2022三水区教师教学能力提升培训课程师德29653.pdf

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1、2022 三水区教师教学能力提升培训课程师德 今天听了暑假师德师风培训，感觉受益颇丰，一个好的幼儿教师，要善于去发现幼儿的优点。不能走应试教育老路，不能以偏盖全。孩子们是祖国的未来，我们幼儿教师就是承载着祖国未来的希望。要把孩子们教好，教师的自身素质和教育教学理念必须要更新，孩子们就像是花朵，每朵都不一样，教师不能再比喻成园丁，不能齐刷刷得将花朵剪平，适当地锋芒棱角更有益于孩子的个性发展。兴趣才是学习的老师，我们要孩子学什么首先要了解孩子的兴趣爱好，才有利于我们教学活动的开展。做为幼儿教师，必须懂更多的育儿心得体会，所推荐的教育电影及有意义的画册故事，都给我们非常大的鼓舞。我想要在未来的教育教

2、学过程中，剥夺孩子真理才就是关键，说教式的教法无法教会孩子真道理，使孩子在实践中历练积极探索，多积极开展存有意义的课堂教学课，对于孩子们很存有必要，亲身经历就是孩子自学的最快途径。孩子存有自身特有的蜕变轨迹，我们切勿拔苗助长，而需以心金玉良言，快乐幼儿，学会聆听他们的心声，多一些认知的目光，关注的声音，体会和辨认出他们身上的闪光点，并且积极支持和引导他们。坚信快乐的力量就是无穷的，引导就是他们蜕变道路上的动力。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

3、所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不一样时代对师德存有不一样的建议，现代师德就是对古代师德的承继与发展，知识经济时代对师德剥夺了代莱内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业存有痛也 Serebriakov，理想中见到了不起，仅有爱岗敬业，教师就可以坚忍应付自身的社会职责和社会义务，就可以自觉、不断地健全自我，就可以在教育活动中有所斩获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育

4、事业献身。2、爱好学生、教书育人就是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。快乐学生，怎样快乐才就是真正的爱，近来一些舆论抨击某些教师就是“生产自卑者的教师”。好多教师都指出，学生的优点，不夸赞跑不了;学生的缺点，不评阅没法。所以，他们总是抨击、训斥、驳斥学生，而很少引导、表彰、确

5、实学生。其实，在教师的眼里不理应教导不好的孩子，快乐学生就要对学生一视同仁，无法用直观蛮横的作法看待学生或性别歧视学生。应坚信每一个学生都能够顺利，公平看待每一个学生，辨认出他们的闪光点，使每一个学生都能够享用至顺利的欢欣。3、更新观念、努力创新是师德的新发展 必须使学生沦为自学的主人。必须从以“教导”为出发点转型为以学生的“学”为出发点，教导为学服务，教导不是统治者学生学、替代学生学，而是鼓舞学生学、鼓励学生学。课堂必须沦为学生自学的用武之地，沦为学生在教师指导下以获取科学知识、训练本事、发展智力以及思想情操受较好熏陶的场所。教师应就是教练员，不是运动员，必须使学生运用感觉器官和思维器官，回

6、去自学、回去课堂教学。4、以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德建议都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表明出，教师就是教人怎样做人的人，首先自我必须明白怎样做人。教师工作存有猛烈的典范性，为人师表就是教师的美德。教师以身作则，就可以起著人格感化的促进作用，培育出来言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，科学知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会遭遇落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之慢的背景下，如果不经常处在自学状态，人们的知识结构很快就可以滞后于课堂教学的建议。所以，时代建议教师必须转型自学观念，奠定“边学边干活、边干边学、终身自学

7、”的观念，紧随当代科学知识和技术的发展。在本次的师德培训中，通过听报告以及去一小听老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题 一、教师必须存有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋

8、怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。二、教师必须存有责任心。有人说，教师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。三、教师必须学会与孩子

