉玉簪簪花花”更更好好，你你的的意意见见呢呢？请简请简述理由。述理由。_ G43 我我认为认为不能改。因不能改。因为为“报报秋秋”这这个个题题目目能引能引发读发读者的者的联联想和想和阅读兴阅读兴趣趣【理理】。文章不。文章

13、不仅仅是是介介绍绍玉簪花玉簪花【明明】，更，更为为重要的是由花及人，告重要的是由花及人，告诉诉人人们们面面对现实对现实，抓住，抓住现现在，不要虚度年在，不要虚度年华华【暗暗】。15.(综综合合性性学学习习语语言言建建构构素素养养)六六年年级级某某班班开开展展“微微笑笑面面对对生活生活”的主的主题题活活动动，请请你参加。你参加。(1)活活动动一一：拟拟写写标标语语。请请围围绕绕“微微笑笑面面对对生生活活”，结结合合语语境，境，补补全下面的主全下面的主题标语题标语。_，学，学习习有有乐总乐总需放歌。需放歌。示例：示例：生活很美生活很美记记得微笑得微笑【点点拨拨】拟拟定活定活动标语动标语要要围绕围绕

14、活活动动主主题题，语语言要言要简洁简洁，要能体要能体现现活活动动的目的和意的目的和意义义，最好使用，最好使用对对偶句的形式。偶句的形式。(2)活活动动二二：设设计计形形式式。请请参参照照示示例例，再再设设计计两两个个活活动动形式。形式。办专题办专题板板报报写写话题话题作文作文_讲讲励志故事励志故事开展开展辩论赛辩论赛(3)活活动动三三：畅畅谈谈感感悟悟。面面对对挫挫折折，杜杜牧牧有有诗诗云云：“胜胜败败兵兵家家事事不不期期，包包羞羞忍忍耻耻是是男男儿儿。江江东东子子弟弟多多才才俊俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。”对对此，你有什么看法？此，你有什么看法？_在人的一生中，在人的一生中，难难免遇

15、到挫折打免遇到挫折打击击，我，我们应们应把失把失败败看作成功的看作成功的垫垫脚石。微笑面脚石。微笑面对对生活，生活，这样这样我我们们就会就会树树立信心，迎接成功。立信心，迎接成功。【点点拨拨】本本题应围绕题应围绕主主题题，从，从“笑笑对对生活生活”的角度来的角度来阐阐述自己的看法。答案不唯一，言之成理即可。述自己的看法。答案不唯一，言之成理即可。16.运运用用象象征征手手法法，以以生生活活中中的的松松、竹竹、梅梅等等物物为为对对象，写一段象，写一段200字左右的文章。字左右的文章。【思路点思路点拨拨】在运用象征手法写作文的在运用象征手法写作文的时时候，首先可候，首先可以运用以运用对对比、比比、

16、比喻喻等手法写清楚等手法写清楚这这一事物的特点；然一事物的特点；然后根据后根据这这一特点点明一特点点明这这一事物的象征意一事物的象征意义义。例文：例文：梅梅花花，朵朵朵朵冷冷艳艳，缕缕缕缕幽幽香香，孤孤芳芳自自赏赏，纯纯洁洁无无瑕瑕。它它像像一一只只骄骄傲傲的的天天鹅鹅屹屹立立于于冰冰雪雪之之中中，“千千白白丛丛中中一一点点红红”，开开得得耀耀眼眼，开开得得高高傲傲。是是因因为为它它美美得得独独具具一一格格吗吗？是是的的，它它的的美美的的确确与与众众不不同同。它它的的美美比比起起娇娇艳艳的的牡牡丹丹、绚绚丽丽的的月月季季、清清香香的的荷荷花花来来说说，别别有有一一番番风风味味。即即使使它它不不如如茉茉莉莉清清香香，不不如如菊菊花花多多姿姿，不不如如桃桃花花艳艳丽丽，但但它它确确实实很很美美。它只开在无人的雪地里，与寒风战斗，与冰雪抗争。它只开在无人的雪地里，与寒风战斗，与冰雪抗争。中中国国人人偏偏爱爱梅梅花花，那那是是因因为为梅梅花花与与中中国国人人有有着着相相同同的的精神精神不屈不挠。不屈不挠。