三年级班主任教学计划19003.pdf

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1、 三年级班主任教学计划 三年级班主任教学安排 1 一、指导思想 以学校德育教化的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、班级口号 一天比一天有进步。三、学生现状分析 我班本学期共有学生 47 人，他们活泼可爱，新奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏相识，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规

2、，酷爱劳动等。四、工作目标 1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理实力。五、重点工作 1、健全班干部管理，接着培育一批能干的班干部，找寻其次梯队，激发学生的潜能。2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。4、加强心理健康教化，关怀每位学生的成

3、长，特殊是困难生的成长，努力使每位学生都能欢乐地成长、聪慧地学习。六、主要工作 1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练特别重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，复原良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律特别重要。把各项职责安排到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，慢慢形成习惯。充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，须要宁静的 环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习

4、惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，刚好记在常规记录本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。利用升旗仪式，加强学生的德育教化。升旗结束后，对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日实行一些有意义的主题班队会，接着开展综合实践探讨，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。三年级班主任教学安排 2 *村小学建在依山傍水、风景如画人称“神仙故里”的山林中，是一所名副其实的少数民族学校；我们班共有学生14 人，其中瑶族孩子 13人，汉族 1 人；

5、在学校里，小学低年级班主任，既是学生们学科任课老师，也是学生们的人生启蒙老师，既要关切孩子们的各科成果，亦要教会孩子们做人的基本道理，因此，班主任的工作责任重大，工作重点必需做到以下几点：1.培育学生们的爱国思想；2.培育学生们树立基本平安意识；3.培育学生们养成酷爱劳动、勤奋学习的习惯；4.培育学生尊老爱幼、乐于助人的优秀品行；5.建立正确的荣誉观、羞愧观等最基本的价值观。所以学生们在学校表现得怎么样，究竟学到了什么东西，以及功课成果是好是坏，这些都关系到班主任的日常工作是否尽心尽责；同样，社会风气存在的问题，亦可在区域班主任的德育教学工作中管中窥豹！可见班主任老师在孩子们健康成长、传统人文

6、的传承、社会风气的正确引导等方面责无旁贷！真正做好做到培育学生“德、智、体、美、劳、平安”六育全面、均衡发展，本人在兼任小学三年级班主任工作中，本学期日常六育教学中应做好以下工作：1.充分了解全班学生的习惯、习性；2.利用开学升国旗培育学生们的爱国情怀；3.每天严格督查值日状况，检查教室及学校班级责任区的卫生状况，从小培育学生酷爱劳动、讲卫生的文明意识及责任心；4.每周进行交通平安、用火用电平安、近水防溺、春季疾病预防、防雷等相关平安常识教化；5.每周一次班会进行小组及个人，在纪律、学习、品德等多方面进行评比，培育学生的集体意识及个人荣耻观，进行主动并充溢正能量的班风建设；6.建设完善的以班干

7、部为主的班委会，培育学生学习自己管理自己的参加意识；7.抓好个别（赵*、盘*、赵*）较顽皮、懒散、学习后进生（盘*、赵*、盘*）的教化；8.定期进行家访，了解学生在家里的行为表现和学习状况。依据人生的成长规律来看，假如说“三岁定终身”，班主任老师无缘孩子们三岁以前的教化，但是三年级的学生，恰好在八、九岁年龄阶段，却是修正、重塑特性特征的关键时期！假如班主任在孩子们这个年龄段，能耐性细致会带给孩子们一个美妙的将来。三年级班主任教学安排 3 一、指导思想 在全日制义务教化数字课程标准提出的新理念的基础上，努力体现新的教学理念和教材理念，在教学中体现互动教学和创新教学。情境教学模式体现了以学生为中心

