人教课标版+-+六年级下第五组—+21+《我最好的老师》课件.ppt

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2、是一个他是一个很有个性很有个性的人，的人，教学方法独特教学方法独特，常常有常常有出人意料出人意料的举动。的举动。不用说，我们全不用说，我们全都都气炸气炸了。了。这算什么这算什么测验测验？怀特森？怀特森算哪门算哪门子老师子老师？他说，每一个人都他说，每一个人都应该具有应该具有独立思考独立思考和和独立判断独立判断事物真伪的事物真伪的能力，同时也应该具能力，同时也应该具有有怀疑怀疑的能力的能力 有时，为了有时，为了驳倒驳倒他他的一个貌似正确的的一个貌似正确的“论论点点”，我们，我们常常常常会在课会在课后花后花好几个小时甚至几好几个小时甚至几天的时间天的时间去思考和论证。去思考和论证。不要迷信书不要迷

3、信书本，也不要迷信本，也不要迷信权威。权威。n真理诞生于一百个问号之真理诞生于一百个问号之后后n尽信书，不如无书尽信书，不如无书-孟孟子子n人的天职在于勇于探索真人的天职在于勇于探索真理理-哥白尼哥白尼n一切推理都必须从观察与一切推理都必须从观察与实践得来实践得来-伽利略伽利略 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂发声靠的是翅膀振动蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国这个被列入我国小学教材的生物学小学教材的生物学“常识常识”，被一位名叫聂利，被一位名叫聂利的的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。据报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶据报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。请同学们课后去查找蜜蜂究竟靠什么发音？