七年级语文上册 30 诗五首课件 语文版.ppt

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1、 30.30.诗五首诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李李 白白登飞来峰登飞来峰 王安石王安石题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常常 建建望岳望岳 杜杜 甫甫 观沧海观沧海 曹曹 操操 诗五首诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。【作者简介作者简介 -李白李白】李白，701762，字太白，唐宗室，凉武昭王九世孙，号青莲居士。二十五岁“仗剑去国，辞亲远游”，后寓居安陆。初到长安，贺知章见其文惊为“谪仙人”，称其诗可“泣鬼神

2、”，而誉满京师，言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，天宝元年（742），玉真公主荐翰林，受到玄宗特殊礼遇。不到两年，因忤杨贵妃，赐金放还。此后漂泊流浪，客当涂令李阳冰所。代宗立，以左拾遗召，而白已卒。白诗纵横变化，凌轹百代，所谓天授，非人可及。集中“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧洲”二语，惟太白足以当之。王贻上谓：七言歌行子美似史记，太白似庄子。供奉断句尤妙绝古今，别有天地。子美每饭不忘君国，太白亦然，特天性不羁，故放浪于诗酒间，其忧时伤乱之心，实与少陵无异也。安得徒以诗人目之？白天才横溢，乃五七绝圣手，和王昌龄的七绝，为有唐三百年典范。强烈的浪漫主义色彩，是李之艺术特点。李是继屈原而后最伟大的浪漫

3、主义诗人。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄思路思路 这首诗，表达了作者对老朋这首诗，表达了作者对老朋这首诗，表达了作者对老朋这首诗，表达了作者对老朋友处境的同情和关切之情。首句友处境的同情和关切之情。首句友处境的同情和关切之情。首句友处境的同情和关切之情。首句写景兼点时令，景中见情。次句写景兼点时令，景中见情。次句写景兼点时令，景中见情。次句写景兼点时令，景中见情。次句直叙其事，见迁谪之荒远，道路直叙其事，见迁谪之荒远，道路直叙其事，见迁谪之荒远，道路直叙其事，见迁谪之荒远，道路之艰难，自生悲痛之意。后两句之艰难，自生悲痛之意。后两句之艰难，自生悲痛之意。后两句之艰难，自生悲痛

4、之意。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而抒情，人隔两地，难以相从，而抒情，人隔两地，难以相从，而抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将月照中天，千里可共，所以要将月照中天，千里可共，所以要将月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到自己的愁心寄与明月，随风飘到自己的愁心寄与明月，随风飘到自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。诗中龙标。诗中龙标。诗中龙标。诗中“我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西随风直到夜郎西随风直到夜郎西随风直到夜郎西”一句，将诗人一句，将诗人一句，将诗人一句，将诗人的感情色彩投射到客观景物上，的感情色彩投

5、射到客观景物上，的感情色彩投射到客观景物上，的感情色彩投射到客观景物上，起到了很好的表情达意的作用。起到了很好的表情达意的作用。起到了很好的表情达意的作用。起到了很好的表情达意的作用。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往，这从李白集中另两首诗的标题同王昌龄送族弟襄归桂阳可以推见。王昌龄一生遭遇坎坷，新唐书卷二三文艺传说他“不护细行，贬龙标尉”，可见他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。龙标即今湖南省芷江县。王昌

6、龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。读了这两句诗，我们不难想象出：寄游在外的诗人，时当南国的暮春三月，眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼

7、。此情此景，已够撩人愁思的了，何况又传来了好友远谪的不幸消息？这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。“风”字一作“君”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见舆地纪胜卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味。诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚

8、的关怀。王昌龄贬官前为江宁丞，去龙标是由江宁溯江而上的（见傅璇琮唐代诗人丛考）；远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。登登 飞飞 来来 峰峰 王安石王安石王安石王安石飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身在最高层。自缘身在最高层。自缘身在最高层。作者简介作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有临川先生文集。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇

9、于革新，不畏众议的精神。飞来峰，即飞来峰，即浙江绍兴城外的浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时宝林山，唐宋时其上有应天塔，其上有应天塔，俗称塔山，俗称塔山，传说传说这座山是从天上这座山是从天上飞来的飞来的，故名。，故名。登飞来峰登飞来峰思路思路 登飞来峰登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己的生活经础。三四句议论，由前两句自己的生活经验体悟

10、到一种人生哲理。验体悟到一种人生哲理。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，因为自己处在（山）的释义：不怕被漂浮的云彩遮挡住双眼，因为自己处在（山）的最高处。最高处。哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。远，否则会被眼前的小事所羁绊。题破山寺后禅院题破山寺后禅院常常常常 建建建建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。万籁此都寂，但余钟磬

11、音。常建，唐代诗人。开元十五年（727）进士，与王昌龄同榜。仕宦不得意，来往山水名胜，过着一个很长时期的漫游生活。他的诗以田园、山水为主要题材，风格接近王、孟一派。他善于运用凝练简洁的笔触，表达出清寂幽邃的意境。这类诗中往往流露出“淡泊”襟怀。清晨我步入古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱；深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。望望 岳岳杜甫杜甫杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云

12、，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫，字子美，公元712年生于河南巩县（现巩义市）。二十岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安十年。755年“安史之乱”爆发后，逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，经天水同谷入蜀，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗两百四十余首，其中包括蜀相、茅屋为秋风所破歌等名篇。一度任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，至夔州又滞留二年。出三峡后飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。题解题解 杜甫“望岳”诗共三首，这一首是写望东岳

13、泰山的。诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵。背景背景 杜甫2035岁时曾遍游中国的大江南北。望岳这组诗就是在他24岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，

14、字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。望岳译文望岳译文泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！总结总结 杜甫一生极为坎坷，特别是在安史之乱发生以后，他四方飘泊，居无定所，在他生命的最后三年里竟至以舟为家，他一生写诗一千四百多首，其中95以上都写于这动荡不安的生活之中。读过这首诗后，你对杜甫有怎样的认识？能找到他取得如此伟大成就的原因吗？观沧海观沧海曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。

15、水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。汹涌的大海汹涌的大海汹涌的大海汹涌的大海 坚定的山岛坚定的山岛坚定的山岛坚定的山岛 丰茂的树木丰茂的树木丰茂的树木丰茂的树木 灿烂的日月星辰灿烂的日月星辰灿烂的日月星辰灿烂的日月星辰雄伟壮丽雄伟壮丽雄伟壮丽雄伟壮丽生机勃发生机勃发生机勃发生机勃发吞吐日月吞吐日月吞吐日月吞吐日月包蕴万千包蕴万千包蕴万千包蕴万千 观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣

16、石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。临：到，至。沧海：大海。何：诗中是“多么”的意思。萧瑟：形容风吹草木的声音。星汉：银河。幸：庆幸。至：极。作者介绍作者介绍 曹操曹操（155220），字孟德,沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。有 蒿里行诸篇。在镇压黄巾起义后，曹操曹操逐渐扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令

17、，先后削平吕布等割据势力。建安五年（200年），在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207年）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。背景材料背景材料 曹操此篇，选自曹操此篇，选自组诗组诗步出夏门行步出夏门行（又称（又称陇陇西行西行）属古乐府）属古乐府相和歌相和歌 瑟调曲瑟调曲。诗开头有。诗开头有“艳艳”辞（序曲），下分辞（序曲），下分观沧海观沧海、冬十月冬十月、土不土不同同、龟虽寿龟虽寿四解（章）。四解（章）。当作于建安十二年当作于建安十二年（207)207)北征乌桓得胜回师途中。北征乌桓得胜回师途中。

