人教部编版八年级语文下册第六单元综合测试(含答案解析)1295.pdf

《人教部编版八年级语文下册第六单元综合测试(含答案解析)1295.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版八年级语文下册第六单元综合测试(含答案解析)1295.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元测试(时间：120 分钟 总分：150 分)A 卷 B 卷 题号 一 二 三 四 五 总分 一 二 三 四 总分 得分 第卷(选择题，共 21 分)1选出下列加点字注音全对的一项(A)(3 分)A水尤清冽(li)往来翕忽(x)觥筹交错(gng)脱笼之鹄(h)B为坻(ch)悄怆幽邃(cung)淫雨霏霏(fi)曝沙之鸟(p)C佁然不动(y)浩浩汤汤(tng)林壑尤美(h)呷浪之鳞(xi)D俶尔远逝(ch)薄暮冥冥(mng)飞沙走砾(l)瀚海阑干(hn)(解析：B.“怆”的读音为“chun”；C.“”的读音为“y”，“汤”的读音为“shng”；D.“瀚”的读音为“hn”。)2下面词语书写完全正确

2、的一项是(D)(3 分)A寂寥 政通人合 蒙络摇缀 朝晖西阴 B佁然 心旷神怡 锦粼游泳 静影沉壁 C野簌 水声潺潺 风霜高洁 泉香酒洌 D伛偻 鲜妍明媚 脱笼之鹄 娇儿恶卧(解析：A.“政通人合”的“合”应为“和”，“朝晖西阴”的“西”应为“夕”；B.“锦粼游泳”的“粼”应为“鳞”，“静影沉壁”的“壁”应为“璧”；C.“野簌”的“簌”应为“蔌”。)3下列加点词含义不同的一项是(B)(3 分)A佁然不动 满目萧然 B或异二者之为 山峦为晴雪所洗 C是进亦忧，退亦忧 问今是何世 D游人去而禽鸟乐 去国怀乡(解析：A.的样子；B.这里指心理活动(即两种心情)/被；C.这；D.离开。)4写出下列加点

3、词的古今异义。(6 分)(1)越明年，政通人和，百废具兴 古义：第二年 今义：下一年(2)属予作文以记之 古义：写文章 今义：学生作为练习所写的文章(3)土膏微润 古义：肥沃 今义：很稠的糊状物 5用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)(1)不以物喜，不以己悲。不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中啊！(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(我)才知道城郊田野外面未必没有春天，而是住在城里的人没有感觉到(春意)啊！6根据提示填空。(10 分)(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)(

4、2)采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(4)海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀川)(5)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹苏幕遮)(6)登飞来峰中表明自己不怕困难的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(7)(厦门中考)龚自珍在己亥杂诗中以落花自比，表达自己不忘报国之志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。7走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是，寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学

5、对联知识补全对联。(2 分)扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽 上联：勤劳和汗水 铺就康庄道路 下联：智慧与真情 扮靓美丽乡村 8本单元我们学习的几篇山水游记，都与“水”息息相关，而水资源的现状如何呢？八年级(3)班开展了主题为“水资源与你我他”的综合性学习活动，请你参加并回答问题。(7 分)(1)下面是小王搜集的有关世界水资源概况的材料，请你根据材料内容在横线上补写结论。(3 分)地球上虽然“三分陆地七分水”，其总储水量达 14 亿立方公里，但海洋咸水占 97.2%，淡水仅占 2.8%，储量仅 3.7 亿立方米，其中绝大部分蕴藏在南极冰原和北极冰山中。人类生产和生活能利用的地表淡水理论上不到

6、地球总水量的 1%，实际上，人类可以利用的淡水量远低于此理论值。国家之间常为水引发冲突，例如土耳其给大型水利工程配备了导弹，以抵御军事袭击；科学咨询委员会要求签署和平条约来解决水争端。由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的，但适合饮用的淡水资源是十分有限的，水争端常由此而起。(2)小李设计了一张宣传画(图中眼珠指地球)，向全校师生宣传节约用水的意义。请你仔细观察，回答问题。(4 分)请简单介绍画面的主要内容。(2 分)画面上是一只眼睛，眼角周围的皮肤是干裂的大地，眼珠是地球的形状，眼睛里流出一滴眼泪。请你结合画面的寓意，为这幅宣传画配上一句标语。(2 分)别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。二、

7、阅读理解(50 分)(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(5 分)行路难(其一)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？(2 分)对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。10分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(3 分)“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求的精神。(二)(黔南中考)阅读下面文言文，回答问题。(17 分)醉翁亭记 环滁皆山也

8、。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野

9、蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11下列加点字解释有误的一项是(D)(3 分)A名之者谁 名：取名，命名 B若夫日出而林霏开 开：消散 C杂然而前陈者 杂：纷繁杂乱 D颓然乎其间者 颓然：颓废的样子(解析：D.“颓然”的意思是“醉醺醺的样子”。)12下列加点字意思和用法相同的一项是(D)

