201X-201X年第二学期学校教学、教研工作计划26378.pdf
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1、第 1 页 共 10 页 201X 201X 年第二学期学校教学、教研工作计划 201X201X年第二学期学校教学、教研工作计划 一、指导思想 根据博兴县教研室 201X学年度工作精神,结合学校新学期工作要点,以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题,以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点,以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则,围绕“抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路,努力提高课堂教学效率,全面提高学校的教育教学质量,促进学生综合素质的全面发展,进一步提高教师的专业素养。二、工作目标:1、高标准,抓重点,搞好校本研
2、究工作。积极组织开展“教学科研、教师专业发展一体化研究”的系列活动。2、分层次,突出重点,抓好教师培训工作,继续做好青年教师的培养工作,开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用,提高认识,提升教师教科研能力,抓好教师队伍建设。3、继续营造书香校园,创造和谐校园文化。4、教学与教育科研相结合,扎实抓好课题申报和研究工作。5、从抓好学困生工作入手,全面提高教育教学质量。6、全面推进素质教育,开全课程、开足课时,抓好学校活动课,加强学校特色课程建设。三、具体工作及实施要求:第 2 页 共 10 页 1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师,尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文
3、件,(三个文件在博奥学校教科研博客上)在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3 月 7 日之前完成学习,学校先进行检查,再迎接县检查。根据县里要求,本学期将进行教师课标学习考试工作,为督促教师认真学习课标、更新教学理念,学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师“五个一”,每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。3 抓实课堂教学,提高课堂教学效率。对课堂教学,强调关注学生的学习状态、学习习惯和学
4、习收获,从进一步促进“学”的角度指导教师改进自己的“教”,形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面:(1)对全体教师的推门课 本学期教导处将加强听“推门课”,坚持“听、看、问、反馈”四环节,加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传,对存在的问题也提醒教师注意,并讨论解决方法。(2)对青年教师的预约课 对象为 28 周岁以下的青年教师,提前一天通知上课教师,并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流,上课者写教后反思。(第 3 页 共 10 页 3)对各备课组的研究课 各备课组组内每学期一般组织
5、不少于两次上课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。除了成型的研究课面向学校开放外,其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间,各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。研究课的听课时间提前通知教师,听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。(教师每月听课不少于 4 节,)听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解,真正做到有准备地听课,也提高评课的针对性。强化评课的互动性和主题性,提倡老师们利用教师博客评课,不管是网上评课还是现场评课,都要求执教者与听课者主动进行沟通
6、,谈谈自己的教学设想、备课经历和教后感言等,让听课教师对这节课背后的理念和故事有更多的了解。分管领导可根据课堂教学情况抛出主题供大家交流,提高交流的深度和针对性,防止教师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课教师除了肯定优点之外,倡导向上课教师提出自己的困惑或建设性意见供大家探讨。研究课后要及时组织分管领导和本备课组成员进行简短的现场评课。4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用,开展自下而上的教研活动,本学期优质课评选、教师研究课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来承担,例如优质课评选,先在各备课组内进行,推选出优秀教师,在备课组所有成员的集体研讨下再进行校级优质课
7、评选,成绩既考核到个人,也考核到各备课组,其目的就是鼓励老师们加强集体备课。学校原则上对于积极组织参加学校教研活动的教研组长、备课组长、教师个人优先进行第 4 页 共 10 页 培养。外出学习、参加上一级教研活动将以教师参加校级活动的成绩为主要依据。另外,学校继续实行师徒结对制度,其目的就是为青年教师搭建平台,提供锤炼的舞台,促进青年教师的迅速成长,培养一批青年骨干教师,每位名师要带好两个徒弟;骨干、教坛新秀一个徒弟,结对教师原则上是本学段教师,每周师傅必须要听徒弟一节课,一学期要指导徒弟上一节有价值的研究课,每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干教师、教坛新秀、教研组长、备课组长
8、听课本。同时为发挥名师的专业引领作用,每位名师要精心准备一次报告,利用周日晚集体会议时间分批对全体教师进行业务性培训,(顺序为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张若秋、王敏)对于以上完不成任务的教师下学期不能参加学校名师、骨干、教坛新秀评选。5、切实抓好课题研究工作,开展小课题的研究工作。对于已申报成功的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长,语文和品德总负责人为贾爱华,语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏,品德一项课题为韩媛;数学、综合实践总负责人为郭轶顺,数学课题组长李贺蕾,综合实践课题组长为袁颖;学困生转化课题总负责人为盖校长,课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。希望各课
9、题组长本着认真负责的态度,按照计划扎实研究,开展资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作,积极做好各课题的实践、总结、推广,细化探索性教学策略的研究,修改与完善课题研究工作。同时根据县教育局要求学校要开展好小课题研究和管理工作,学校要求没有承担县级以上课题的教师,人人选择一项小课题进行研究。“课第 5 页 共 10 页 题研究从小处入手,从个人课题开始,针对小课题研究的具体实施,我们要求教师人人提出来自教育教学中的主要困惑,针对问题撰写小课题方案,明确课题研究的方法、方向;加强学习及时更新知识,转变观念,为课题研究寻求理论支撑,收集并整理相关的多方面的资料;实践研究、推理论证,在期末撰写出
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