(教案)体育颂2861.pdf

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1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。体育颂 教学目标 1学会写 11 个生字，认识 7 个生字。2理清文章的脉络层次，掌握课文的表达方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。3有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。4激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。教学重难点 1能够理清文章的脉络层次，掌握课文的表达方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。2感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程。课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、教师介绍，导入新课。?体育颂?这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在

2、 18961925 年任国际奥委会主席。1925 年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的开展作出了重要奉献。1912 年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作?体育颂?。在这篇文章 中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、荣耀、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。教师板书词语 猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异 要求学生读准字音。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及

3、顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。五、快速画出课文中每个自然段的中心句。第二课时 一、讨论导入：2021 年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运发动们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。你怎样对待体育精神呢？二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。1体育是生命的动力。2体育能塑造美丽。3体育能表达正义。4体育能使人赢得荣誉。5体育能培养人的勇气。6体育能给人带来乐趣。7体育能增强体质。8体育可以推动进步。9体育可以促进和平。三、以第一自然段为例学习课文。1默读课文的第一自然段

4、，用自己的话说一说，讲了什么内容。2你有哪句话读不懂吗？试着提出问题。3讨论解决。如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者冲动不已。受难者为何冲动？体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力 四、自由读下面几个自然段，说一说自己最喜欢哪个自然段，讲一讲你读懂了什么，为什么喜欢。五、为什么读了这篇文章，我们都能受到震撼？感受本文的写作特点：1语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理 2拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。3运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。六、小练笔：你自己最喜欢哪种运动？为什么喜欢这种运动？请写一写。板书设计 美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣 体育颂 培育人类的沃土、进步、和平