2020苏教版(新教材)四年级上册科学教学计划及进度表3545.pdf

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1、2020-2021 学年度第一学期新苏教版四年级上册科学教学计划 班级 教师 日期_ 学生情况分析 本班共有学生 人，其中女生 人。四年级的学生已经有三年接触科学课的时间,有一定的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;从年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。不过，由于年龄的因素，学生自主性学习的能力比较薄弱,能主动开展学习的学生比较少,比较依赖教师的教，因而对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。在今年的科学学科的教育教学过程中，作为科学教师，要求积极引导学生重视科学的学习，激发学生学

2、习科学的兴趣，树立学生的合作意识，提高学生的科学技能，包括观察、思考能力，提出问题、解决问题的能力。教材分析 本册教材为苏教版教材，是江苏省教育厅新编订的小学科学教材。本册教材以学生的发展为宗旨，设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。以面向儿童终身受益的学习，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。本册教材按照内容划分为 5 个单元，5 个单元的主题分别为动物大家族 物体的运动 常见的力 简单电路 岩石与矿物，一共 18 课。在教材的后面，设有一个专项学习像工程师那样。单元内容分析 第一单元动物大家族，包含给动物分类

3、鱼类 鸟类 哺乳类4 课。教材从同学们司空见惯的各类动物入手，引导学生根据动物是否有脊椎，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，认识与探究脊椎的作用，并引导学生分别认识鱼类、鸟类和哺乳类三类动物，通过实验、查阅资料、观察等方法探究这三类动物的特征。了解这些特征对这三类动物在自然界生存所起的作用。第二单元物体的运动，包含运动与位置 不同的运动 运动的快慢三课内容。在我们生活的世界有着各种各样的运动，引导学生从这些司空见惯的运动中，探讨判断物体运动与静止的标准及方法，学会描述运动的物体在某个时刻的位置，认识到世界上没有绝对不动的物体；探究物体前进、后退、摆动、震动、旋转等不同的运动形式；认识物体运

4、动的速度概念，认识到物体运动的速度有快有慢，物体运动速度越大，产生的冲击力也越大。第三单元常见的力，包括力与运动 弹力 摩擦力 浮力4 课内容。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，并且能够改变物体运动的快慢和方向。教材第 8 课引导学生，探究拉力大小与小车前进快慢的关系，并且通过实验探究磁力能够改变钢珠的运动方向。第 9 课引导学生认识弹力，了解弹力的概念，知道影响弹力大小的因素以及弹力在日常生产生活中的运用。第 10 课主要讲述了摩擦力的概念，引导学生探究影响摩擦力大小的因素，了解摩擦力在生产生活中的广泛应用，知道日常生活中哪些地方需要增加摩擦力，哪些地方需要减小摩擦力。第 10

5、 课主要研究的是浮力，引导学生认识什么是浮力，下沉的物体是否受到浮力的作用以及影响物体沉浮状态的因素。第四单元简单电路，包括点亮小灯泡 导体与绝缘体 电路暗箱 生活中的电4 课内容。这一单元主要引导学生了解有关电方面的知识，知道电在日常生活中有着广泛的运用，作用非常巨大，也非常危险，所以我们在生产生活中要安全用电。点亮小灯泡引导学生搭建简单的电路，懂得能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路，开关能够控制电路的通和断。导体与绝缘体引导学生认识到日常生活中，哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，探究不同液体的导电性能。电路暗箱引导学生认识什么是电路暗箱，引导学生学习解电路暗箱的方法，并且通过实践操作解一

6、解电路暗箱。第五单元岩石与矿物，包括常见的岩石 认识矿物 矿物与我们的生活3 课内容。岩石是组成地球的外壳，引导学生观察常见的岩石标本，通过看听、摸、划、刻等各种方法探究岩石的特点，并且用语言全面准确的描述岩石的特征，学会采集并制作岩石标本。第 17 课主要讲述矿物的概念，知道矿物是构成岩石的“积木”，了解常见的一些矿物，通过划一划，看一看，用手电筒照一照等方法，研究矿物的一些特征。懂得在日常生活中有很多物品是由矿物制成的，矿物和我们的生活息息相关，不过矿物资源是有限的，我们要积极采取各种措施进行保护有限的矿物资源。教学目标与要求 1.认识脊椎的特点及作用，按照有无脊椎将动物分成脊椎动物和无脊

