2023安全教育课程优秀教案精选14168.pdf

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1、2023 安全教育课程优秀教案精选 2023 安全教育课程优秀教案【篇 1】教学目标：1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，暑假里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，

2、珍惜幸福的学生生活。”一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么？不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适

3、当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、食品安全教育 1、不买不食变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵

4、守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗等。3、横过马路，要做到一停二看三通过。4、12 岁以下学生不骑车去学校。5、恶劣天气下不骑车。6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。五、防溺水安全教育 1、如何防溺水？游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：（1）不要独自一人外出游泳，更不要到

5、不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能

6、逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键

7、，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。2、遭遇溺水你该如何自救 暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺

8、水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。小学生严禁私自

9、下水救人。2023 安全教育课程优秀教案【篇 2】教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们，你们都知道哪些交通规则?(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什

10、吗?(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。(3)分组表演“坐车上学的路上”。3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走 (1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师

11、生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。2023 安全教育课程优秀教案【篇 3】活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法 活动过程：一、观看关注校园欺凌现象视频，引入新课。二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤

12、害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，

13、退一步海阔天空。三、观看消除校园欺凌专题教育片。反思：略。2023 安全教育课程优秀教案【篇 4】一教学目标 1、提高学生的校园安全意识。2、知道在校园里哪一些行为是不安全的。3、一旦不安全的事情发生了，要知道应该如何去处理。二教学要求 1、知识方面：了解有关的知识；明确校园不安全的行为。2、能力方面：通过学习，时刻要提高警惕，自觉地做好防范工作。3、觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，要树立自我安全意识；增强自我保护的能力。三教学重点 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。四教学难点 遇到安全的问题要学会用如何处理。五教学方法 导、读、议、评相结合 六教学过程 （一）、讲

14、解导入新课 同学们，我们都是 21 世纪的主人，也是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里。受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。板书课题：安全 （二）、举例说明事故的意外起因：1、安全对于我们来说是非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、发生在校园里的事故：高空抛物，砸到同学。在教学区

15、打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。（三）、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？1。在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；2。在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不要到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、

16、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。3。在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。4。体育课应注意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动当中，自觉的去遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。（四）、学会自救。1、说一说：日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？师板书：学会自救和求助 2、演一演：目的：考考学生在危险中如何自救和求助。（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。（情境表演：生看

17、、评价）（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？A、上学路上，遇到拆楼房。B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。E、一个人在家，有位叔叔来修水管。F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）自由找好朋友分组进行表演。）小组演示：生观看、评价。3、认一认：（1）、书中的安全标志各表示什么？（2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）4、贴一贴：师生分别拿出

18、自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。（五）、作业巩固 1。写一篇学习心得，自己以后应该怎么样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。2、师生共同回顾应注意的安全事项。3、同桌互相提问应注意的事项。4、将重点条目抄记在笔记本上。（六）、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的.一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识

19、的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代的召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活当中一定要注意安全，要学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。（七）、拓展延伸 小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。家来人，不认识，接待

20、不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。（八）学习反思 从品德与生活教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地

21、成长。本次教学实践，我的收获如下：（一）、参与活动：学生在活动中获得体验。课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了一定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既是培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全的知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。（二）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系了学生学习、生活的环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学

22、活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围。（三）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。（四）

23、、活用教材：教材与生活有机结合。教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况去出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，达到教学的目的。2023 安全教育课程优秀教案【篇 5】一、活动目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、活动准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标志。三

24、、活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持翟玉琦：读新闻。2、主持刘新元：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：翟玉琦：生命在你手中，交通安全不容忽视。刘新元：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

25、（由学生自己编排自己演练）2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。（四）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。2023 安全教育课程优秀教案【篇 6】教学目标：1、让学生认识到注意上下学交通安全的重要性 2、了解日常生活中的交通安全常识，培养学生交通安全防范意识。3、背诵交通安全教育快板歌。教学准备：1、简单常用的交通标志图片 2、课前，学生调查身边的安全隐患 教学过程

26、：一、导入 视频导入（关于学校公路交通安全的视频）二、师生互动 （一）案例发生的原因 思考：我们今天不能只对刘_的事感到悲伤，还应当从中找出惨剧发生的原因？也好让幸存者作好交通安全方面的防范。生 1：刘_不该去搭拖拉机，老师平常就叫们不要搭乘农用车和三无车辆的，因为农用车本来就不是载人的。生 2：那个师傅也有责任，是他的技术不好，他都还没有驾驶证哩！何况那个拖拉机本身也是破破烂烂的了，后面那个车箱都没有扶手。生 3：那个路也烂哟，坑坑洼洼的，一点儿也不平。（二）身边的交通安全隐患：1、师：让我们再想一想，在上下学途中，还存在哪些交通安全方面的隐患？面对这些，我们又能做些什么？学生出示自己的调查

