(部编版)一年级上册(新版)语文13乌鸦喝水同步练习2(含答案)3953.pdf

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1、13.乌鸦喝水 一、读拼音，写词语。bn f zho do x du k y sh z （）（）（）（）（）参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。二、比一比，再组词。只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）参考答案：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的 特点：(1)字形相近，读音不同。如：“只和兄”，“石和右”。(2)字形相近，偏旁不同。如：“样和详”。（3）字形相近，读音相同。如：“榜和膀”。以上四组词语都属于第一类。三、我会写近义词。办法（）旁边（）渐渐（）许多

2、（）参考答案：方法、附近、慢慢、很多 解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个 西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。四、选词填空。渴 喝 1.小朋友不要（）生水。2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。参考答案：喝 渴。解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。教会学生用联想的方法去识记生字。五、读一读，用加点的词语仿写句子。1.瓶子里的水渐渐升高。_渐渐_。2.口渴的乌鸦到处找水喝。_到处_。参考答案：1.我渐渐长大了。2.花园里到处都是花。解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。“到处”形容很多地方，四处。六、课内阅读。

3、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_。参考答案：各处、处处 解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。2.写出下列词语的近义词。旁边（）许多（）办法（）参考答案：附近、很多、方法 解析：根据原文，我们理解这三个词语的意思分别是：附近、很多、方法。3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？_。参考答案：这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。解析：乌鸦看到小石子就想出了办法，可以看出乌鸦善于观察、勤于思考。七、阅读文章，完成

4、下列题目。老乌鸦 老乌鸦，年级老。飞不动，跳不高。躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。1在短文中找到和下面意思相反的词。大（）矮（）坏（）饿（）参考答案：小 高 好 饱 解析：需要耐心阅读原文，找出相关的词语或句子：“小”乌鸦、跳不“高”、身体“好”、吃个“饱”。2.小乌鸦为什么会对妈妈这么好？（）A.它能找到很多很多食物，吃不了。B.它没有忘记妈妈的哺育之恩，很孝顺。C.它很聪明，很能干。参考答案：B 解析：从原文中“老乌鸦，年纪老”“小乌鸦，身体好”等句子可以知道小乌鸦在表达孝心。八、写作 小朋友们，学完了本课，我们一起认识了这只聪明的小乌鸦。你们喜欢它吗？为什么呢？用几句话夸夸它吧。加油吧！相信你是最棒的。参考答案：略。