二年级下德育工作总结德育工作总结小学二年级33530.pdf

《二年级下德育工作总结德育工作总结小学二年级33530.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下德育工作总结德育工作总结小学二年级33530.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级下德育工作总结 德育工作总结小学二年级 本学年，我们的德育工作牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。在全校范围内创设全员育人的氛围，践行人人都就是德育工作者的观念。进一步狠抓德育队伍建设，确保德育工作顺利开展。提升师德水准，严格遵守教师职业规范。本学年，我们稳步展开了教育法规、德育文件等的自学和探讨，并使全体教师主动

2、适应环境德育新形势，真正沦为德育管理者，强化自我教育，不断提高思想觉悟，构成教书育人、管理育人、服务育人的良好环境。加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。加强理论学习，通过各种途径学习先进的经验。班主任保证晨会、班队、品德与生活三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。班主任能使用好手册，落实学校各周的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，我们也加大了检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，及时批阅、反馈。在学期中和学期末，组织班主任进行班集体建设和德育工作的经验交流与研讨。注重心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，积极开展不好学校心理健康教育。通过课堂扩散以及教师

3、与学生沟通交流、相处等，将每天早晨正式宣布听课前、课间休息时、放学后等时间转变为心理健康教育的不利时机，将心理健康教育真正落到实处。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。狠抓每个月的主题教育。根据每月主题确认每个月的晨周会要点，并建议各班将这些建议认认真真贯彻落实至每一个学生，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提升。坚持不懈地开展国旗下讲话活动，每周有一个班级升降国旗，有一个教师作国旗下讲话，老师们认真准备，内容多样，很有针对性，增强了学生爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。大力开展安全教育。我们稳步把安全教育和法制教育做为德育工作长期秉持的重点。各班把安全教育、法制教育横

4、跨至了整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动展开教育，规范学生的课间活动，建议学生在校园内不玩玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护送工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动 积极开展了节日活动。本学教师节中的教师节、国庆节、中秋节、元旦，中蕴含着宝贵的道德教育资源，各班能够有意识地开展活动，非政府学生展开了教师节贺卡制作比赛，积极开展了“师恩难以忘怀”主题征文比赛，使学生在活动中拒绝接受了教育。我们还组织了主题班队会的观摩活动，许多班级进行了充分的准备，学生展示了自己，受到了很

5、好的行为习惯的养成教育。稳步积极开展了六个一活动，制订了六个一标兵的评选方案和标准，各班申报时，特别注意了材料的搜集，并使这项工作能够顺利开展。我们创新评比方式，及时制定了三好生评比方案和标准，通过评比，学生们知道了三好生的条件，受到潜移默化的教育。三、抓好基础，加强养成教育，提升德育成效。狠抓养成教育。本学期，结合中小学生守则小学生日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，开展了少先队大队干部的竞聘活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，参与到值日检查与监督中来，逐步使队员从“要我

6、这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。稳步实行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两壮等情况展开定量考核，及时发布，每月展开小结，颁授流动红旗，保证常规工作持之以恒、李兆前狠抓落实，并使全校构成班班争先、比学迎头赶上的良好环境。发挥德育阵地作用。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，并及时在手册中留下小样。四、三位一体，充分发挥资源整合优势。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，提高家教水平。及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方

7、法，详细介绍我校教育教学工作的新成绩。请闸北派出所的警官为学生作法制专题讲座，宣讲未成年人保护法，提高学生的自我保护意识。今后工作中要特别注意的问题：进一步狠抓德育阵地对学生展开教育，办成广播站，把学生的卫生习惯和文明习惯的培育提升至更加关键的地位，通过坚实地积极开展各种主题教育活动，培育学生快乐集体、快乐学校、爱家乡、尊敬师长、和睦他人的情感，培养爱好自学、谈吐文明的习惯。一、当好“心理医生”，因人施教 “教师应就是心理医生”就是现代教育对教师的新建议。现代教育的发展建议教师“不仅仅就是人类文化的传达者，也应就是学生心理的刻画者，就是学生心理健康的维护者”。做为一名心理保健工作者，也许不是一

8、个班主任的主要任务，然而做为一班之“主”的班主任，若想以科学而有效率的方法把握住学生的心理，因势利导地推动各种类型学生的健康成长，将对教育工作胜败存有决定性的促进作用。如何搞好学生思想政治工作，如何正确地展开心理上的辅导与劝导，培育学生身心健康的心理和完善的人格呢?我的作法就是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙

9、开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任协助后进生无法急于求成，对暂时 Menat 的学生必须特别注意认同和爱惜他们，必须苦口婆心、循循善诱，教育学生必须动之以情，晓之以理，既不危害学生的自尊心，又达至教育目的。对后进生，不仅必须表示他们的严重不足，更关键的就是找寻和辨认出他们的闪光点，引导其进步。例如我班唐启彪同学存有一次因与别人吵架而并使班级丧失了学校的流动红旗，甩了班级的后腿。我没训斥，而是协助他总结教训，认清形势，并表示了不懈努力方向。最后，我真诚地对他