9、及家长沟通交流。老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更

10、深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。总之，通过这次师德培训，我认识到了强化师德学识对自己教育教学工作的促进促进作用，在今后的教学工作中，我会多自学、多研究，不断提升自身素质，用快乐与责任助推学生健康成长。8 月 24 日至 28 日，学校组织全校教师集中学习。4 天的学习内容丰富，从“立德树人，培养师魂”做一个有责任的老师动员讲话，外出学习人员做汇报，到“自觉抵制有偿家教，还教育一片明朗的天空”专题讲座再到红十字急救员培训专题讲座，让我们从师德师风到教师业务提升方面都有很大收获。为什么必须守护者师德？这就是师德学识方面的一个关键内容，因为这就是教育形势的须要

11、，就是学校发展的须要，也就是教师发展的须要。敬业才乐业，乐业就可以创业。如何敬业，我们首先必须挚爱生命，搞一个存有颗责任心的教师，不仅对学生，对家长，对工作，对家庭都必须存有责任心。在桑泰的道路上，我们必须不断丰富专业知识，提高业务水平，践行恰当的教育观念，爱岗敬业，为学生践行为人的榜样，清正廉洁桑泰。这个假期，学校派出多批次教师外出参加各类培训，利用集中学习这个平台，各外出培训教师代表积极分享了在培训中的心得，如校本课程开发，体验式团队合作建设，翻转课堂，微课及其制作等内容。这让我们再一次提升了对校本课程开发重要性的认识，团队建设在提升教师业务水平，提升教学质量等方面的重要性；基于互联网的翻

12、转课堂、微课已成为引领教学改革的标杆，那么如何推行翻转课堂，如何引入微课，制作微课，这是我们急待考虑的问题。滑动课堂，微课对我来说，这些名词，或者说这些教学模式已早有所闻，也看完不少的报导，看完一些现场教学，也引起了自己的一些思索，比如说，我们的学生已长期构成的对自学的重新认识，自学的习惯，自学的方法，家长的建议等环境对学生的影响，学校及家庭存有积极支持这样的自学环境吗等，它适宜象滑动课堂这样的自学模式吗，教师存有制作微课的能力吗，尤其就是系列教学内容，学生能够自觉顺利完成微课的自学并顺利完成有关练，并找出自已未解决的问题吗？做为我国现在推行的大班额班级讲课制，课堂上交流，互相解惑存有足够多的

13、时间吗等等，如果必须推行这样的教学模式，我们应从哪些方面培训学生，发生改变学生呢？所以，不好的东西套用未必有价值，根据学生实际，存有重点的借签推动教学才可以新颖。另外一个大家都感兴趣的专题就是红十字急救员培训内容，这个专题由红十字会的两名教师理论与实践的教学让我们受益匪浅，从红十字会的由来，心肺复苏急救知识的技能，伤情的识别，意外伤害的救护处理的步骤到各种创伤的救护技术等专业。比如说，哪种情况才能进行心肺复苏，心肺复苏的急救步骤：胸外按压，开放气道，人工呼吸。心肺复苏的各环节的注意事项等。又如烧伤的处理：冲、移、脱、泡、盖、送等。最后学习了创伤救护的四大技术以及十四种包扎技术。总之，一天的救护

14、知识学习和实践，既提高了大家的安全意识，也掌握了一定的应急救护知识。一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它彰显教师的职业道德和学风校风。许多教师在教学活动中细致治学，爱岗敬业，乐意无私奉献，就是学生的“人生导师”。师德师风，做为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性建议，存有历史的继承性，也存有独特的时代特征。今天的师德师风教育，必须适应环境构筑和谐社会和培育高素质人才的须要。所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养;所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响

15、的行为准则和道德风范。西汉杨雄说道：“师者，人之模范也”。教师除了向学生传授科学知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、处事。这就建议教师不仅必须存有渊博的科学知识，还要具备人格力量。而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常就是“人品”的代名词，其核心内容就是必须倡导“一种牺牲生命和奉献精神”以高尚的思想品德、身心健康的行为准则积极主动影响学生。高校师德师风的基本建议可以演绎为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，爱好学生，细致治学，团结一致协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、

