(教案)2小狮子2621.pdf
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1、.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。小狮子 教学目的:1.理解课文内容,懂得真正的狮子要有本领,本领要靠练习,不能怕苦怕累,懂得自立的重要性。2.认识生字 19 个。3.练习有感情地朗读课文。教学环节:一、创设情景,激发兴趣,鼓励质疑。师:在美丽的草原上,狮子威武雄壮,堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子,它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天,教师就和小朋友一起来认识这只得意的小狮子。出示课题“小狮子及狮子图片 师:你有什么问题要问小狮子吗?生 A:小狮子,你能成为一只真正的百兽之王吗?生 B:你学会了哪些本领?生 C:小狮子,你听爸爸妈妈的话吗?生 D:你是一只什么样的狮
2、子呢?师:同学们的问题提得非常好,下面,咱们就一起走进课文,进一步了解这只得意的小狮子吧!上课伊始,教师谈话创设小狮子想成为百兽之王的情境,从而激发学生求知欲,鼓励学生大胆质疑,带着问题进课堂。二、初读课文,自主识字、整体感知。1.自由读课文,遇到不认识的字和需要认识的,想方法学会它。2.向教师汇报你学会了哪些生字。狮 懒 晒 练 累 依 赖 扑 食 咬 阳 饱 怎 功 苦 草 必 须 习 师:你觉得哪个字要提醒小朋友重点记一记,为什么?3.读句子,再次认识生字。小狮子一天到晚总是懒洋洋的晒太阳。.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。难道我们要依赖父母一辈子吗?4.把自己认识的生字娃娃告诉
3、同桌,认的又多又准确的,同桌表扬他。低年级语文教学的重点是识字,先让学生随文识字,用自己知道的方法学会生字,然后汇报识字情况,并把学习过程中的经历告诉别人,再把单一的生字放入具体的语句中识记,最后同桌互评,对生字掌握较好的做出评价。这既扫除了学生读书的生字障碍,也树立了自主学习的信心,培养了学生合作意识。5.带生字娃娃回家,正确、流利、有感情地朗读课文,并且考虑一下,你能答复刚刚向小狮子提出的问题吗?在会读根底上,提高读的要求,在读中感悟,初步感知课文。三、品词析句,理解文意,深化中心。1.同学们读得很认真,真正的狮子是什么样的?应该怎样做?咱们一起看看狮子妈妈是怎么说的。出示狮子妈妈的话,指
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