2021新教科版六年级上册科学14073.pdf

《2021新教科版六年级上册科学14073.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021新教科版六年级上册科学14073.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 7 课 微生物与健康(教材 P1719)授课时间：_ 累计_1_课时 课题 微生物与健康 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。2.知道微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。科学探究目标 1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。2.能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。科学态度目标 1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不懈追求的精神。2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世

2、界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。3.养成积极参与交流、选择吸纳信息的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标 认识到人类探索微小世界的成果促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。教学 重难点 重点：总结人类研究微生物和细胞技术的成果。难点：根据资料获取信息，总结归纳并得出结论；回顾和总结本单元内容。教学 准备 为学生准备：指导学生课前自主收集关于“微生物与人体健康”的资料。教师准备：教学课件或视频资料。流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.提问：(教学提示：出示图片“亚里士多德对世界的观察”。)2 300 多年前的亚里士多德只能用感觉器官探知世界，你们知道哪

3、些是感觉器官吗？(预设：眼、耳、鼻、舌、皮肤。)2.追问：后来我们都发明了哪些工具帮助我们观察微小世界呢？(预设：放大镜、光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。)3.讲解：同学们对之前学过的观察工具记得都很准确！最开始人们只能用肉眼观察最小约为 0.1 毫米大小的昆虫；后来使用放大镜最多能放大几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织，以及一些物质的晶体；而显微镜的发明，则让人们可以清楚地看到细胞和微生物，光学显微镜最高能放大到 2 000倍，能观察到生物的细胞、一些微生物和极少数细菌；电子显微镜能把物体 聚焦 的像放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒原子；扫描隧道显微镜可以实现在

4、纳米尺度上研究物质。4.揭题：不断进步的显微技术让我们发现了许多自然界的秘密，由此改变了我们的生活。今天，我们就一起来探索微生物与健康的关系吧！(板书：微生物与健康)【设计意图】通过对显微技术发展的回顾，引入微生物与人类的关系。探索 与研讨 探索：微生物与健康 1.布置任务：展示某同学收集的微生物信息。引导学生阅读，对照并完善自己收集的信息。探索 与研讨 2.交流：指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡 主持人：说说你们收集的微生物的信息。学生 1：我收集的微生物信息是酵母菌的，它的形态结构特点是呈椭圆形，单细胞，有细胞核、液泡，生物特征有：由细胞组成；能形成芽体进行繁殖；在有氧或无氧条件下都能生存

5、，最适生长温度为 2030。它与人类的关系有：可以用于制作面包和酿酒，有些种类会导致人患病。主持人汇总大家的发言。3.布置任务：从你们收集的资料中，你们发现微生物与人类之间有怎样的关系？请大家围绕这个问题进行研讨。4.小结：微生物对人类来说，有利也有弊。有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，但有些微生物会引起食物霉变或致人患病。人们可以利用某些微生物及其代谢产物制成疫苗、药物等防治疾病，也能用微生物处理有机垃圾和污水等，其作用涵盖了食品、医疗、生物、环境等各个方面。(教学提示：展示微生物处理有机垃圾和污水等的图片。)拓展 与小结 1.提问：通过本单元的学习，我们知道了什么？学会了什么？我们印

6、象最深、最感兴趣的是什么？最感到意外和惊讶的是什么？我们还有什么问题？2.拓展：引导学生对以上问题进行讨论、交流。板书 设计 1.7 微生物与健康 观察工具：肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜 观察范围：0.1 mm几十倍2000 倍几百万倍 微生物：食品、医疗、环境人体健康 教学 反思 本课核心目标是指导学生自行查阅和收集资料，扩充知识面同时发展阅读能力、合作能力、归纳总结能力和语言表达能力。首先，全班学生收集的资料，信息内容既庞大又零散，从中总结归纳出一定的规律实属不易。因此，在布置课前收集资料时要划定范围，给出模版。其次，学生交流、汇报的内容开放性强，学生可能出现条理不清的情况，应该适当地给予提示，例如：微生物之间的相同点与不同点、微生物与人类的利益关系等。另外，本课内容相对枯燥，汇报占时较长，学生单纯描述容易使注意力减退，因此可以适当加入视频以增强趣味性，吸引学生的注意力，提高课题效率。课后作业