第二章第二节基因在亲子代间的传递ppt.ppt

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1、基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递我们知道，大多数生命是我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。从一个受精卵开始的。受精卵受精卵在有性生殖过程中，精子和卵细胞在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。基基因因和和染染色色体体精子精子卵细胞卵细胞细胞核内存在着一些能被碱性染细胞核内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质料染成深色的物质染色体染色体 同种生物的体细胞内都含有数目同种生物的体细胞内都含有数目相同且形态相似的染色体；相同且形态相似的染色体；不同种生物的体细胞内的染色体不同种生物的体细胞内的染色体数目和形态则有所不同；数目和形态则有所不

2、同；每种生物体细胞内的染色体都是每种生物体细胞内的染色体都是成对存在的。成对存在的。蛋白质蛋白质DNA染色体是遗传物质的主要载体染色体是遗传物质的主要载体DNA的分布的分布细胞质内细胞质内主要在细胞核中主要在细胞核中染染色色体体DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质DNA长链弯曲缠绕高度螺旋化长链弯曲缠绕高度螺旋化DNA长链弯曲缠绕高度螺旋化长链弯曲缠绕高度螺旋化DNADNA分子上与遗传相关的分子上与遗传相关的片段片段基因（基因（genegene）人类有多人类有多少对染色少对染色体？体？23对（对（个）个）46染色体一染色体一般呈现什般呈现什么形状？么形状？X形形生物的每一生物的每一个体细胞都

3、个体细胞都像受精卵一像受精卵一样，在细胞样，在细胞核内存在数核内存在数目相同的染目相同的染色体，而且色体，而且成对出现。成对出现。观察与思考观察与思考1认真观察经过整理后认真观察经过整理后绘制的人体绘制的人体（女）（女）细胞内的染色体图细胞内的染色体图（如右图），回答（如右图），回答下列问题：下列问题：人体细胞内有多少人体细胞内有多少条染色体？为什么条染色体？为什么将这些染色体画成将这些染色体画成一对一对的？一对一对的？23对对46条。因为在生物条。因为在生物的体细胞中，染色的体细胞中，染色体是成对存在的。体是成对存在的。观察与思考观察与思考2认真观察染认真观察染色体和色体和DNA的关系示意的

4、关系示意图图（如右图）（如右图），简略概括染简略概括染色体、色体、DNA和基因三者和基因三者之间的关系之间的关系？基因是染色体上具有基因是染色体上具有控制生物性状的控制生物性状的DNADNA片段。片段。观察与思考观察与思考2如果用一根长绳来如果用一根长绳来代表代表DNA分子，在分子，在长绳上用红、橙、长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。涂在不同的区段上。这些不同颜色的区这些不同颜色的区段表示什么？怎样段表示什么？怎样才能把长绳处理成才能把长绳处理成短棒状的染色体的短棒状的染色体的样子？样子？不同颜色的区段表不同颜色的区段表示控制不同性状的示控制不同性状的基因。不断

5、把长绳基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短能把长绳处理成短棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。1 1、基因位于细胞核的染色体中！、基因位于细胞核的染色体中！染色体染色体DNA分子片段分子片段DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质染色体染色体DNA蛋白质蛋白质基因基因基因基因基因基因DNA染染色色体体染色体，染色体，DNADNA和基因三者关系图解和基因三者关系图解、基因基因在日常生活中，你会发现同卵双生在日常生活中，你会发现同卵双生者长得几乎完全一样。你能运用所学的者长得几乎完全一样。你能运用所学的知识解释原因吗？知识解释原因吗？讨论：讨论：1、体细胞中的染色体的来源

6、怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？有什么有什么意义？意义？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。父方，一条来自母方。染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，对于保持物种的稳定也有重要意义。行非常重要，对于保持物种的稳定也有重要意义。46+46=9292+92=184父父母母子子子子媳媳孙孙18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有体细胞只有2 2对染色体的马蛔虫进行对染色体的

7、马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞精子和卵细胞都只有都只有2 2条染色体条染色体（由每一对里的一（由每一对里的一条组成），而条组成），而受精卵受精卵则又恢复到则又恢复到2 2对对染色体。那么，是不是所有进行有性染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？生殖的生物都是这样的呢？18901890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德国动物学家亨金，通过对多种年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了生物的观察研究，证实了在形成精在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且色体

8、都要减少一半，而且不是任意不是任意的一半的一半，是每对染色体中各有一条，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞进入精子或卵细胞对对对对对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体（体细胞）新个体（体细胞）填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题：并回答问题：2323464623234646232323232323464623234646请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律（用（用n n、2n2n表示）表示）父母的性状遗传是通过父母的性状遗传是通过双亲的双亲的 把把 传递传递给了子代个体。给了子代个体

9、。生殖细胞生殖细胞基因基因亲代（亲代（）生殖细胞（生殖细胞（）子代（子代（）2n2nn n2n2nAaAa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。基因是怎么传给后代的呢？是经过精子或卵细胞传给后代的的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的的的桥梁桥梁）讨论讨论1.体细胞中的染色体的来源怎样？生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。卵细胞精 子受精卵生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控控制的。性状的遗传实质上是亲代制的。性状的遗传实质上是亲代通过通过 把把 传递给了子

10、代。传递给了子代。在有性生殖过程中，在有性生殖过程中，和和 就是基因在子代间传就是基因在子代间传递的递的“桥梁桥梁”。基因基因生殖过程生殖过程基因基因精子精子卵细胞卵细胞生物生物染色体数目染色体数目体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞犬犬78条（条（39对）对）猪猪38条（条（19对）对）豌豆豌豆14条（条（7对）对）白菜白菜18条（条（9对）对）请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条条19条条7条条9条条1 1、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（）A A、通过父母的言传身教、通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿

11、、通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活、通过长期的共同生活 D D、通过生殖细胞、通过生殖细胞D2 2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的的（）A A、性状、性状B B、细胞、细胞C C、遗传物质、遗传物质D D、细胞膜、细胞膜C3 3、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关系基因的叙述，正确的是（）A A、动物和植物细胞内没有基因、动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因、只有受精卵中才有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因、只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵

12、内含有父母双方的基因、受精卵内含有父母双方的基因D4 4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目的（）A A、两倍、两倍 B B、一半、一半 C C、相等、相等 D D、略少、略少B5 5、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（是多少条（）A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条条 D D、1212条、条、2424条条C6 6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马

13、蛔虫的精子和卵细胞都只有2 2条染色体的科学家是条染色体的科学家是（）A A、比利时的胚胎学家比耐登、比利时的胚胎学家比耐登 B B、德国细胞学家鲍维里、德国细胞学家鲍维里 C C、英国生物学家达尔文、英国生物学家达尔文 D D、德国动物学家亨金、德国动物学家亨金A 练习练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。DNA染染色色体体基因基因 体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马643232练习练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。不成对存在。生物生物体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马643232练习练习P3212B3生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。4无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。