18、东汉末年，军阀逐鹿中原之时，辽西一带的乌桓强东汉末年，军阀逐鹿中原之时，辽西一带的乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为严重边患。建安十年盛起来，他们南下攻城掠地，成为严重边患。建安十年（205)205)，曹操打败了袁绍，袁绍死，其子袁谭、袁尚逃，曹操打败了袁绍，袁绍死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓多次入塞为害。曹操于建安十二年夏到乌桓，勾结乌桓多次入塞为害。曹操于建安十二年夏率师北征。九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府率师北征。九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府步出夏门行步出夏门行旧题，写了这一有名的组诗。诗中描写旧题，写了这一有名的组诗。诗中描写河朔一带的风土景物，河朔一带的风土景物

19、，抒发个人的雄心壮志抒发个人的雄心壮志，反映了诗，反映了诗人人踌躇满志、叱咤风云踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。的英雄气概。“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，头二头二句点明句点明“观沧海观沧海”的位置的位置：诗人登上碣石：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，由此拓展而来。以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，水何澹澹，山岛竦峙山岛竦峙”是望海初得的大致印象。是望海初得的大致印象。“澹澹澹澹”，形形容大海水面浩淼容大海水面浩淼的样子；的样子；“何何”，何其，何其，今言，今言“多多

20、么么”，是叹美之词。，是叹美之词。“澹澹澹澹”而加叹美，那沧海的而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。辽阔苍茫气象便可想而知了。在这水波在这水波“澹澹澹澹”的的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两这两句写出了大海远景句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描的一般轮廓，下面再层层深入描写。写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到：虽然已到秋风萧瑟、秋风萧瑟

21、、草草木摇落的季节，木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美但岛上树木繁茂，百草丰美，给人，给人生意盎然之感。生意盎然之感。后二句后二句则是对则是对“水何澹澹水何澹澹”一句的一句的进一层进一层描写描写：定神细看，：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂拔

22、，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新。这种新的境界，新的格调，正反映了他的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在老骥伏枥，志在千里千里”的的“烈士烈士”胸襟。胸襟。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：力托现在读者面前：茫茫大海与天相接茫茫大海与天相接，空蒙浑融空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由

23、吐，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景眼前实景，又融又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象伟气象。这种。这种“笼盖吞吐气象笼盖吞吐气象”是诗人是诗人“眼中眼中”景景和和“胸中胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。如何也写不出这样壮丽

24、的诗境来的。“幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗这是合乐时的套语，与诗的内容无关的内容无关。观沧海观沧海这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水堪称中国山水诗的最早佳作诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值得指出，特别受到文学史家的厚爱。值得指出的是：客观自然景物反映到诗人

25、头脑中，必然经过诗的是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤理解、融会、取舍、强调，然后形人主观的过滤理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这种产品，成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的凝结，这就叫做是诗人主观精神的凝结，这就叫做意意境境。这首诗写。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健写得沉雄健爽，气象壮阔爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。都是紧密相关的。状貌声势想象水 澹澹 山 竦峙树 丛生 草 丰茂秋风萧瑟

26、 洪波涌起观沧海日月 若出其中星汉 若出其里博大胸怀建功立业 观沧海观沧海观沧海观沧海 曹操曹操曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。总写 实 写 想 象分写主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。情景交融手法的运用情景交融手法的运用 情景交融的手法的运用，使我国古代诗歌深厚、含蓄、精练、意味隽永的特色更为突出。本课的五

27、首诗歌描写景物时都用了情景交融的手法。如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这几句诗创造了一种宏大的意境。表现了曹操吞吐日月的博大胸襟。练习练习:阅读下面一首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。这首诗抒写对遭贬谪的友人的思念和关切之情，其中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句写得尤其精彩。诗人在句中运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请作简要分析。练习练习:阅读下面一首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人在句中运用了拟人手法。在诗人笔下，明月有了人性，能将诗人的“愁心”带给远方不幸的朋友，这样写生动、巧妙地表现了诗人的忧愁无奈，以及对友人的关切之情。