2020年春八年级物理下册摩擦力第1课时摩擦力分层精炼(新版)新人教版2322.pdf

《2020年春八年级物理下册摩擦力第1课时摩擦力分层精炼(新版)新人教版2322.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春八年级物理下册摩擦力第1课时摩擦力分层精炼(新版)新人教版2322.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第 3 节 摩擦力 第 1 课时 摩擦力 知识要点基础练 知识点 1 认识摩擦力 1.摩擦分为 静摩擦、滑动摩擦 和 滚动摩擦 三种。用圆珠笔写字时,手和圆珠笔之间的摩擦是 静摩擦,圆珠笔和纸之间的摩擦是 滚动摩擦,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是 滑动摩擦。2.如图所示,穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害,原因是鞋底受到(B )A.重力 B.摩擦力 C.压力 D.支持力 3.下列有关摩擦力的说法中正确的是(A )A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力 B.只要两个物体相互接触,则这两个物体间一定存在摩擦力 C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 D.摩擦力总是有害的 4.画出下

2、列物体所受摩擦力的示意图:如图 a 所示,物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动,请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图(作用点请画在物体的重心O上 );作出图b中物体所受的摩擦力的示意图。答案:如图所示 知识点 2 影响滑动摩擦力大小的因素 5.如图所示,探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,下列说法不正确的是(B )A.让木块在水平桌面上做匀速直线运动,目的是使摩擦力大小等于弹簧测力计读数 B.在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些,弹簧测力计示数变大,说明压力越大,摩擦力越大 C.在木块上放砝码,目的是改变木块对桌面的压力 D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等 6.如图为“探究滑动摩擦力的大

3、小与什么因素有关”的实验,木块A分别在F1、F2和F3作用下做匀速直线运动。(1 )三次实验中弹簧测力计的示数分别为F1、F2和F3,其中最大的是 F3;(2 )比较甲、乙两次实验,得出的结论是 压力相同,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;(3 )在丙图中,弹簧测力计示数F3为 1.6 N,若弹簧测力计示数增大到 2 N,此时的木块A所受滑动摩擦力为 1.6 N。综合能力提升练 7.砌墙时墙的砖块应采用如图 b(选填“a”或“b”)所示的形式砌叠而成,因为这样当砖墙分裂时,每层砖块之间会产生 摩擦 力以抵抗分裂。8.质量为 50 kg 的物体,在 200 N 的水平拉力作用下,沿水平桌面做匀速直线

4、运动,物体受到的摩擦力是 200 N,物体受到桌面的支持力是 500 N(g取 10 N/kg )。若该物体运动速度增大,这时摩擦力 不变(选填“变大”“不变”或“变小”)。9.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在 10 N 的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块A所受的摩擦力大小为 10 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示 ),则推力F2=(选填“”)F1。10.如图所示,用F=30 N 的力按住一块G=10 N 的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是(A )A.10 N B.20 N C

5、.30 N D.40 N 11.假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是(C )A.行驶中的车辆很难停下来 B.手拿不住茶杯 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动 12.如图所示,木块a放在粗糙的水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是(D )A.拉力F和木块a受到的摩擦力大小不相等 B.木块b在水平方向上受到向右的摩擦力 C.木块b在水平方向上受到向左的摩擦力 D.木块b在水平方向上不受力 13.如图所示,用 3 N 的水平力F拉长木板A在水平地面上匀速向右运动,B相对地面静止不动,此时与B连接的弹簧

6、测力计示数为 2 N,下列说法正确的是(D )A.B受到的摩擦力大小为 2 N,方向水平向左 B.如果增大F,则B受到A的摩擦力也增大 C.A受到的拉力F和地面对A的摩擦力是一对平衡力 D.A受到地面的摩擦力大小为 1 N 14.港口和机场常用传送带运送行李,旅客的行李箱会随着传送带一起斜向上匀速运动,如图所示,请在图中画出行李箱所受的摩擦力f的示意图。答案:如图所示 15.在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,小明的探究过程如图 1 所示。(1 )甲、乙所示的实验说明:接触面粗糙程度 相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(2 )甲、丙所示的实验说明:压力 相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦

7、力越大;(3 )比较乙、丙实验 不能(选填“能”或“不能”)得到正确结论;(4 )小明后来对实验装置进行了改进,实验前后如图 2,图 2 中乙装置的优点是 不需要控制木板做匀速直线运动,木板滑动时可以是变速的,实验操作容易(或由于弹簧测力计是静止的,容易读数 )。拓展探究突破练 16.如图甲,某同学利用弹簧测力计测量木块在桌面上运动时的摩擦力。(1 )实验时发现,当拉力等于 0.5 N 时,木块保持静止,此时木块受到的摩擦力大小为 0.5 N;(2 )要测出滑动摩擦力的大小,应该在 匀速拉动木块 时读出弹簧测力计的示数;(3 )通过在木块上增减砝码,改变木块与桌面之间的压力,多次测量得到如图乙所示的滑动摩擦力f随压力F压变化的图像,则当压力等于 4.0 N 时,摩擦力等于 0.80 N;(4 )物理上,滑动摩擦力与压力的比值称为动摩擦因数。由图乙可求出木块与桌面间的动摩擦因数大小为 0.2。