初中一年级语文下册第三单元13音乐巨人贝多芬(何为)第一课时课件.ppt

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1、|贝多芬生于贝多芬生于1770年，于年，于1827年逝世，德国年逝世，德国及全世界最伟大的音乐家之一。他及全世界最伟大的音乐家之一。他8岁便开始岁便开始登台演出，他一生坎坷，没有建立家庭。二十登台演出，他一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时听力渐渐衰退六岁时听力渐渐衰退,1804年他的耳聋已完全年他的耳聋已完全失去了治愈的希望。失去了治愈的希望。1820年后两耳失聪，年后两耳失聪，但他但他大部分堪称绝唱的优秀作品就产生于他耳聋后大部分堪称绝唱的优秀作品就产生于他耳聋后，他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品如气息的优秀作品如致爱丽丝，九部交

2、响曲致爱丽丝，九部交响曲中的英雄、命运、田园、合唱中的英雄、命运、田园、合唱等，歌剧费黛里奥等，歌剧费黛里奥等。等。音音乐乐巨巨人人贝贝多多芬芬何何为为 1、理清文章脉络。、理清文章脉络。2、模仿本文描写人物外貌特征的、模仿本文描写人物外貌特征的语句，学习本文语句，学习本文“以形传神以形传神”刻画人刻画人物的方法。物的方法。学习目标：整体感知整体感知 朗读课文，理清朗读课文，理清“客人客人”访问贝访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。几件事。1、女佣开门、女佣开门2、女佣介绍贝多芬的情况、女佣介绍贝多芬的情况3、4、贝多芬下楼并和客人谈话、贝多芬下楼并和

3、客人谈话5、6、贝多芬回忆往事、贝多芬回忆往事 根据文章内容，补充下列情节1、女佣开门、女佣开门2、女佣介绍贝多芬的情况、女佣介绍贝多芬的情况3、参观贝多芬的工作室、参观贝多芬的工作室4、贝多芬下楼并和客人谈话、贝多芬下楼并和客人谈话5、贝多芬和客人共进晚餐、贝多芬和客人共进晚餐6、贝多芬回忆往事、贝多芬回忆往事 1 1、请、请同学同学们速读们速读课课文文6-96-9自自然段，然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词语、句子，用句子，根据这些词语、句子，用“从从 中，我读出一个中，我读出一个 的贝多芬的贝多芬”的句式概括他的句式概括他的个性特征。的

4、个性特征。合作探究合作探究客人眼中的贝多芬客人眼中的贝多芬两肩极宽：两肩极宽：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。能挑起整个生命的重荷及命运的担子。衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。不拘小节，生活困顿。不拘小节，生活困顿。有力的大手：有力的大手：弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。极宽极宽陈旧不整洁陈旧不整洁大而有力大而有力愁苦和力量愁苦和力量火一样蓬勃火一样蓬勃深邃凝

5、重不可逼视深邃凝重不可逼视长而笨重长而笨重紧闭紧闭方形方形两肩两肩衣服衣服手手脸脸头发头发眼睛眼睛鼻子鼻子嘴嘴下下颏颏 刚毅、顽强刚毅、顽强善良、执着善良、执着坚忍无比的坚忍无比的生的意志生的意志。浪漫不拘小节，典型浪漫不拘小节，典型 艺术家性格艺术家性格弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作朽之作 仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子形 神 兼 备外外貌貌描描写写整体：整体：局局部部身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽衣衣服服脸脸部部手特写：手特写：人们可以看见他那只有力的手人们可以看见他那只有力的手由内到外由内

6、到外由前到后由前到后身上的衣服是淡蓝色的，胸前身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）西（一副早已失效的助听器）整体印象整体印象他的脸呈现出悲剧，一张含他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸蓄了许多愁苦和力量的脸头部脸头部脸的特写的特写火一样蓬勃的火一样蓬勃的头发头发；深色的；深色的眼眼睛睛略带灰色；长而笨重的略带灰色；长而笨重的鼻子鼻子；紧闭的紧闭的嘴嘴；略带方形的；略带方形的下颏下颏。由上到下由上到下远近 文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从文中显