10、(3 分)A四时之景不同 心乐之，伐竹取道 B而不知人之乐 临溪而渔 C射者中，奕者胜 晦明变化者 D醒能述以文者 以衾拥覆(解析：A.的/代词；B.表转折/表顺接；C.的人/的景象；D.用。)13下列对文意理解有误的一项是(D)(3 分)A选文第三段写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。是美丽的“风景画”。B选文第二段写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，其中核心是“滁人游”。C作者写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。D文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。(解析：D.醉翁亭记是追求与民同乐，而岳阳楼记是追求“先天下之忧

11、而忧，后天下之乐而乐”。)14给下列句子划分句子节奏。(断一处)(2 分)游人去/而禽鸟乐也 15用现代汉语翻译下列句子。(6 分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。(三)阅读下面文言文，回答问题。(14 分)岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。

12、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下

13、之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。16下列语句中加点词的解释有误的一项是(B)(3 分)A属予作文以记之 属：通“嘱”，嘱咐 B至若春和景明 景：光辉 C登斯楼也 斯：这 D宠辱偕忘 宠：荣耀(解析：B.“景”的意思是“日光”)17下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(A)(3 分)A居庙堂之高则忧其民 马之千里者 B此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状 C若夫淫雨霏霏，连月不开 开我东阁门 D迁客骚人，多会于此 会宾客大宴(解析：A.定语后置的标志；B.景色/观看；C.天气放晴/打开。D.会集/适逢，正赶上。)18下列对文章理解和分析有误的一项是(B)(3 分)A越明年

14、，政通人和，百废具兴。翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。B此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译：这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象，前人的记述已经具备了。C日星隐曜，山岳潜形。翻译：太阳和星辰都隐没了光辉，山岳隐藏了形迹。D沙鸥翔集，锦鳞游泳。翻译：沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖里游动。(解析：B、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。翻译：这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。)20下列对文章理解和分析有误的一项是(B)(3 分)A第二、三两个自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。B“或异二者之为”

15、的“二者”指迁客骚人和古仁人。C“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。D文中既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然地结合起来。(解析：B.“或异二者之为”的“二者”指迁客和骚人。)21根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整的诗句。(2 分)示例一：八月湖水平，涵虚混太清。示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(四)阅读下面的文言文，回答问题。(14 分)齐宣王见颜斶 齐宣王见颜斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，亦曰王前，可乎？”斶对曰：“夫斶前

16、为慕势，王前为趋士。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”宣王默然不说。宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今闻君子之言，乃今闻细人之行，愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶再拜而辞去也。(选自战国策)【注释】颜斶(ch)：齐国隐士。趋士：礼贤下士。柳下季：即柳下惠，鲁国贤人，居于柳下。垄：指坟墓。自取病：自取羞辱。细人：小人

17、德行低下的人。太牢：牛、羊、猪各一头称一太牢。丽都：华丽。附参考译文：齐宣王召见颜斶，说：“颜斶上前来！”颜斶也说：“大王上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，颜斶(你)是人臣。大王说颜斶上前来，(你)也说大王上前来，(这样)可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士。与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。”宣王生气地变了脸色说：“王尊贵，还是士尊贵？”(颜斶)回答说：“士尊贵，王不尊贵。”宣王不说话，很不高兴。宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊。至今我才了解到君子的话，现在我明白了不懂得尊重士人乃是小人的行为。希望您就收下我这个学生吧。而

18、且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女穿着的服装也华贵。他拜了两次后离去。22下列语句中加点词解释有误的一项是(D)(3 分)A曰：“斶前！”前：上前 B宣王不说 说：同“悦”，高兴愉悦 C及今闻君子之言 及：到、等到 D妻子衣服丽都 妻子：妻子和儿子(解析：D.“妻子”的意思是“妻子和儿女”。)23以下各组句子中，全都能表明颜斶隐士风骨的一组是(B)(3 分)齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”夫斶前为慕势，王前为趋士。以行德厚之道，得贵士之力也 且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂也，然而形神不全。晚食以

19、当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。A B C D(解析：B。表现其刚直，不慕权贵，属于隐士风骨；讲大禹治天下成功的原因，表现齐宣王对颜的器重，这两项不合要求；讲颜对隐士生活的理解，入世为官，不能保全士人形神，属于隐士风骨；具体讲颜所向往的隐士生活，合乎要求，综上所述选 B。)24请用现代汉语写出文中画线句子的意思。(6 分)(1)由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。由此看来，活着的君王的头还不如死去的门士的坟墓珍贵。(2)君子焉可侮哉，寡人自取病耳！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊 25颜斶是一个怎样的人？请简要概括。(2 分)不畏权势，有骨气，不趋炎附势；不慕荣利，安贫乐道；能言善辩，有才华，学识渊博。三、作文(60 分)26从下面两题中任选一题写一篇文章。(1)题目：茅屋为秋风所破歌 要求：将茅屋为秋风所破歌改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。不少于 500 字。(2)以家乡的某处景物或你曾游览过的风景名胜为主要内容，结合本单元所学游记文章，仔细观察，寓情于景，以“_记”为题，写一篇 600 字左右的作文。