一年级下册数学期末重点知识点归纳(新人教版)39849.pdf

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1、一年级下册数学期末重点知识点归纳(新人教版)一年级下册数学期末重点知识点归纳（新人教版）注意：先读三遍题目，审清题意，再开始答题。第一重点：认识图形（二）一、图形可分为平面图形和立体图形 1、平面图形有：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球 3、长方体能画出长方形，正方体能画出正方形，圆柱能画出圆，球不能画出圆。二、图形的拼组 1、两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、长方形、平行四边形。2、七巧板有 7块板（或者说 7个图形），有 3种图形，1个正方形，1 个平行四边形，5 个三角形。其中两个完全一样的三角形可拼成一个大三角形、正方形、平行四边形

2、。3、拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一个大正方体至少需要 8 个小正方体。第二重点：分类与整理 分类的方法：一般是（1）按形状（2）按颜色（3）按用途（4）按种类（5）按男女涂统计图时要从下往上涂。数数时边数边做标记，从左往右数，从上往下数。第三重点：熟悉群众币 1、人民币的单位有（元）、（角）、（分）。2、人民币各单位之间的换算：1 元=10 角；10 角=1 元；1 角=10 分；10 分=1 角；1 元=100 分；100 分=1 元；10 角=100 分。3、主要题型：填符合的单位。（留意和糊口实际接洽）计较：元元角角满 10 角要换算成 1 元 元元角角“角”不够减向

3、“元”借 1 元当 10 角再计算 如：（1）2 元 8角+6角=2 元 14角=3 元 4角（2）65 元3元 7 角=64 元 10 角3元 7角=61 元 3 角 4、解决问题：找准数，再列式计算。列式时用：“几元几角+几元几角”“几元几角-几元几角”的形式来表示。5、兑换人民币：1 张 10元可以换 5 张 2 元。1 张 50元可以换 10 张 5元。1 张 100 元能够换 10张 10元，也能够换 2 张 50 元。1 张 100 元可以换 5 张 10 元和 1 张 50 元。6、小数价格 2.00 元=2 元；0.50 元=5 角；59.90 元=59 元 9 角；9.25

4、元=9 元 2角 5分。第四重点：100 以内数的认识 1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位起。2、单数：个位上是 1,3,5,7,9。3、双数：个位上是 0,2,4,6,8。（不算）4、整十数：个位上是。（不算）5、8 个十，8个一，组成的数是 88。（十位上的 8 表示 8个十，个位上的 8 表示 8个一。两个 8表示的意义不同。）读作：八十八（写汉字）写作：88（写数字）6、10个一是十，10 个十是一百。数的组成：（注意不同的问法和问的顺序）例：68是由 6 个十和 8 个一组成的；68是由 8 个一和 6 个十组成的 68 十位上的数是 6，表示

5、 6 个十，个位上的数是 8，表示8 个一。68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。除此之外，例如 100里面有 10 个十，有 100 个一。7、比较数的大小的方法：位数多的数就大。（两位数大于一位数，三位数大于两位数）位数相同都是两位数，先比十位，十位大的数就大。如果十位相同，再看个位。（大口朝大数，小口朝小数。）8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大离得比较近时可以用“多一些，少一些”来描述。选择题，多得多选最多，少的多选最少。（要先分析谁多谁少）9、最小的一位数是 1，最大的一位数是 9；最小的两位数是 10，最大的两位数是 99；最小的三

6、位数是 100，最大的三位数是 999。注意题型：个位上的数是 7，十位上的数比个位上的数少 3，这个数是（）。题中说到几位数，说到数位，打草稿时要先写数位。此题做法：先标个位十位，个位上写 7，十位比个位少 3，就是比 7 少 3，所以十位写 4，这个数是 47。（写完记得对照题意检查一遍）类似题型还有：个位上的数是 7，十位上的数比个位上的数多 1，这个数是（87）。十位上的数是 7，个位上的数比十位上的数少 3，这个数是（74）。一个两位数，个位和十位上的数字不异，这个数有多是（11、22、33、44、55、66、77、88、99）。一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大 3，这个数可