8、的教学模式。基于自动探究的学习理念是趣味性、情感性、主动性、自主性、生活化、开放性。让学生成为学习的主子。二、教材分析 本卷共 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。每个单元由三部分组成,绪论、课例和语言园地。教材接着按专题组织，设计了八个专题。它们是,丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的视察，绚丽的中华文化，祖国壮美的山河，科学的思维方法，展示我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教化价值。教材特色：(1)围绕专题组织单元，进一步加强教材整合。(2)结合“综合学习”的特别支配，落实课程标准所提倡的课程理念和提出的课程目标。(3)大量更新课文，合

9、理支配精读和略读两类课文。(4)改进课后课文和练习的支配，促进学生学习方式的变更。(5)完善“中国园林”的形式，丰富“中国园林”的内容。学习目标：1、在文学学习过程中感受生活的丰富，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山河和丰富的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；了解传统文化的丰富性，激发学生的民族骄傲感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；在为人、助人的思想品德上受到教化；在发展语言实力的同时，可以启发学生的思维，培育学生细致视察和思索的实力。2、要求写 200 字，300 字。我相识 20 xx 字，能写 300 字。3、会运用字典，学会运用字典，具备初步的独立读写实力。起先练习用钢笔写

10、正楷，用毛笔描红。4、带着感情用一般话正确流畅地读课文。5、接着学习默读，学习针对课文中间部分提问。6、借助词典、字典和生活积累，学会联系语境，理解词义；初步了解文本在表达意义中的关键作用。7、把握文章的主要内容，体会文中所表达的思想感情。8、起先学习略读，提升课文大意。9、在课文中积累美丽的单词和句子。背诵 10 首优秀的诗。连接重复课文。10、培育读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。课外阅读总量不低于 10 万字。11、起先练习作业。用非正式的方式写故事和感受。12、讲故事力求详细生动，用语言打动别人；讲故事，尽量清楚，能够表达自己的感受和想法。13、结合文学系，学会视察自然和社会，

11、用文字和口头表达自己的视察。三、学术条件分析 这个班有 41 名学生。依据上学期老师的介绍，大部分学生学习都很主动。因为年纪小，淘气捣蛋，基本能完成作业。经过几天的视察，我发觉班上有几个人的认知实力停留在一年级，甚至比一年级的孩子还要差。写作实力不强。班里大部分学生分析不敏捷，没有良好的学习习惯。主动参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习爱好，让学生主动参加教学，调动学生的学习主动性，培育学生的创建性思维和特性，成为学习的主子。三年级班主任教学安排 4 我是一名小学班主任，当一个班主任并不难，可是当一个小学的班主任就真的很难了，这主要是我的阅历问题。作为一名班主任，我也深知

12、我 的责任重大，虽然在别人面前我还装作若无其事的，可是我的心时刻关注在学生，我怕学生不好好学习，受到外面的干扰。这就须要我的不懈努力了。一、班主任工作思路 1、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级恒久充溢活力，主动，向上，永争第一！2、以人为本，教化学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。3、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。5、利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。6、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。二、开学打算工作：1、发书

13、，发本。2、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。3、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。4、检查作业，共有 10 种类型的作业。三、教化方针 1、坚持“每月校内明星学生”评比制度。由学生自己评比，培育学 生实力。2、做到“三别”即“向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞”；“四带”即把“礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”；“五无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”。3、从五个途径相识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教化加强教化。4、从相识自我做起：相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识现在的自我；从对小事负责做起；牢

14、记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。四、班主任工作的分类：第一类：每天必做的事情 1、值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。2、值日生日记，值日生档案，班级日记。3、每日一句。按学号写。4、检查学生的行为规范，由学生自己检查。5、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。6、放学以前的工作小结，布置作业。7、中午的休息的支配，课前一支歌。其次类：每周必做的事情。1、争取全校每周的流淌红旗。2、小组评比，每周评出一个先进小组。3、观赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班观赏。布置命题日记。4、每周批改一次日记。5、组织班会，由班干部找班