16、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。”每个教师都必须严格要求自己，处处以身作则，以正确的思想，高尚的道德，良好的品行感染学生，熏陶学生，影响学生。通过师德师风建设打造一支师德高尚的优秀教师队伍，可以使师生人际关系得到和谐，同时以教师自身的理想信念、思想品德、敬业精神和工作作风，直接感染和熏陶着学生，使学生成为具备诚实守信、公平公正、崇尚奉献等良好品德的人。在和谐校园里，教师高雅的气质和风范往往都是学子们争相效仿的楷模，以至于他们“为人师表”的精神风貌影响大学生的一生。教师不

17、仅担负着“传道授业”的重任，而且肩负着“育人”的崇高职责。只有让教师队伍拥有高尚的师德师风，全体教师做到相互配合，和谐互补，才有和谐的高校，才有民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的和谐社会。虽然高校教师的师德师风的主流就是不好的，但在市场经济等的种.种消极因素下，一部分教师的思想观念、犯罪行为方式乃至心理状态等都出现了非常大的变化，师德师风方面存有一些滑坡迹象，具体表现为：1、爱岗敬业精神弱化：在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;有些教师备课不认真，

18、知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;有些教师除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。2、价值价值观念功利化、世俗化：在当前市场经济条件下，高校教师的价值价值观念受到影响。在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往把个人利益放在首位，缺少理应的社会责任感和使命感，缺乏把高等教育做为事业的责任心;有些教师热衷第二职业，不放心本职工作;有的还发生享乐主义、拜金主义的错误人生观女性主义，只盯着名利地位、个人得失。3、行为规范不严，师表形象模糊化：教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱

19、精神;有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。4、师生关系庸俗化，功利化：尊师爱生就是人与自然师生关系的较好彰显，教师爱好学生，关心学生，这就是一名教师的职责所在。但是做为不好老师必须恰当地把握住不好长幼度，公平的关怀每一位学生，不要把较好的师生关系创建在功利化的基础上。一、爱岗敬业，乐于奉献 教师必须努力做到爱岗敬业，首先就就应当爱好教育、爱好学校，践行始终如一的教育事业心。只有我们真正努力做到甘愿为同时实现自己的社会价值而自觉投身这种理想工作，对教育事业心存有尊敬，甚至能以苦为乐，以苦为趣，就可以

20、产生非常大的奋斗努力奋斗的动力。教师的劳动就是理想的，教师的生活就是清贫、清苦的。但教师在知识结构的近善方面存有何攀倚的充实感，在精神倾注方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面存有“究天下之际，通古今之变小，成一家之言”的单一制美感，在人际沟通方面存有师生相处亲密拉季夫卡的亲切感。我们的工作，并使幼稚的玩童变为了优秀学生，并使迷茫的青少年沦为祖国的栋梁，我深感欣喜。人的一生就是就理应个明晰的目的，为理想而努力奋斗，虽痛但乐在其中。爱好教育事业，关心学校高度关注事业的发展，这就是每个教师都应当具有的。在实际工作中，珍惜为人师表这份荣耀，严格要求自己，就可以获得学生的爱戴，家长的信赖和领

21、导的普遍认可。二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的就是必须蕴含爱心。教师没诚挚的快乐就难以接到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，特别注意找寻他们身上的闪光点，及时给与表彰，进一步增强学生自学的自信心。爱好学生、关心学生的生活，及时介绍学生的思想状况，及时排遣学生的思想疑惑，公平地处置学生之间的矛盾纠纷。认知“差生”，从不冷嘲热讽，而是冷静地帮他们打听差距，给他们精心安排适度的主角，使他们找出自己的边线，感觉到自己存有的价值。对于他们的一点点进步及时给与引导，并使他们深感自信心。三、热爱学生，建立良好师生关系 爱好学生，就是教师所特有的一种宝贵的职业情感，就是较好的师生关系以求存有

22、和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与通常的人与人之间的爱有所不同。它不是源于血缘关系，也不是源于教师的某种纯粹的个人市场需求，而是源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责美感，源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无穷希望。因此，我们说道，师爱就是一种充满著科学精神的、广泛、长久而高尚的爱。教师越是满怀深情地回去快乐学生，就越能够获得学生对自己的爱，较好的师生关系就越是能够快速地奠定出来并获得身心健康的发展。这种快乐的交流就是学生蜕变的催化剂，它能有力的把学生迎合至教育过程中来，唤起学生展开自我教育的动力，促进学生朝着培养目标所提示的方向登山。因此，做为教师在培育和处置师生关系的过程中，首

