【最新中考必备】（包头专用）2021中考物理复习方案 第21课时 电与磁课件（包考解读+考点聚焦+包考探究+以2021年真题为例）.ppt

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1、第第21课时课时 电与磁电与磁包包 考考 解解 读读考考 点点 聚聚 焦焦包包 考考 探探 究究包包 考考 解解 读读第第21课时课时电与磁电与磁包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究考考纲纲要求要求1.了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律。了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律。2.知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。条形磁体的磁场相似。3.会判断通电螺线管两端的极性。会判断通电螺线管两端的极性。4.了解电磁铁、电磁继电器。了解电磁铁、电磁继电器。5.了解直流电动机的结构和原理。了解直流电动机的结

2、构和原理。6.知道电磁感应现象，知道发电机的原理。知道电磁感应现象，知道发电机的原理。7.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响第第21课时课时电与磁电与磁近三近三年包年包头头市市中考中考考考查查情况情况年份年份题题型型分分值值难难易易程度程度考点考点2011单选第单选第3题、题、多选第多选第14题题2、3易、易、中中发电发电机、机、电电磁感磁感应应2012单选第单选第7题题2易易电动电动机机2013单选第单选第10题、题、实验第实验第18题题2 2、6 6中、中、难难安培定安培定则则、天平、天平(质质量量)、磁敏、磁敏电电阻阻包考解读包考

3、解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁预测预测2014 2014年中考可能会出现与日常生活紧密年中考可能会出现与日常生活紧密联系的电磁现象的题目；联系的电磁现象的题目；2013年中考的磁现年中考的磁现象是高中知识下移的内容，象是高中知识下移的内容，2014年这部分内年这部分内容出现的机率不大容出现的机率不大包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点1 1磁现象磁现象考考 点点 聚聚 焦焦磁性磁性能能够够吸引吸引_等物等物质质的性的性质质磁体磁体定定义义具有具有_的物体叫磁体的物体叫磁体分分类类分分为为永磁体和永磁体和软软磁体，

4、永磁体分磁体，永磁体分为为天天然磁体和人造磁体然磁体和人造磁体性性质质磁体具有吸磁体具有吸铁铁性、指向性性、指向性铁、钴、镍铁、钴、镍磁性磁性包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁磁极磁极定定义义磁体上磁性磁体上磁性_的部分叫磁极，的部分叫磁极，分分为为_和和_作用作用同名磁极相互同名磁极相互_，异名磁极相，异名磁极相互互_磁化磁化使原来没有磁性的物体使原来没有磁性的物体获获得磁性的得磁性的过过程叫磁化，程叫磁化，软铁软铁磁化后磁性容易消失，磁化后磁性容易消失，钢钢被磁化后磁性能被磁化后磁性能长长期保持，所以制造永磁体使用期保持，所以制造永磁体使用钢钢，制

5、造，制造电电磁磁铁铁的的铁铁芯用芯用软铁软铁最强最强南南(S)(S)极极排斥排斥吸引吸引 北北(N)(N)极极包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点2 2磁场磁场基本基本性性质质磁磁场对场对放入其中的磁体放入其中的磁体产产生生_的作的作用。磁极用。磁极间间的相互作用就是通的相互作用就是通过过_而而发发生的生的方向方向规规定定在磁在磁场场中的某一点，小磁中的某一点，小磁针针静止静止时时_极所指的方向就是极所指的方向就是该该点磁点磁场场的方的方向向力力磁场磁场北北包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁表示：表示：磁

6、感磁感线线定定义义在磁在磁场场中画一些有方向的曲中画一些有方向的曲线线，可以方，可以方便、形象地描述磁便、形象地描述磁场场，这这就是磁感就是磁感线线，实实际际并不存在并不存在方向方向磁感磁感线线上任何一点的上任何一点的_都跟放在都跟放在该该点的小磁点的小磁针针静止静止时时北极所指的方向一致北极所指的方向一致分布分布磁体周磁体周围围的磁感的磁感线线都是从磁体的都是从磁体的_极出来，回到磁体的极出来，回到磁体的_极极切线方向切线方向南南北北包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁地磁场地磁场 地球周围存在磁场，小磁针指示南北地球周围存在磁场，小磁针指示南北是因为

