七年级历史与社会下册 第五单元第2课第三课时 演好自己的角色课件 人教版.ppt

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1、评论出色演员的标准是什么？评论出色演员的标准是什么？演技高超，演演技高超，演什么像什么。什么像什么。好演员是天生的吗？如何才能成为好演员是天生的吗？如何才能成为观众心目中优秀的演员？观众心目中优秀的演员？好演员不是天生的，是要经过学习和好演员不是天生的，是要经过学习和训练的，影视圈中的合格演员是这样，生训练的，影视圈中的合格演员是这样，生活中合格的社会角色也需要不断学习和训活中合格的社会角色也需要不断学习和训练。正因为如此，所以我们才要上学，从练。正因为如此，所以我们才要上学，从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打学生角色做起，为自己将要扮演的角色打基础。基础。我们将要扮演的角色能否都由自己来

2、选择？当父母、老师替我们做出的选择与我们自身的选择发生矛盾时大家怎么办呢？选择不一致时，应与父母及时交选择不一致时，应与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成共识。流和沟通，通过交流沟通，达成共识。根据自身实际（爱好、基础、根据自身实际（爱好、基础、条件），树立可行的目标，并与家条件），树立可行的目标，并与家长沟通，寻求理解，获得父母支持、长沟通，寻求理解，获得父母支持、帮助。最后应落在从现在做起，努帮助。最后应落在从现在做起，努力学习，扮演好学生角色。力学习，扮演好学生角色。明朝时，一个明朝时，一个10岁的男孩读岁的男孩读书时有感而笑，母亲问他笑什么，书时有感而笑，母亲问他笑什么，男孩说：男

3、孩说：“全国有九州五岳，写全国有九州五岳，写这本书的人自夸他已走完了八州，这本书的人自夸他已走完了八州，攀登了四岳。这个人的志向并不攀登了四岳。这个人的志向并不大，要是我，非要历九州、登五大，要是我，非要历九州、登五岳不可。岳不可。”这个男孩就是我国明这个男孩就是我国明代著名的地理学家徐霞客。他长代著名的地理学家徐霞客。他长大后，为了实现自己的志向，从大后，为了实现自己的志向，从22岁开始到岁开始到56岁去世，游历了九岁去世，游历了九州五岳，写下了著名的州五岳，写下了著名的徐霞客徐霞客游记游记。（1）你理想中扮演的）你理想中扮演的角色是什么？角色是什么？（2）看了资料和书上）看了资料和书上徐霞

4、客的故事后，你从中徐霞客的故事后，你从中受到了什么启示？受到了什么启示？你在不同的人生阶段，会被你在不同的人生阶段，会被分配到不同的角色，现在是学分配到不同的角色，现在是学生，就演个一百分，没有缺点生，就演个一百分，没有缺点与破绽的学生给别人看。扮演与破绽的学生给别人看。扮演好自己在社会上的角色与定位，好自己在社会上的角色与定位，别人也会以赞赏跟肯定的眼光别人也会以赞赏跟肯定的眼光颁奖给你。颁奖给你。或许你现在是个单纯的学生，不管是家庭或许你现在是个单纯的学生，不管是家庭因素或年纪关系，不需要兼职打工，那你因素或年纪关系，不需要兼职打工，那你就更应该闭上嘴，不要再无病呻吟，生活就更应该闭上嘴，

5、不要再无病呻吟，生活绝对没有你所想的那么难捱。是学生，就绝对没有你所想的那么难捱。是学生，就尽好学生应尽尽好学生应尽 的本分，在这个处于学习的本分，在这个处于学习的年龄层尽量吸收知识，把书读好，增加的年龄层尽量吸收知识，把书读好，增加将来在社会上的竞争力。我们常常听到一将来在社会上的竞争力。我们常常听到一句很不合乎逻辑的话，什么叫做句很不合乎逻辑的话，什么叫做“他其实他其实很聪明，就是不爱读书很聪明，就是不爱读书”。问题是，真正。问题是，真正聪明的小孩，会不知道读书跟学历的重要聪明的小孩，会不知道读书跟学历的重要性吗性吗?如果一个穿着军服的军人却叼根烟、穿拖鞋在逛夜如果一个穿着军服的军人却叼根

6、烟、穿拖鞋在逛夜如果一个穿着军服的军人却叼根烟、穿拖鞋在逛夜如果一个穿着军服的军人却叼根烟、穿拖鞋在逛夜市，你会觉得他这样的行为很酷吗市，你会觉得他这样的行为很酷吗市，你会觉得他这样的行为很酷吗市，你会觉得他这样的行为很酷吗?可能你心里在想可能你心里在想可能你心里在想可能你心里在想这哪来的下三滥，军人不像军人。同样的，你穿着这哪来的下三滥，军人不像军人。同样的，你穿着这哪来的下三滥，军人不像军人。同样的，你穿着这哪来的下三滥，军人不像军人。同样的，你穿着学校校服，却衣衫不整的跟同学蹲在地上抽菸聊天，学校校服，却衣衫不整的跟同学蹲在地上抽菸聊天，学校校服，却衣衫不整的跟同学蹲在地上抽菸聊天，学校