27、结果，老师适时点评：生 1、许多学生在上下学途中不听路段长招呼，爱在公路上疯跑、追赶 师：这样不好，容易出事，一定要听路段长招呼。板书：不在公路上疯跑、追赶 生 2、有些车辆的驾驶员是没有驾驶证和行驶证的，车辆本身也破破烂烂了。师：这样的车和人本身就是不安全的。板书：不搭乘三无车辆和农用车辆 生 3、有些同学在上下学途中还攀、吊车辆 师：这是很危险的行为，不可取，轻则残疾重则丢命 板书：不攀、吊车辆 生 4、以前的人喜欢酒后开车，我爸爸就这样，现在公安抓得严，好多了。师：要劝告我们身边的人，不能酒后开车。板书：不酒后开车 生 5、村道上基本没有交通标志，我调查了我回家这一路，只有学校门口挂有“

28、学生出入、车辆慢行”的标志，其它地方根本没有任何标志，也没有人行道和减速带等。师：这是农村道路建设的一大问题。因为农村道路路面不宽，不可能分人行道和机动车道，但我们应当遵循一个原则，那就是“行者靠右”板书：行者靠右 增加交通标志、改善道路设施 2、师：大家想一想，我们刚才所提到的做法，可以分类吗？如何分？生（想了很久，终于发现）：可以分成两类，一类是我们青少年自身就能够做到的，一类是其它人和有关部门才能完成的，比如，前面的几条“不”中，“增加交通标志和设施”就是我们青少年不能做到的。师：说得好，我们不能增加交通标志和设施，但我们可以为这件事或者是为我们不能做到的事做些什么呢？我们总不能不管嘛。

29、生：我们可以向有关部门建议 师：对，我们没能力完成的事，我们可以向有关部门建议，建议什么，仅仅是增加交通标志和设施吗？板书：向有关部门建议 生：还可建议加大对违法行为的惩治力度；加大安全教育力度；加大车辆驾乘人员的技术能力、安全知识和安全防护技能培训；边引导学生说边板书 师：大家提得很全面，我建议大家下课后好好整理一下建议，向相关部门写一封建议书，力争说得更加全面，以起到更大的作用。3、师：“同学们，老师还有一个问题，你们能帮我解决吗？我们不酒后开车的说法合适吗？为什么？”生 1：我看不合适，这不是我们中小学生应当做的，是要求驾驶员应的。生 2：应当改成“教育或劝告驾驶员不要酒后开车”。师：哦

30、，对，这样一改，就是我们能做的事了。而且“教育”这个词引出了另一个防范交通事故的措施，那就是就“交通安全知识教育”。通过教育，可以让大家尤其是知识面还不够宽的中小学生正确防范。板书：交通安全知识教育 4、交通安全知识教育 师：交通安全知识教育的形式多种多样，比如我们开头的影像资料算是“警示教育”、我再给大家介绍两种安全知识方面的教育途径，一是图片宣传，一是文艺表演。（1）、投影出示交通标志，其中有人行道标志、红绿灯标志、上下坡标志、防落石标志、险桥险道标志、转弯标志等。边看边引导学生正确认识这些标志的含义。（2）、图片教育是静态的，需要大家认真观看并思考记忆，文艺表演则是将枯燥的安全知识融入到

31、形式多样的文艺表演形式中去，让大家喜闻乐见。快板便是其中之一，它的好处是朗朗上口，容易记忆，容易传播。师向学生展示快板歌诀：上下学，要小心，路段放学靠右行，三无车辆你莫坐，出了事故扯不清；过马路，眼要明，车辆未近早避身，车快你慢莫争先，轻伤身体重丢命；十字口，信号灯，红灯停来绿灯行，黄灯闪烁别忙跑，未过标线快快停；野摩的，农用车，无论多熟你莫乘，坐前大家都好说，出事过后伤感情；过险桥，穿山岭，桥断石落会伤人，连续转弯上下坡，看清情况慢慢行；有标志，要遵循，没有标志据实情，宁让三分不抢道，人车礼让最有情。（3）教学生练习快板，只选择其中两句进行训练，其它由学生课后自己练习 总结：上下学交通安全关

32、系中小学生生命安全，关系社会的稳定，这需要全社会整体联动，才能保障安全。三、教学反思 本节课的成功之处就在于选用学生身边的安全引入，充分调动学生的参与积极性，选用快板歌的形式增强教育性、趣味性和生动性；但由由于时间短、内容大，深入程度还不够，一些地方还不够突出；还可以用更多的安全事故案例进一步强化学生对安全教育重要性的认识。2023 安全教育课程优秀教案【篇 7】一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有 42 起，其中初中生参与的校园暴力事件 33 起，占总数 69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现

33、了几起学生打架斗殴的事件。目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。四、活动过程：(一)认识校园欺凌 1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为

34、，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、多媒体出示_年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪

35、些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。某月某日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。某月某日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。某月某日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。某月某日，北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光。某月某日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。某月 1 某日，湖北红安 00 后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。某月某日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。某月某日，福建晋江学生校外打架一死两伤。某月 1 某日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。某月某日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。某月某日，湖南怀化一女生在

36、校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。某月某日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。(二)抵制校园欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。（三

37、）校园欺凌案列分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；3、积极寻求家长、学校和社会的保护；4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。5、了解校园投诉电话：，报警电话110、（四）总结 对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。