7、受到地磁场的作用；是因为受到地磁场的作用；地磁的南极在地理地磁的南极在地理_附近，地附近，地磁的北极在地理磁的北极在地理_附近；附近；磁偏角：最早由我国宋代科学家磁偏角：最早由我国宋代科学家_发现发现沈括沈括北极北极南极南极包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点3 3电生磁电生磁 1 1电流的磁杨电流的磁杨奥斯特奥斯特实验实验实验实验现现象象结论结论通通电导线电导线周周围围存在存在_，磁，磁场场方向与方向与_有关有关电流方向电流方向磁场磁场包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁通通电电螺螺线线管管磁磁场场分布分

8、布通通电电螺螺线线管外部磁管外部磁场场和和_的磁的磁场场相似相似判定判定方法方法 安培定安培定则则：如：如图图所示，用所示，用_手握住螺手握住螺线线管，管，让让四指指向螺四指指向螺线线管中管中_，则则大拇指所指的那端就是螺大拇指所指的那端就是螺线线管的管的_条形磁体条形磁体右右电流方向电流方向北极北极 包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁2 2电磁铁及其应用电磁铁及其应用 构造构造带带有有铁铁芯的通芯的通电电螺螺线线管，管，铁铁芯用芯用软铁软铁制成制成原理原理铁铁芯被磁化，芯被磁化，产产生了与原螺生了与原螺线线管磁管磁场场方向方向一致的磁一致的磁场场，使

9、磁，使磁场场加加强强优优点点磁性的有无可以由磁性的有无可以由_来控制；磁来控制；磁性的性的强强弱可以由弱可以由_来控制；磁极的来控制；磁极的方向可以由方向可以由_来控制来控制电流的通断电流的通断电流的大小电流的大小电流的方向电流的方向包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁探究探究课题课题：电电磁磁铁铁磁性的磁性的强强弱与什么因素有关弱与什么因素有关探究探究方法方法控制控制变变量法；量法；实验实验中通中通过观过观察察_来来显显示示电电磁磁铁铁磁性的磁性的强强弱，即弱，即“转换转换法法”得出得出结论结论影响影响电电磁磁铁铁磁性磁性强强弱的因素：弱的因素：_大小

10、、大小、_多少、有无多少、有无_。同一。同一电电磁磁铁电铁电流流越大，磁性越大，磁性_；电电流一定流一定时时，线线圈匝数圈匝数_，磁性越，磁性越强强吸引铁钉的多少吸引铁钉的多少电流电流线圈匝数线圈匝数铁芯铁芯越强越强越多越多包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁应应用：用：电电磁磁继电继电器器原理原理如如图图所示：通所示：通电时电时，电电磁磁铁铁具有具有_，向，向_吸引吸引衔铁衔铁，将工作将工作电电路触点接通，工作路触点接通，工作电电路路闭闭合；断合；断电时电时，电电磁磁铁铁失去磁性，失去磁性，弹弹簧将簧将衔铁衔铁拉起，工作拉起，工作电电路断开路断开作用作

11、用利用利用_、弱、弱电电流流电电路的通断，路的通断，间间接控制高接控制高电压电压、_的工作的工作电电路，路，还还可以可以实现远实现远距离操距离操作和自作和自动动控制控制实质实质利用利用电电磁磁铁铁控制工作控制工作电电路的路的_磁性磁性下下低电压低电压强电流强电流开关开关 包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点4 4探究：磁场对电流的作用探究：磁场对电流的作用实验实验装置装置及现象及现象闭合开关后，通闭合开关后，通电导体会电导体会_，改变电流方向或，改变电流方向或磁场方向，导体的磁场方向，导体的运动方向也会发生运动方向也会发生_探究探究结论结论通电导