7、校服，却衣衫不整的跟同学蹲在地上抽菸聊天，别人也只会轻蔑的鄙视着这是谁家的小孩，学生不别人也只会轻蔑的鄙视着这是谁家的小孩，学生不别人也只会轻蔑的鄙视着这是谁家的小孩，学生不别人也只会轻蔑的鄙视着这是谁家的小孩，学生不像学生，一付没家教的模样。既然是单纯的学生，像学生，一付没家教的模样。既然是单纯的学生，像学生，一付没家教的模样。既然是单纯的学生，像学生，一付没家教的模样。既然是单纯的学生，为何偏要装扮成辍学在外鬼混的古惑仔呢为何偏要装扮成辍学在外鬼混的古惑仔呢为何偏要装扮成辍学在外鬼混的古惑仔呢为何偏要装扮成辍学在外鬼混的古惑仔呢?这就像一这就像一这就像一这就像一个年逾五十的欧巴桑还绑两个辫

8、子在装可爱一样，个年逾五十的欧巴桑还绑两个辫子在装可爱一样，个年逾五十的欧巴桑还绑两个辫子在装可爱一样，个年逾五十的欧巴桑还绑两个辫子在装可爱一样，简直就是不伦不类、不三不四。不要逾越学生的本简直就是不伦不类、不三不四。不要逾越学生的本简直就是不伦不类、不三不四。不要逾越学生的本简直就是不伦不类、不三不四。不要逾越学生的本分，该念的书没读好，专门惹是生非，在学校里纠分，该念的书没读好，专门惹是生非，在学校里纠分，该念的书没读好，专门惹是生非，在学校里纠分，该念的书没读好，专门惹是生非，在学校里纠众逞凶耍流氓，欺负那些同样也只是学生的校内同众逞凶耍流氓，欺负那些同样也只是学生的校内同众逞凶耍流氓

9、，欺负那些同样也只是学生的校内同众逞凶耍流氓，欺负那些同样也只是学生的校内同学。等将来出了社会，环境不再那么单纯，别人也学。等将来出了社会，环境不再那么单纯，别人也学。等将来出了社会，环境不再那么单纯，别人也学。等将来出了社会，环境不再那么单纯，别人也没那么好惹时，万一出了什么状况，被人横砍一刀，没那么好惹时，万一出了什么状况，被人横砍一刀，没那么好惹时，万一出了什么状况，被人横砍一刀，没那么好惹时，万一出了什么状况，被人横砍一刀，一命呜呼，何苦来哉。一命呜呼，何苦来哉。一命呜呼，何苦来哉。一命呜呼，何苦来哉。扮演好自己的角色，从我做起，扮演好自己的角色，从我做起，从现在做起。从现在做起。小凤

10、学习勤奋，整天小凤学习勤奋，整天都埋在书堆里，对班级、都埋在书堆里，对班级、学校和家里的事，都不闻学校和家里的事，都不闻不问不做。她认为：只要不问不做。她认为：只要自己学习成绩好就行了，自己学习成绩好就行了，小凤的这种想法对吗？为小凤的这种想法对吗？为什么？请你从社会角色的什么？请你从社会角色的角度说明。角度说明。小凤的想法是不对的，作为小凤的想法是不对的，作为中学生学习勤奋是好的，学习中学生学习勤奋是好的，学习虽然重要，但只有成绩好不能虽然重要，但只有成绩好不能代替一切，因为学生只是我们代替一切，因为学生只是我们的社会角色之一，我们现在扮的社会角色之一，我们现在扮演着许多的社会角色，而且将演

11、着许多的社会角色，而且将来还要扮演不同的社会角色来还要扮演不同的社会角色。因此她除了学习知识外，还应因此她除了学习知识外，还应承担班集体中的其他角色，如承担班集体中的其他角色，如值日生等；在家里，作为女儿值日生等；在家里，作为女儿的角色，还应做一些力所能及的角色，还应做一些力所能及的家务劳动。同时也为以后社的家务劳动。同时也为以后社会角色的选择做好准备。会角色的选择做好准备。不同的社会角色之间是有联系的，不同的社会角色之间是有联系的，“在家在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生里不是好儿女，在学校也不会是好学生”，你，你同意这样的说法吗？同意这样的说法吗？不同的社会角色之间是有联系的，从一般意义上，“在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生”是成立的。因为一些基本的角色规范、角色责任是适用于各种角色的，一个没有基本的角色规范与不尽角色责任的人很难扮演好各种角色。但个别的时候，也可能会出现一些类似“在校在家，两样表现”的人。因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也受到其扮演的环境、舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演好。有些人可能在某个舞台上能扮演得好，而在另外的舞台上扮演得不好。