【金版学案】2021-2021学年高中历史 第六单元第2课 中国资产阶级的民主思想同步辅导与检测 新人教版选修2.ppt
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1、第第2 2课课中国中国资产阶级资产阶级的民主思想的民主思想 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述,比较其观点的异同。康有为和梁启超的民主思想1康有为的民主思想。(1)核心内容:主要体现在关于_的主张中。(2)思想特征:在传统经学的包装下,制造出一套“_”的理论。代表性理论著作:新学伪经考和_。主要思想论述。A用“_”的古朴道理,来论证社会进行维新变革的必要。B以传统经籍中“据乱”、“_”、“太平”三世之说,分别比附和阐释西方的君主专制、君主立宪、民主共和三个历史时代,强调当时中国应该由据乱世的_进入升平世的_。君主立宪 托古改制 孔子改制考 穷则变,
2、变则通,通则久 升平 君主专制 君主立宪制 C把_尊为变法改制的祖师,以此证明维新改制的神圣性与合理性。(3)政治实践。1895年领导“_”后,多次向皇帝上书或代写奏章。百日维新期间,编译俄彼得变政记、_等书进呈光绪皇帝,直接陈述变法维新的纲领和具体方案。主张以_为榜样,通过自上而下的变法,逐步建立起_政体。百日维新前夕,向光绪帝建言在宫中设立“_”作为指导全国变法的中枢机构。C孔子(3)公车上书日本变政考日本明治维新君主立宪 制度局2梁启超的民主思想。(1)在阐述维新变法思想上比康有为激进,特别是_思想更为突出。(2)把张扬民权和批判封建专制紧密结合起来,认为“君权日益尊,民权日益衰,为中国
3、致弱之根源”,揭露君权神授的荒谬性和君权至尊的不合理性。(3)把“_”与“广民智”联系起来,并把开学校、广民智视为_的必要条件,提出“议院以学校为本”的说法。(4)维新运动失败后,他的思想一度更趋进步,认为应大力发扬自由民主。3谭嗣同的民主思想:带有比较明显的_色彩。2(1)民权(3)伸民权设议院3民主革命孙中山的民主思想 1思想体系:三民主义。(1)民权主义(孙中山民主思想的集中体现)体现。A兴中会纲领中的“_”。B同盟会纲领中的“_”。主旨:推翻封建君主专制制度,建立_。(2)改造:提出“_”的方案。2政治实践:辛亥革命。1(1)A.创立合众政府B创立民国民主共和国(2)五权分立3孙中山民
4、主理想的进步性。(1)以建立资产阶级民主共和制度为核心,大大超越了君主立宪制。(2)这种政治制度下,人民能享有更多的民主权利,有更多参政的可能。(3)孙中山主张以_推翻清王朝的途径实现政治目标,这比维新派的改良思想进步。温馨提示:君主立宪制和共和制都是资产阶级国家政权的组织形式,都属于资产阶级民主,也都是资产阶级代议制的政治体制,两者并没有本质区别。暴力革命1评价孙中山的民权主义(政治革命)(1)进步性:共有两层含义:推翻帝制,建立资产阶级共和国。民权主义的重要组成部分是“五权宪法”,它是民权主义的发展,又是民权主义的具体化,是对三权分立思想的进一步发展。五权中除了采用欧美国家实行的行政权、立
5、法权、司法权外,还增加了考试权、监察权,五权相互分立,相互影响。“建立民国”就是推翻封建专制制度,建立资产阶级民主共和国,这是三民主义即同盟会纲领的核心。它从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的政治问题,即夺取政权和建立政权的问题。它不仅批判君主立宪政体的陈腐观念,还反映了中国人民反对封建专制的愿望,对促进民主共和观念深入人心起了推动作用,这是孙中山斗争目标的核心内容。(2)局限性:矛头主要指向皇帝和贵族,并没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对。主张民权主义,但不敢依靠广大工农群众,找不到真正的出路。孙中山当时所认识和要求的民主,仍带有较大局限性。2康有为、梁启超和孙中山关于民主观点的异同
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