12、体在磁场中受到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_的方向和的方向和_的方向都有关，当电流的方向都有关，当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通电导体受力的方向或磁场的方向变得相反时，通电导体受力的方向也变得相的方向也变得相_运动运动改变改变电流电流磁场磁场反反包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁实际实际应用应用在这个探究过程中，电能转化为在这个探究过程中，电能转化为_，根据通电线圈在磁场中受力，根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成了转动的原理制成了_，应用在电，应用在电扇、电磨等装置上扇、电磨等装置上机械能机械能电动机电动机 点

13、拨点拨 通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁场强弱有关；当电流方向与磁感线方向平行时，通电磁场强弱有关；当电流方向与磁感线方向平行时，通电导线不受磁场力的作用。导线不受磁场力的作用。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点5 5探究：什么情况下磁可以生电探究：什么情况下磁可以生电磁场方向磁场方向实验实验装置装置及现象及现象导体导体abab左右运动时，电左右运动时，电流表的指针会发生偏转；流表的指针会发生偏转；改变导体运动方向或磁场改变导体运动方向或磁场方向，电流表方向，电流表指针的偏转方指针的偏转方向改变

14、向改变探究探究结论结论闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流；感应电流的方向与电路中会产生感应电流；感应电流的方向与_和导体做切割磁感线的和导体做切割磁感线的_有关有关实际实际应用应用在在电磁感应现象中，电磁感应现象中，_能转化为电能，能转化为电能，利用此原理制成了利用此原理制成了_运动方向运动方向机械机械发电机发电机包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点6 6电动机与发电机电动机与发电机通电线圈在磁场通电线圈在磁场中受力转动中受力转动电磁感应电磁感应项目项目直流电动机直流电动机交流发电

15、机交流发电机原理图原理图原理原理_(磁场对电流的作磁场对电流的作用用)_构造构造转子、定子、有换转子、定子、有换向器无铜滑环向器无铜滑环转子、定子、有转子、定子、有铜滑环无换向器铜滑环无换向器包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁平衡位置平衡位置部件部件作用作用换向器由两个铜制半环构换向器由两个铜制半环构成，作用是当线圈转过成，作用是当线圈转过_时，及时改变时，及时改变线圈中的线圈中的_，使，使线圈连续线圈连续_交流发电机线圈交流发电机线圈两端各接一个铜制两端各接一个铜制圆环，铜滑环随线圆环，铜滑环随线圈一起转动，将线圈一起转动，将线圈中产生的电流传圈中产

16、生的电流传输给外部输给外部能量能量转化转化_转化为转化为_转化为转化为_在电路在电路中作用中作用消耗电能，实质为一个消耗电能，实质为一个_提供提供电压，实质电压，实质为一个为一个_区分区分关键关键因电而动，电路中有电源因电而动，电路中有电源因动生电，电路因动生电，电路中无电源中无电源电流方向电流方向转动转动电能电能机械能机械能机械能机械能电能电能用电器用电器电源电源包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁考点考点7 7信息的传递信息的传递话筒话筒听筒听筒电流电流1 1电话电话发明发明于于18761876年由贝尔发明年由贝尔发明组成组成由由_、_、电话线组成、

17、电话线组成原理原理话筒把声音变成变化的话筒把声音变成变化的_，听筒把，听筒把变化的电流变成变化的电流变成_交换机交换机作用作用实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利用率数量，提高线路利用率移动电话移动电话移动电话的信息是通过移动电话的信息是通过_来传递来传递的，既能发射电磁波又能接收电磁波的，既能发射电磁波又能接收电磁波声音声音电磁波电磁波包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁变化变化赫兹赫兹2.2.电磁波及其应用电磁波及其应用产生产生当导体中有迅速当导体中有迅速_的电流时，会向的电流时，会向周围空间发

18、射电磁波周围空间发射电磁波说明说明频率：频率：1 1 s s内电流振荡的次数，用内电流振荡的次数，用f f表示；表示；单位是单位是_(_(HzHz)，常用单位还有千赫，常用单位还有千赫(kHzkHz)和兆赫和兆赫(MHzMHz)；波长：电流每振荡一次电磁波向前传播波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两个相邻的波峰的距离，或者说两个相邻的波峰(或波谷或波谷)之之间的距离，用间的距离，用表示；表示；波速：电磁波是向空间各个方向传播的，波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波速它在真空中的波速c c_3 310108 8 m/sm/s包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考