23、先应努力做到的就是爱好学生。苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。爱好学生，就要认同学生、信任学生。认同学生的人格和自尊心，认同学生的个性、嗜好和保密。只有认同学生，信任学生，就可以创建一种公平、人与自然的师生关系，就可以培育出来人格健全的学生。任何直观、蛮横、片面的作法，都可能将给学生增添消极的影响。因此不容许教师蛮横抨击、压制、体罚、训斥、侮辱、嘲讽学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用

24、他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四、清正廉洁桑泰，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。清正廉洁桑泰就是建议教师在整个教育教学生涯中固守高尚情操，弘扬奉献精神，自觉反对社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身做为一种

25、育人活动，无法用经济活动规律替代教育活动规律，不把育人过程等同于商品经济过程。近几年来有些人把教育活动做为营利性活动，把挣钱当做一切活动的出发点，对教育事业和教师形象增添轻微的负面影响。清正廉洁桑泰就是教师可说是人师的人格前提，就是社会对教师素质建议的关键资料，也就是教师育人的品德基础。教师清正廉洁桑泰有利于较好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的*，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正效力。清正廉洁桑泰，在教育教学活动中公平、

26、公正地看待每一个学生，无法因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行相同的态度和情感模式。教师桑泰的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，强化师风师德建设，刻画为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这须要长时间的教师自身的高尚人格去病毒感染和教化学生，须要

27、我们每一个教育工作者用自己的言行回去课堂教学，以求出社会对教师的认同和认知。故然，做为一名教育工作者，借由自学我决意以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心坚忍，进一步强化师德师风建设，不断提升自己的业务潜力和水平，以细腻的热情和和蔼的工作态度看待每一个学生，时刻关怀学生的健康成长，言传身教、为人师表，为使每一位学生适应环境时代的发展做出自己理应贡献!无论是在学习中还是生活中，你是不是都会碰到这样的情况，老师或者领导都会布置你这样一个任务：“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”，这时的你是不是慌了，铺好了纸却无从下笔，不用着急，心得体会频道一定让您“健笔如飞

28、”!20 xx 年 1 月 13 日，我非常荣幸出席了由教育局举行的特岗教师培训。本次培训共持续时间 7 天，虽然假期的歇息被超越，但可以再次返回学校给自己充任电池，我深感非常的高兴。这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。通过这次的自学重新认识了身心健康第一的指导思想的

29、深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与非政府，存有了再次的重新认识和认知。在看看、听到、探讨中，并使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教导什么，学什么，学生没主动权，学生与教师之间就是很被动的。我们和老师一起自学和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转型，把适应环境代莱课程方法和理念应用领域至我们的教学中，就可以并使我们的学生在体育课堂中欢乐自学，健康成长。达至我们的逃窜的使学生在乐中念书，在研习中解闷。我深信自身的许多严重不足，还须要不断的自学，因为做为人类灵魂的工程师,必须具备高尚的道德品质,对学生必须存有慈母般的爱心,且不断更新,扩充自己的科学知

30、识,努力做到与时代同步,就可以培育出来合乎社会发展须要的人才,就可以通心面肩上这交教书育人的重任，沦为一名杰出的教育工作者。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。司马光曾说道过：“才者，德之资也;德者，才之师也。”可知品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业答疑的角色来说，师德尤为重要。存有句话叫做“黄老人师，犯罪行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理念不断进步、发展的时代潮流下，教师在不断提升教学业务技能的同时，师德师风的培育