7、椎动物两大类。2.认识鱼的鳃和鳍，通过实验探究鱼鳃和鱼鳍的作用，解释鱼是怎样游动和呼吸的。3.能够说出鸟的一些共同特征，通过活动探究鸽子羽毛的特点和作用，探究鸟的喙和足的不同之处，懂得鸟类的这些特征都是适应生存，适应自然的需要。4.认识什么是哺乳类的动物，了解哺乳类动物的特点，体验哺乳类动物身上脂肪的作用，了解哺乳动物的运动方式。5.学会根据参照物判断物体是否在运动，能够利用方向和距离准确的描述运动的物体在某个时刻的位置。6.了解物体的直线运动和曲线运动，并且能够准确区分物体摆动、振动、滚动等不同形式的运动。7.懂得用速度的大小来表示物体运动的快慢，会测量物体运动的速度，会比较不同物体的运动速

8、度。8.知道力可以改变物体的运动状态，通过实验探究力能够改变物体运动的快慢与方向。9.能够描述弹性和弹力的概念，认识弹簧测力计，知道弹簧测力计的工作原理，学会使用弹簧测力计来测量力的大小。10.能够描述摩擦力的概念，通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并能够列举增大或者减小摩擦力的方法。11.认识浮力，通过实验探究浮力的大小与体积和质量有关。12.学会连接简单电路，了解开关的作用，能够分析并画出手电筒的电路情况。13.认识导体和绝缘体，能够辨别出生活中常用物品的组成部分属于导体还是绝缘体，并能够说明它们各自的作用。14.认识电路暗箱，能够设计简单的电路暗箱，学会检测电路暗箱，并根据检测情况画出电

9、路暗箱里的电路图。15.知道生活中的电来自哪里，能够掌握一些常用家用电器的使用方法，有安全用电意识，能够解释出安全用电的重要性。16.认识岩石，学会观察并描述不同岩石的特点，并能辨别常见岩石，学习制作岩石标本。17.知道什么是矿物，知道矿物与岩石的关系，能用不同的方法观察和描述矿物的特征，知道矿物的用途。18.能够列举人们利用矿物的例子，并能够解释节约使用矿产资源的原因。19.通过查阅资料了解 LED 手环的结构和原理，并且动手制作 LED 手环。教学措施 1.认真钻硏教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。2.结合所教班级、所教学生的具

10、体情况，尽可能在课堂上创设个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3.要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每个活动、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。4.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。教学进度安排 周次 单元 课题 课时 备注 1 第一单元 动物大家族 1.给动物分类 1 机动 1 课时 2 2.鱼类 1 2 3.鸟

11、类 1 3 4.哺乳类 1 3-4 第一单元复习与整理 2 4 第二单元 物体的运动 5.运动与位置 1 机动 2 课时 5 6.不同的运动 1 6 7.运动的快慢 1 7 第二单元复习与整理 2 8 第三单元 常见的力 8.力与运动 1 机动 1 课时 8 9.弹力 1 9 10.摩擦力 1 9 11.浮力 1 10-11 第三单元复习与整理 2 11 第四单元 简单电路 12.点亮小灯泡 1 机动 1 课时 12 13.导体和绝缘体 1 12 14.电路暗箱 1 13 15.生活中的电 1 14 第四单元复习与整理 2 15 第五单元 岩石与矿物 16.常见的岩石 1 机动 1 课时 15 17.认识矿物 1 16 18.矿物与我们的生活 1 17 第五单元复习与整理 2 18 专项学习 像科学家那样 2 19-20 综合复习 综合复习与整理 4