19、探究第第21课时课时电与磁电与磁波长波长频率频率公式公式波速波速_，即，即c cff分类分类电磁波按电磁波按_由大到小分为长波、中由大到小分为长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、X X射射线、线、射线射线传播传播电磁波的传播电磁波的传播_介质，在真空中的传介质，在真空中的传播速度等于光速，光是一种电磁波播速度等于光速，光是一种电磁波应用应用无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数百兆赫。为数百千赫至数百兆赫。所有射线：如所有射线：如X X射线、射线、射线用于医学、农业、射线用于医学、农业、

20、工业工业波长波长不需要不需要包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁3.3.信息之路信息之路微波通信微波通信微波大致沿直线传播，每隔微波大致沿直线传播，每隔50 50 kmkm左右建一个中继站，经很多中继站左右建一个中继站，经很多中继站把信息传到远方把信息传到远方卫星通信卫星通信在地球周围均匀地配在地球周围均匀地配置置3 3颗同步通颗同步通信卫星，就可以实现全球通信信卫星，就可以实现全球通信光纤通信光纤通信以激光为载体，传输损耗小、容以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、保密性好，可量大，通信质量高、保密性好，可长距离传输长距离传输网络通信网络通信利

21、用因特网实现资源共享和信息利用因特网实现资源共享和信息传递传递包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁三种电磁现象对比三种电磁现象对比内现内现容象容象区别项目区别项目电生磁电生磁磁生电磁生电磁场对电流磁场对电流的作用的作用实验装置实验装置产生的结果产生的结果产生磁场产生磁场产生感应产生感应电流电流通电导体通电导体受力的作用受力的作用运动或转动运动或转动包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁相关因素相关因素磁场方向与磁场方向与电流方向有关电流方向有关电流方向与电流方向与磁场方向和导磁场方向和导体切割磁感线体切割磁感线运动方

22、向有关运动方向有关受力方向与受力方向与磁场方向和电磁场方向和电流方向有关流方向有关力的性质力的性质磁场力磁场力外力外力磁场力磁场力导体中电流导体中电流由电源提供由电源提供因感应而生因感应而生由电源提供由电源提供能的转化能的转化电能电能机械机械能能机械能机械能电电能能电能电能机械机械能能主要应用主要应用电磁铁、电电磁铁、电磁继电器、电磁继电器、电话的听筒话的听筒发电机、话发电机、话筒筒电动机电动机包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究包包 考考 探探 究究第第21课时课时电与磁电与磁类型一类型一 磁体和磁场磁体和磁场例例1 1 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是关于磁体、磁场和

23、磁感线，以下说法中正确的是()A A铜、铁和铝都能够被磁体吸引铜、铁和铝都能够被磁体吸引B B磁感线是磁场中真实存在的曲线磁感线是磁场中真实存在的曲线C C磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D D物理学中把小磁针静止时物理学中把小磁针静止时S S极所指的方向规定为该点磁场极所指的方向规定为该点磁场的方向的方向C C包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 铝不能被磁体吸引，铝不能被磁体吸引，A错误；磁感线是人们为错误；磁感线是人们为了描述磁场分布而引入的曲线，实际上并不存在，了描述磁场分布而引入的曲线，实际上并不

24、存在，B错误；错误；物理学中规定，小磁针静止时物理学中规定，小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁极所指的方向为该点的磁场方向，场方向，D错误，选错误，选C。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁点评点评 磁场虽然看不见、摸不着，但是的确存在，并磁场虽然看不见、摸不着，但是的确存在，并且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场发生的。且磁场有方向，磁体之间的相互作用就是通过磁场发生的。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁类型二电流的磁场与安培定则类型二电流的磁场与安培定则例例2 2 如图如图21211 1所示，将一根