7、能是（14、25、36、47、58、69）。一个两位数，个位上的数字比十位上的数字小 1，这个数可能是（10、21、32、43、54、65、76、87、98）。一个两位数，十位上的数字和个位上的数字的和是 9，这个数可能是（18、27、36、45、54、63、72、81、90）。10、十个十个地数，70 的前面一个数是（60），后面第三个数是（100）。11、用 2个圆片摆数可以摆出（20、11、2）用 3个圆片摆数可以摆出（30、21、12、3）用 4个圆片摆数能够摆出（40、31、22、13、4）第五重点：100 以内的加法和减法 相同数位相加减，十位加、减十位，个位加、减个位。1、不进位

8、加法 20+30=50（想：2个十加 3 个十是 5个十，也就是 50）67+2=69（先算 7+2=9，再算 60+9=69）68+30=98（先算 60+30=90，再算 90+8=98）2、不退位减法 80-50=30（想：8个十减 5个十是 3个十，也就是 30）69-2=67（先算 9-2=7，再算 60+7=67）98-30=68（先算 90-30=60，再算 60+8=68）3、进位加法 例如：28+5 先算 8+5=13 再算 20+13=33 圈小棒图时要用实线圈，先算 8+5，就先圈散着的 8 根和5 根，圈在一个大 圈里。4、退位减法 例如：36-8 先算 16-8=8

9、再算 208=28 圈小棒图时要用虚线圈，先算 16-8，就先从散着的 16 根里圈出 8根，从后 往前数 8根。5、根据百数表填空，规律是横着相差 1，竖着相差 10。（横着十位不变，竖着个位不变）6、括号里最大填几？比如 47+（）68 先想：几小于 68，离 68最近的是 67。再想：47+（）=67，答案是 20。这种方法适用于所有括号里填几的问题。7、括号里填上相同的数 比如 28-（）=10+（）先算 28-10=18（左右两边相差几）再算 18-9=9（把多出来的局部均匀分）第六重点：小括号 1、一个算式里没有括号，从左到右计较。如 47-5+8，先算 47-5=42，再算 42

10、+8=502、一个算式里有括号，要先算括号内里的。如 47-（5+8），先算 5+8=13，再算 47-13=34 第七重点：找规律 找规律要先标规律，每条横线只画一个图形或只写一个数。数的规律要先观察相邻两个数相差几。1、2、3、（顺次+3）4、6（依次-3）5、3 （依次+1+2+3+4）6、7、第八重点：办理问题 1、看图列式计算，观察问号的位置。2、圈出枢纽数、枢纽词 一组植树 8棵，二组植树 9棵。一共植树多少棵？求“一共”用加法 卖了 15 个气球，还剩 6 个。原来有几个气球？求“原来”就是求一共，用加法 一共有 12 根木头，大象运走了 7 根。还剩几根？求“还剩”就是求部分，

11、用减法 一共要写 20 个大字，已经写了 10 个。还要写几个？求“还要”用减法 47 小我每人一把椅子，曾经准备好了 40 把，还差几把椅子？求“还差”用减法 有 16 人来踢球，来了 9 人。还有几人没来？求“还有”用减法 一共有 15 只天鹅，左侧有 6 只。右侧有几只？求局部用减法 一共有 15 只天鹅，黑色的有 7 只。白色的有几只？求部分用减法 小明折了 20 只小船，小华折了 9 只小船。小明比小华多折了几只小船？比多少，求部分，用减法 够不敷，能不克不及，行不成，可不成以 三步办理：1、列式计较 2、比大小 3、写结论 例如：有 50 个学生和 3 个老师，每人一瓶水，55 瓶够吗？第一步（计较人数）：50+3=53（个）第二步（人数和水的瓶数比大小）：5355 第三步（人比水少，水比人多）：够 4 个小朋友一同跳绳，每人跳了 6 下。一共跳了几何下？先画图了解