31、与提升同样就是一名教师的毕生精力崇尚。虽然从教已经三十多年，但在这么多年的教学过程中我深知不断学习不断提高的重要性。古人云：学然后知不足，教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我在师德师风培养以及教学上的以下几点思考。第一，教师应付教育事业怀着始终不渝的热情和爱好。教师这样一个职业，不仅就是个人的挑选，更关系到下一代的蜕变和国家的未来。挑选了教育事业，就必须怀着无私奉献代价的精神，数等名利积极进取，不懈努力技术创新。对于日常的教学任务，教师必须认真负责，精益求精，只有这样学生就可以受老师的影响而努力学习。同时，看待教学还应当灌入自己尽可能多的热情，充份助推教学气

32、氛与学生的学习气氛。只有从内心凤凰于飞这份职业，才不能感觉到乏味和疲倦，就可以无愧于一名老师教书育人的神圣职责。第二，教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的 个人品格、性格正处于可塑性比较弱的时期，对学生的恰当导向极为重要，而教师的言行对学生的犯罪行为和品质具备潜移默化的影响。因此，教师一定必须时刻为学生做出不好的榜样，严于律己，一言一行都必须做出不好的表率。教师应明白教育就是一朵云吹起另一朵云，一棵树晃动另一棵树，一个心灵敬佩另一个心灵，身教更大胜于言教。第三，尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

33、教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。第四，教师应不懈努力坚忍，刻苦钻研业务，不断提升教学水平。通晓教学业务就是教师的基本建议，也就是将科学文化科学知识精确有效率传授给学生的必不可少手段。同时，当今时代就是个科学知识核爆、飞速发展的时代，许多代莱科学知识正不断带入至我们生活当中，教师不可能将死守着自身的旧有科学知识一劳永逸，不然不仅自己滞后于社会，还可以耽搁学生蜕变，误人子弟。活到老，学到老，必须就是每位老

34、师必须具有的意识。教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，肩负中华民族伟大复兴的重任，寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的贡献!今天就是培训的第四天，早晨来到教室后我辨认出 led 屏上文字由昨天的“通识性知识培训日”转换成了“师德培训日”，我心里冥想着可以就是怎样的培训内容，经过一天的培训我认知了“师德培训日”的真正含义。今天五位老师关于师德师风的讲座让我明白了很多的道理，学会了很多的知识，在以后的工作中我将时刻以五位老师的讲座自省，

35、从而达到更好的进步。上午师风部于航老师给我们搞了关于用快乐与责任撑起昌图教育的幸福明天的讲座，在讲座已经开始于老师使我们一起听到了长大后我就变成了你这首歌，听见了这首歌我的内心为之一苍，因为从小我就讨厌这首歌，非常讨厌教育这个职业，从小就一直梦想着沦为一名光荣的人民教师，那时只是纯粹的指出教师就是一个很了不起的职业，很神圣的职业，但听到了这些天的讲座使我真正的明白必须想要沦为一名杰出的真正神圣的人民教师就是不难的。今天听到了于老师的讲座后我明白了“师德师风”在撑起这一神圣职业中起至了很关键的促进作用。于航老师在讲座中提到了很多方面的问题但我对下面这几个方面的问题感触最深。(一)师德工作的重要性

36、。师德就是教师内在的素质、品德，而师风则就是师德的轻易彰显，它可以轻易反应教师的内在素质，内在品德，可以轻易向领导、家长、学生反应你这位教师合格是否。所以在平时的工作生活中培育较好的师德就是非常关键的。(二)我县师德师风建设中面临的形式和任务。从于航老师的讲话中我深深的体会到我县领导对教育事业是多么的重视，所以在以后的工作中我会时刻注意自己的师德师风，积极配合教育工作，争做一名在师德师风方面合格的教师。(三)强化师德师风建设的具体方法和措施。所谓“无规矩不成方圆，所以在工作中我们必须时刻以中小学教师职业道德规范自警，并不断向一流教师自学，不断提升自身学识，从而以更好的师德奉献于教育事业。下午四

37、位教师真真切切的教育经历让我真正的明白了，面对教育事业我们真的需要“付出”很多很多，我们要时刻保持着奉献精神，把一生献身于既光荣又神圣的教育事业中去。讲座使我明白教育事业中存有一支具备杰出师德师风的队伍就是多么的关键，所以在以后的工作中我会时刻特别注意自己的师德师风，努力做到从我做起，并助昌图的教育事业更加强悍。教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉

38、悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下，教师主角在发生悄然改变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑

39、渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的范文网_来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能

40、人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。在强化师德师风建设的这天，开县教师们的犯罪行为给了我们较好的救赎，关怀学生，对学生真挚的爱，既就是教师较好素质的整体表现，也就是一种关键的教育力量，教师对学生的爱好就是展开教育教学的情感基础。研究证明，学生对教师态度方面的建议远远少于了对教师科学知识的建议.作为新型教师，还就应热爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热情，情绪高昂地教，学生情绪饱满、饶有兴趣地学，才能使学生逐渐热爱这一学科。适

41、者生存，呼吸困难者出局，这就是自然界发展永恒的法则，搞一名适应环境时代发展的教师，就可以培育出来适应环境时代发展的人才，新形势下建议教师必须具备必须的心理品质，身体素质，职业道德，务必注重对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己再次定位。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内

42、在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我指出做为一名教师：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，必须爱好学生，一个教师只有爱好学生，才可以依法效力，无微不至地关心学生的健康成长;才可以爱岗敬业，乐意无私奉献，竭尽全力地回去教育学生;才可以自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地努力做到为人师表、;清正廉洁桑泰。我国现代教育家夏沔尊说道：“教育之没情感，没快乐，如同池塘没水一样，没

43、水，就无法表示其为池塘，没快乐就没教育。”教师直面的不是冷冰冰的产品，而是一个个有著生动生命，正在茁壮成长的孩子。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。第三，必须强化政治自学，不断提升政治素养。必须系统自学有关法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，严格遵守社会公德，忠心人民的教育事业，为人师表，清正廉洁桑泰。我认为教师还必须起到以身作则、率先垂范的作用。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，

44、将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。另外，在教师礼仪方面，通过对讲授内容的

45、自学与思索，我对教师礼仪存有了更加深刻的体会。教师仪表是教师整体风范之一，老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。教师必须著重教学礼仪。教师的大部分时间就是与学生在课堂上共同渡过的，因此在教育教学中要特别注意认同学生，与学生互动时必须采用文明语言。对学生实行教育，通过自己的存有，自己的人格，对学生充分发挥影响。教师建议学生努力做到的自己必须身体力行，建议学生坚信的，自己必须坚信不移;不容许学生搞的，自己极力不搞;努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以学生

46、为本。通过教师礼仪培训，我认为教师作为一个好的榜样，至少应该从以下两个方面来努力。1.教师的话语必须严格遵守礼仪礼节。教师承担着教学工作，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名教师，必须要注意语言表达时应该遵守的礼仪礼节。2.教师必须具备较好的犯罪行为谈吐。教师的行为举止是学生的榜样，在潜移默化中影响着学生的行为举止，教师的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己的各种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。总之，通过这次自学培训，我对师德和教师礼仪存有了更大的认知，存有

47、了更为深刻的重新认识，在今后的教育教学过程中，我将严格要求自己，搞一个合格的人民教师。今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法感同身受，可是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变

48、我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我

49、们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、认同、关怀每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。不懈努力坚忍。做为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的科学知识，不断提升自身素质，不断的健全自我，就可以教导不好学生。如果自身懒散，怎能建议学生深入细致。必须提升我们的自身素质，这就建议我们年长教师多

50、汇报学生和老教师的各种意见。并且自身不断的自学，坚忍自学，不断开拓崭新教法。不懈努力并使课堂教学同时实现质朴、高效率、生动、独有。在教学中我们必须努力做到有效地复习，彰显教师教学的智慧，常规教学努力做到坚实有效率。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、犯罪行为和品质具备潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均讨厌恶搞，这将给学生蜕变增添一生的影响。所以，教师必须必须时时刻刻为学生作出不好的榜样，凡建议学生必须努力做到的，自我首先努力做到，秉持严于律己。教师必须明白教育就是一朵云吹起另一朵云，一棵树晃动另一棵树，一个心灵敬佩另一个心灵。我们必须学会讨厌学生，讨厌和他们在一齐，这样才能辨认出他们的优