25、直导线放在静止小磁针的正所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。上方，并与小磁针平行。接通电路后，观察到小磁针偏转。(1)(1)实验探究的是通电直导线周围实验探究的是通电直导线周围是否存在是否存在_。(2)(2)改变直导线中的电流方向，小磁改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明针偏转方向也发生改变，表明_。(3)(3)实验中小磁针的作用是实验中小磁针的作用是_。(4)(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是实验中用到的一种重要科学研究方法是_。A A类比法类比法B B转换法转换法C C控制变量法控制变量法 D D等效替代法等效替代

26、法图图21211 1磁场磁场磁场的方向与电流的方向有关磁场的方向与电流的方向有关显示磁场的存在和方向显示磁场的存在和方向B B包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 由题意知，本实验探究的是由题意知，本实验探究的是“电流的磁场电流的磁场”，实，实验中通过观察通电导线下方小磁针是否偏转来判断其周围验中通过观察通电导线下方小磁针是否偏转来判断其周围是否存在磁场，用到了转换法。是否存在磁场，用到了转换法。点评点评 本题对奥斯特实验进行了考查，该知识还会以选本题对奥斯特实验进行了考查，该知识还会以选择题或填空题的形式进行命题。择题或填空题的形式进行命题。包

27、考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例3 3 20132013安徽安徽 图图21212 2中，箭头表示电流方向，则通中，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是()图图212 A A包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 利用安培定则可以判断螺线管的磁极，根据利用安培定则可以判断螺线管的磁极，根据磁极间的相互作用或通电螺线管周围磁感线的方向可以判磁极间的相互作用或通电螺线管周围磁感线的方向可以判定小磁针的定小磁针的N极指向，由此判断正确选项为极指向

28、，由此判断正确选项为A。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁点评点评 安培定则的灵活运用安培定则的灵活运用应用安培定则解决问题时，各知识点的联系如下：应用安培定则解决问题时，各知识点的联系如下：包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例4 4 20132013湘西湘西 陈华在课外活动实验中，用导线绕成一陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈，自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，个线圈，自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是设计了以下几种方案，不可能实现的是()

29、A A增加电路中电池的节数增加电路中电池的节数B B增加线圈匝数增加线圈匝数C C将电源的正、负极对调将电源的正、负极对调D D在线圈中插入一根铁钉在线圈中插入一根铁钉 C C类型三电磁铁及其应用类型三电磁铁及其应用包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 增加电路中电池的节数，可以增大电路中的电增加电路中电池的节数，可以增大电路中的电流，增强磁性；增加线圈的匝数，也可以增强磁性，流，增强磁性；增加线圈的匝数，也可以增强磁性，A、B不符合题意；将电源的正负极对调，可以改变电磁铁的不符合题意；将电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱

30、；极性，但不能改变磁性强弱；在线圈中插入一根铁钉，在线圈中插入一根铁钉，磁性会增强，不符合题意，故正确答案为磁性会增强，不符合题意，故正确答案为C。点评点评 此题主要考查的是对电磁铁磁性强弱影响因素的此题主要考查的是对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握，磁铁磁性的强弱跟电流大小、线圈匝数多少、理解和掌握，磁铁磁性的强弱跟电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯有关，电流越大，匝数越多，插入铁芯，电磁铁有无铁芯有关，电流越大，匝数越多，插入铁芯，电磁铁的磁性越强。的磁性越强。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例5 5 20132013临沂临沂 借助如图借助如图

31、21213 3所示的实验装置，晓明所示的实验装置，晓明探究探究“磁场对通电直导线的作用磁场对通电直导线的作用”。闭合开关，原本静止的轻。闭合开关，原本静止的轻质硬直导线质硬直导线ABAB水平向右运动。要使水平向右运动。要使ABAB水平向左运动，下列措施水平向左运动，下列措施中可行的是中可行的是()A A将将A A、B B两端对调两端对调B B将滑动变阻器的滑片向右移动将滑动变阻器的滑片向右移动C C换用磁性更强的蹄形磁体换用磁性更强的蹄形磁体D D将蹄形磁体的将蹄形磁体的N N、S S极对调极对调 D D类型四磁场对电流的作用类型四磁场对电流的作用图图213包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考

