七年级语文上册 第第三单元第11课《春》课件 人教新课标版.ppt

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1、春夏秋冬自自然然因因为为色色彩彩而而绚绚丽丽世世界界因因为为生生命命而而精精彩彩春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，春天在那湖

2、水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩哩哩春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。还有那会唱歌的小黄鹂。朱自清春天就在朱自清的笔下。今天我们一起来欣赏他的散文作者简介 朱自清（朱自清（1898-1898-19481948），字佩弦，），字佩弦，江苏

3、扬州人。现代江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、著名散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。散文代表作有荷散文代表作有荷塘月色、背影塘月色、背影、绿等。、绿等。学习目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法听录音朗读课文注意字词读音注意字词读音掌握朗读的节奏掌握朗读的节奏学会有感情的朗读课文学会有感情的朗读课文理清文章的思路理清文章的思路 字 词蓑蓑衣衣酝酿酝酿 薄薄烟烟 水水涨涨应应和和suyng h yn ningbo 捉迷捉迷藏藏 cngzhng黄黄晕晕yn宛宛转转zhun理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（1）总领全文）总领全文（2 2

4、）总绘春天）总绘春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦从何处可以看出？哪一句用反复、拟人的修辞手法，充哪一句用反复、拟人的修辞手法，充分表达了作者向往春天的急切心情？分表达了作者向往春天的急切心情？十分准确，告诉我们春天还未来到。十分准确，告诉我们春天还未来到。两个两个“着着”，两个，两个“了了”，给我们以，给我们以非常柔和、亲切的感觉。非常柔和、亲切的感觉。“近近”用得好吗？用得好

5、吗？绘春绘春文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人人 （喜悦、高兴（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软嫩、绿、满、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）人与自然的和谐人与自然的和谐春 花 图红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪红的像火粉的像霞白的像雪作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗

6、写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美春风图春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、泥土的气息、草味、花香花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春风运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳和煦、芳香、悦耳作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”前前前前几幅几幅几幅几幅主要写春天的自然美主要写

7、春天的自然美主要写春天的自然美主要写春天的自然美 ，这一幅由景及人，表现了，这一幅由景及人，表现了，这一幅由景及人，表现了，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？城里乡下、家家户户、老老小小城里乡下、家家户户、老老小小城里乡下、家家户户、老老小小城里乡下、家家户户、老老小小 舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神抖擞抖擞精神抖擞抖擞精神抖擞抖擞精神 颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活憧憬未来美好的生活憧憬未来美好的生活憧憬未来美好的生活 “一年之计

8、在于春”激励人们把握时机，奋发激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感造美好生活，积极向上的感情。情。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，枝招春天像小姑娘，枝招展的，笑着，走着。展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。胳膊和腰脚，领着我们上前去。新新美美力力赞赞 春春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量 三个比喻依次点明了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成春天的成长过程。

9、独立成段，是为了强调春的不同段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。赞美春的真挚感情。春草图春花图春风图春雨图迎春图盼春盼春绘春绘春赞春赞春总括轮廓一切欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）钻、嫩、绿、满草坐、躺、滚、踢、跑、捉人态：赶趟儿色：像火、像霞、像雪味：甜（果实）（遍地野花，像眼睛，像星星）触：抚摸味：泥土气息草味花香声：（鸟声 清脆 宛转）（笛声 嘹亮）形：像牛毛、像花针、像细丝状：斜织、薄烟景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”盼、来、近（总领全篇，开启下文）盼、来、近（总领全篇，开启下文）三

10、个比喻（新、美、力）如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、听觉、触觉等；触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从到三、按照一定的顺序来描写，如从到低、从近到远等低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；四、虚实结合，动静结合；小结这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激

11、励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。努力工作，奋发向上。体验、拓展、延伸体验、拓展、延伸1、阅读了本文，你的感受是什么？2、面对大好春光，你准备做些什么？3、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多，请收集有关的诗文交流。含有“春”的古诗春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽如一夜忽如一夜春春风来，千树万树梨花开。风来，千树万树梨花开。春春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。风得意马蹄疾，一日看尽长安花。小楼一夜听小楼一夜听春春雨，深巷明朝卖杏花。雨，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄几处早莺争暖树，谁家新燕啄春春泥。泥。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春春来江水绿如蓝。来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春春江水暖鸭先知。江水暖鸭先知。春春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮水连海平，海上明月共潮生。春春色满园关不住，一枝红杏出墙来。色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当好雨知时节，当春春乃发生。乃发生。红豆生南国，红豆生南国，春春来发几枝。来发几枝。小练笔春夏秋冬，走过四季都是诗。春夏秋冬，走过四季都是诗。请你模仿春中写景的方法，请你模仿春中写景的方法，根据上面三幅图中提供的信息，根据上面三幅图中提供的信息，写一篇秋的文章。写一篇秋的文章。谢谢