7、示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，远到近，从上到下进行描写，次序井然，以形以形传神传神，通过外貌描写表现出贝多芬的通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际生活遭际、个性气质个性气质和特有的和特有的精神世界。精神世界。小结小结 描写人物外貌，要抓住描写人物外貌，要抓住最能反映人物个最能反映人物个性的性的外貌特征重笔刻画，要做到外貌特征重笔刻画，要做到以形传神以形传神，切忌切忌脸谱化脸谱化。写作提示：写作提示：外貌描写之外貌描写之写法指导写法指导1 1、描描写写人人物物外外貌貌时时，要要抓抓住住最最能能反反映映人人物物个个性性的的外外貌貌特特征征重重笔笔刻刻画画，要要做做

8、到到以以形传神形传神，切忌脸谱化，面面俱到。，切忌脸谱化，面面俱到。2 2、外外貌貌描描写写后后可可要要加加上上提提示示性性格格特特点点的的语言。语言。3 3、进进行行外外貌貌描描写写可可用用修修辞辞，如如比比喻喻、夸夸张，以其更好地表现人物性格。张，以其更好地表现人物性格。实践：人物速写实践：人物速写(选取同班选取同班同学同学或老师或老师，描写外貌，三，描写外貌，三、五五十字即可，不提及姓名，文成朗十字即可，不提及姓名，文成朗读读同学之间互同学之间互猜。猜。要求：抓住最能反映人物要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。忌脸谱化。文中贝多芬的哪些话深

9、深触动了你，文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？你对这些话是怎样理解的？(注意联系贝多芬当时的处境，体会人物注意联系贝多芬当时的处境，体会人物内心情感，并尝试将这种情感读出来。）内心情感，并尝试将这种情感读出来。）品读赏析品读赏析内心世界里的贝多芬内心世界里的贝多芬1 1、你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。这是一个这是一个比喻比喻。意思是说一般人都以为。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。

10、们的做法感到吃惊。2、你可能想到我、你可能想到我一座已倒落了的火山，一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。贝多芬把耳聋的自己比做是贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火倒落的火山山”，“熔岩熔岩”指他的创作激情。指他的创作激情。“拼命拼命”与与“巴望巴望”则表现出他则表现出他与不幸命运做斗与不幸命运做斗争的决心。争的决心。他的意思是说，正当他对音乐的理解更他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。事业。3

11、 3、听、听我心里的音乐我心里的音乐!你不知道我心里的感觉你不知道我心里的感觉!一个一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。音乐。贝贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，生命的象征，而乐队只能奏出有而乐队只能奏出有声的音声的音符，符，却不能完美传却不能完美传达他心达他心灵的律动和生命的节奏。灵的律动和生命的节奏。4、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好人好这是贝多芬耳聋后的心理写照：这

12、是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误被人误解而苦闷和绝望解而苦闷和绝望。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。人误解。贝多芬是一个怎样贝多芬是一个怎样的人？的人？独立而骄傲，沉独立而骄傲，沉郁而坚强；郁而坚强；严肃而善良，热严肃而善良，热爱自然；爱自然；追求自由，追求自由，献身音乐。献身音乐。我要紧紧地扼住命运的咽喉，我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。它决不能让我屈服。贝多芬贝多芬 你还知道哪些虽身陷逆境，

13、却不你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？强抗争的人？体验反思体验反思寻找贝多芬 即使翅膀断了，即使翅膀断了，心也要飞翔。心也要飞翔。张海迪张海迪霍金一个充满传奇色彩的物理天才一个充满传奇色彩的物理天才 一个令人折服的生活强者一个令人折服的生活强者 海伦海伦凯勒凯勒 其实，我们和健全人一样，因为喜欢跳舞而跳舞，没有必要因为我们听不到而特别关注我们。我们一直在跳舞，对我来说舞蹈就是我的生命。千手观音领舞 邰丽华 海伦凯勒星光大道总冠军 失明百灵刘刘赛赛当命运的绳索无情当命运的绳索无情地缚住双臂，当别地缚住双臂，当别人的目光叹息生命人的目光叹息生命的悲哀，他依然固的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。上写下：相信自己。那变幻的旋律，正那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨是他努力飞翔的轨迹迹无臂钢琴师无臂钢琴师刘伟刘伟1、推荐阅读贝多芬传推荐阅读贝多芬传.罗曼罗曼罗兰的约翰罗兰的约翰克利斯朵克利斯朵夫。夫。2、推荐欣赏曲目英雄、推荐欣赏曲目英雄、田园、欢乐颂等曲目。田园、欢乐颂等曲目。