32、探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 通电导体在磁场中的运动方向通电导体在磁场中的运动方向(受力方向受力方向)与电与电流方向和磁场方向有关，当二者中一个方向改变时，通电流方向和磁场方向有关，当二者中一个方向改变时，通电导体在磁场中的运动方向改变，二者同时改变时，通电导导体在磁场中的运动方向改变，二者同时改变时，通电导体在磁场中的运动方向不变。通电导体在磁场中的运动方体在磁场中的运动方向不变。通电导体在磁场中的运动方向与电流的大小和磁场的强弱无关向与电流的大小和磁场的强弱无关。点评点评 通电导线在磁场中受力是宏观现象，实质是磁通电导线在磁场中受力是宏观现象，实质是磁场对电流的作用，因

33、电流在导线中通过，所以，对电流的场对电流的作用，因电流在导线中通过，所以，对电流的作用表现为对导线的作用。作用表现为对导线的作用。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例6 6 20132013盐城盐城 如图如图21214 4所示，用棉线将铜棒所示，用棉线将铜棒abab悬挂悬挂于磁铁于磁铁N N、S S极之间，闭合开关，当极之间，闭合开关，当abab做切割磁感线运动时，观做切割磁感线运动时，观察到电流表的指针发生偏转，利用这一现象所揭示的原理，可察到电流表的指针发生偏转，利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是制成的设备是()A A电动机电动机B.B.发

34、电机发电机C.C.电磁继电器电磁继电器 D D电饭煲电饭煲 B B类型五电磁感应现象类型五电磁感应现象图图214包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这一现象称为电磁感应运动时，导体中会产生感应电流，这一现象称为电磁感应现象，发电机是根据这一原理制成的。现象，发电机是根据这一原理制成的。点评点评 此题主要考查对电磁感应现象和各用电器工作此题主要考查对电磁感应现象和各用电器工作原理的理解和掌握，属基础性题目。熟悉电动机与发电机原理的理解和掌

35、握，属基础性题目。熟悉电动机与发电机原理的区别是解题的关键。原理的区别是解题的关键。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例7 7 20132013南京南京 在在“探究感应电流产生条件探究感应电流产生条件”的实验中，的实验中，小明将导体小明将导体abab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图21215 5所所示的方式进行安装。示的方式进行安装。(1)(1)小明闭合开关后进行了如下操作：小明闭合开关后进行了如下操作：A A只让导体只让导体abab在水平方向左右运动在水平方向左右运动B B只让导体只让导体abab在竖直方向上

36、下运动在竖直方向上下运动C C只让蹄形磁体在水平方向左右运动只让蹄形磁体在水平方向左右运动D D只让蹄形磁体在竖直方向上下运动只让蹄形磁体在竖直方向上下运动其中一定能产生感应电流的是其中一定能产生感应电流的是_(_(填写字母填写字母)。(2)(2)如果将小量程电流表换成如果将小量程电流表换成_，可以观察磁场对通电，可以观察磁场对通电导体的作用。导体的作用。ACAC图图215 电源电源包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例8 8 20132013雅安雅安 同学们做实验的装置如图同学们做实验的装置如图21216 6所示，所示，闭合开关，先将导体闭合开关，先

37、将导体abab水平用力向右移动，导体水平用力向右移动，导体cdcd也随之运动也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是起来，则在以上的实验中下列说法正确的是()A A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D D若用力将导体若用力将导体abab水平向左移动，导体水平向左移动，导体cdcd的运动方向不变的运动方向不变 A A类型六电动机和发电机类型六电动机和发电机图

38、图216包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 闭合电路的导体闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象，故从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象，故A正确。正确。在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能，故在电磁感应现象中，是将机械能转化为电能，故B错误。错误。实验装置中的乙装置是将电能转化为机械能，在生活中的实验装置中的乙装置是将电能转化为机械能，在生活中的应用是电动机，故应用是电动机，故C错误。感应电流的方向与导体的运动错误。感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体方向有