10、说道：“你因吵架而影响了班级荣誉，甩了后腿，我晓得你心里也很难过。不过，我从你的眼神中辨认出，你就是坐冷板凳别胜学，必须为班级争回荣誉。”我接着反问他：“你敢不敢向全班同学确保?”提问就是确实的，效果也就是理想的，班主任教育学生，必须把较好的心愿和恰当的德育方法融合出来，特别必须遵从心理规律，著重心理辅导，通过教育、劝导、救赎，并使学生的思想问题获得化解。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心

11、灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。二、与日俱进，积极探索德育新方法 要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主

12、任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我

13、询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。本学期

14、，根据学期初德育工作计划，我校以小学生日常行为规范为切入点，以大学生守则为基础，强化对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，秉持“突出重点，注重实效”地积极开展德育工作，紧紧围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，并使学生学会做人，学会求知欲，学会生活，学会劳动，学会瘦身，学会审美，不懈努力培育谈吐文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富于技术创新精神的一代新人。我们主要搞了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高工作实效 学校秉持德育领衔的工作思路，积极主动研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，明确提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风

15、建设 做好学校的德育工作，有赖于一支经验丰富、方法精辟的德育工作队伍。非政府教师自学中小学教师职业道德规范等，并使教师具备高尚的职业道德和较好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐意无私奉献。全面关心、爱惜暂时滞后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构筑公平、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理 尽早举行班主任工作会议，与班主任老师一起深入探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时意见反馈、处置班级中辨认出的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，搞好班主任工作的月密，强化班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩做为晋升、文明户树先的重要依据。3、

16、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作有赖于社会、家庭的协调，为此学校积极主动构筑社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时表达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为社会各界学生、家长提供更多了一个交流的平台，不懈努力并使家庭教育与学校教育能够默契协调。4、加强后进生管理 搞好品德差生的戒毒转变工作。本学期，各班都能够融合本班实际，搞好品德差生的戒毒转变工作，创建戒毒档案，并制订了具体内容的戒毒措施，记述不好戒毒情况，重实效用爱心回去关怀他们，用冷静回去感召他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于原始社会状态之中。德育处搞了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别家访

17、，对本校的后进生、单亲家庭子女展开排队摸底，全面落实帮扶戒毒教师和措施，进一步增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 1、强化行为规范养成教育，积极开展诚信从身边抓起活动。对学生的自学习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯展开训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评选措施进一步健全与全面落实。重新制定校值日检查内容和标准，再次设计较合理、较规范的评选版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放量、标志配戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评选全面落实妥当。对文明礼仪、校内纪律、课前准备工作、清洁卫生等实行天天检查的方式，对配戴

18、情况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。4、稳步对各班行为规范展开检查、评选，每周入选为流动红旗及每月入选为行为规范示范点班，起著表彰一批、鞭策一批的促进作用。评选总分与班主任期末的定量考核轻易挂勾，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化。家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，使他们培养文明礼仪、劳动卫

19、生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评选，构成班级竞争，推动了全校的行为规范。三、交通安全教育 同学们在本学期能较好的严格遵守交通规则，上学能自然一排排来到校园，放学后各班能由小组长负责管理存有非政府的离校。同学们能按交通信号灯的命令过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的不懈努力，我校再次赢得“奈良校园”的光荣称号。四、继续深化健康教育 5 月份，直面日益扩散的手足口病，学校面世多项措施强化防治“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极主动行动起来资金投入这项工作。向师生们了解了手足口病的症状、危害、强化监测、辨认出病例的处置，如何对学生强化身心健康教育和预防工作指导等;校长利用晨会从手足口病的

20、基本知识、预防要点等集对学生展开了详细的宣传教育;各班主任利用夕会使学生更进一步的直观地介绍了这一传染病的危害性，以引发全体师生的注重;学校对各班教室、食堂等公共场所展开了洁净消毒处置等等。并使学校的社会各界师生增进了对手足口病的重新认识，科学、有序地搞好传染病的防治掌控工作，确保了校园卫生安全。如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。五、特色工作 以活动为载体，增强德

21、育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：1、开办体育活动周，适当阳光体育。针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。2、积极主动出席市运会 经过精心选拔，积极筹备，我们参加了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼队伍，提高声誉的目的。3、以校报为窗口，多搞自我宣传，强化校际间的交流，为社会各界师生提供更多展现才华的舞台，不懈努力办成校报，稳步提升水平和质量。搞好学校的宣传报道工作，提升学校的知名度，并积极主动向市级宣传媒体投稿，同时实现宣传工作的突破。几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步。