15、会主题，利用班会来渗透素养教化 6、周五放学以前唱班歌“奔跑”。7、总结每周语单词听写或语文生字词听写状况。第三类：每月必做的事情。1、树立永争第一的信念，主动参与学校的各种活动。2、统计月考的成果，嘉奖进步的学生。3、统计一个月来作业全交名单。（同上）4、给班干部提建议，给班主任提看法。5、给每个过生日的学生唱一首生日歌，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。五、学习管理方略 开展 志向、前途、目标 的主题班会。做好新学期的鼓劲动员工作。抓好每一次的摸底考试，和全市统一考试，刚好分析本班学生优势和存在的问题，刚好解决他们存在的问题，让他们找准自己的位置，有目标、有安排、有措施的按部就班，把每

16、一次的胜利凝合成更大的自信，做得更好。1、做好任课老师的协调工作，形成教化合力 谐调好各科教学，合理统筹教学课时，薄弱学科更要尽量满意，以促进学生的全科平衡发展。要亲密联系任课老师，在服务好他们的学科教学之余，也要建议他们加入到对学生的德育教化中来，共同探讨教化学生的方法，统一管理学生的尺度，形成教化合力，要让学生有一种“我有六个班主任”的感觉。2、抓住“初始效应”期，激励学生树立奋斗目标 学生在新的学习阶段起先时，往往都有最初的安排和目标，而且一般都是较为主动健康的。这一起先阶段就是学生的“初始效应”期。但由于多数人的意志力不足，不能持之以恒，这一些良好的愿望，就成了“闪念”，新的学习阶段便

17、又以失败而告终。而本学期对于初三学生来说，是整个初中生活的最终一个阶段，他们此时的“初始效应”无疑是这三年来最剧烈和最主动健康的。我作为初三班主任，打算在学期初的第一周内，抓住这一有利时机，因势利导，与每位学生作一次思想上的沟通，对他们的良好愿望表示理解和支持，向他们指出以往学习中存在的不足并提出改进看法，帮助他们确立合理的奋斗目标，激发他们的意志力，激励他们上进，使他们的闪念变成贯穿初中最终一个学习阶段的恒念。3、要重视周记的布置和批阅 周记是老师了解学生的一个窗口，更是师生情感沟通的纽带；同时，在周记中，许多同学都会对自己或班级的一周状况作总结评估，所以周记 又是学生自我完善及班集体建设的

18、有利工具。因而，决不能因为毕业班学业负担重而忽视了周记的布置。而且本学期是初中生活最关键的一个阶段，每位学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为初三班主任，更要仔细批阅学生周记，留意他们的思想动向，发觉问题，刚好帮助疏导解决，保证学生的心理健康。4、进一步完善班级学生综合考核量化工作 制定“学生综合考核量化”表，包括出勤、卫生、纪律、作业等方面，依据标准对学生的在校行为进行即时正负评分，当天反馈，每周小结，引导学生依据统计结果，自觉的改好行为习惯，加强纪律观念，端正学习看法，以促使良好班风、学风的养成。同时对一些统计结果较差的同学，则要刚好进行耐性细致的个别教化。5、对学生中的“弱势群体

19、”要多关怀激励 随着素养教化的深化，上级教化单位对“全科合格率”越来越重视，所以，扶持学生中的“弱势群体”便成了班主任工作中的重点。这一类学生，由于成果偏差，自信念不足，自卑感强，逆反心重，故在对他们的教化过程中万不行随意的指责制责，而要耐性宽容，并适时给与关怀激励。班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的挚友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信念，鼓足志气，以更好地开展班级管理工作。班主任的工作就是这样，虽然比较繁琐，但是却很有意义，看着自己的学生一每天的长大，心里也是感到很欣慰。孩子们的今日就是我们祖国的明天，照看好他们就是照看好我们祖国的将来。我肯定更要坚持更好的努力下去，将孩子们的带好，我信任我会做到的。【三年级班主任教学安排】