39、关，所以导体ab的运动方向改变，的运动方向改变，ab中的电流方中的电流方向也改变，即向也改变，即cd中的电流方向发生了改变；通电导体在中的电流方向发生了改变；通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关，所以磁场中受力的方向与电流的方向有关，所以cd中电流方中电流方向的改变，导致了向的改变，导致了cd受力的方向也改变，运动方向发生受力的方向也改变，运动方向发生了改变，故了改变，故D错误。错误。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁点评点评 本题设计的巧妙之处在于将电动机与发电机原本题设计的巧妙之处在于将电动机与发电机原理图组合在一起，增强对电动机、发电机原理

40、的理解。理图组合在一起，增强对电动机、发电机原理的理解。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例8 8 20132013雅安雅安 同学们做实验的装置如图同学们做实验的装置如图21216 6所示，所示，闭合开关，先将导体闭合开关，先将导体abab水平用力向右移动，导体水平用力向右移动，导体cdcd也随之运动也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是起来，则在以上的实验中下列说法正确的是()A A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能实验装置中的甲装置把电能转化为机

41、械能C C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D D若用力将导体若用力将导体abab水平向左移动，导体水平向左移动，导体cdcd的运动方向不变的运动方向不变 A A类型六电动机和发电机类型六电动机和发电机图图216包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例9 9 20132013潍坊潍坊 (多选多选)电磁波家族成员很多，有无线电电磁波家族成员很多，有无线电波、红外线、可见光、紫外线、波、红外线、可见光、紫外线、X X射线等。电磁波与人们的生活射线等。电磁波与人们的生活密不可分，已渗透到我们生活

42、的各个方面。关于电磁波的应用，密不可分，已渗透到我们生活的各个方面。关于电磁波的应用，下列说法正确的是下列说法正确的是()A A验钞机利用红外线来辨别钞票真伪验钞机利用红外线来辨别钞票真伪B B手机利用无线电波传递信号手机利用无线电波传递信号C C遥控器利用紫外线实现对电视机遥控遥控器利用紫外线实现对电视机遥控D D微波炉利用电磁波来加热食品微波炉利用电磁波来加热食品 BDBD类型七电动机和发电机类型七电动机和发电机包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 紫外线能使荧光物质发光，所以验钞机利用紫紫外线能使荧光物质发光，所以验钞机利用紫外线来辨别钞票

43、真伪；手机是利用微波来传递信号的；电外线来辨别钞票真伪；手机是利用微波来传递信号的；电视机的遥控器是利用红外线来工作的；微波炉是用微波来视机的遥控器是利用红外线来工作的；微波炉是用微波来加热食品的，微波属于电磁波。加热食品的，微波属于电磁波。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁例例1010 20132013湛江湛江 (多选多选)能源、信息、材料是现代社会能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是发展的三大支柱，下列说法正确的是()A A卫星导航不是依靠电磁波传递信息的卫星导航不是依靠电磁波传递信息的B B太阳能、风能和水能都是可再生能源太

44、阳能、风能和水能都是可再生能源C C大亚湾核电站是利用可控原子核裂变释放的核能来发电的大亚湾核电站是利用可控原子核裂变释放的核能来发电的D D超导材料主要是应用在电饭锅等电器上超导材料主要是应用在电饭锅等电器上 BCBC包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁解析解析 卫星导航是利用电磁波传递信息的，卫星导航是利用电磁波传递信息的，A不正确；不正确；太阳能、风能、水能可以从自然界源源不断地得到补充，太阳能、风能、水能可以从自然界源源不断地得到补充，因此是可再生能源，因此是可再生能源，B正确；核电站是利用可控原子核裂正确；核电站是利用可控原子核裂变释放的核能来发电的，变释放的核能来发电的，C正确；超导体没有电阻，通电正确；超导体没有电阻，通电后不会发热，因此不能用在电饭锅上，后不会发热，因此不能用在电饭锅上，D不正确。不正确。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究第第21课时课时电与磁电与磁 利用电路图巧判断利用电路图巧判断对于电生磁还是磁生电的问题，利用电路图特别好判对于电生磁还是磁生电的问题，利用电路图特别好判断，主要观察图中是否有电源，有则考虑电生磁，无者断，主要观察图中是否有电源，有则考虑电生磁，无者考虑磁生电。考虑磁生电。包考解读包考解读考点聚焦考点聚焦包考探究包考探究