《面对经济全球化》教学反思34381.pdf

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1、面对经济全球化 教学反思 这堂课分两大部分，一部分是经济全球化的内容：经济全球化的进程，兴起原因，经济全球化影响；另一部分是世界贸易组织，讲解世贸的概况，中国加入世贸的原因和影响。吸取上次汇报课的经验，这次汇报课我找了大量材料以辅助教学，比如课程的导入：东郊市区的李娜早晨下班后先用潘婷（美国清扫公司品牌）洗发水洗脸后，然后用佳洁士（美国）牙膏洗手，洗头时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿着上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，喝了昨晚卖的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带索尼（日本）mp3 和诺基亚（芬兰）手机，刚出来家门邂逅邻居们王叔叔上开着新买的宝马（德国）汽车 这种方式，直观

2、、容易理解，而且与学生生活密切相关，还可以调动学习兴趣，把本来枯燥的知识变得生动起来，使得课堂轻松活跃。在课堂教学中，我辨认出很多问题：1、在知识处理上，对教材挖掘不深不透。在分析经济全球化快速发展的原因、发生的问题时，特别注意给学生提供更多史料，使学生从史料中萃取经济全球化发展的原因、发生的问题，但分析经济全球化的概念、整体表现、促进作用、重新认识时，轻易展现给学生非常简单的结论，并没较好地对一些须要传授的问题展开深入细致地分析，也没对学生发生的问题展开追踪答疑，对教材仅仅就是展开了剖析科学知识，没下降至一个高度，须要强化自身的历史专业素养。2、在多媒体运用方面。本课与现实联系比较紧密，我采

3、用了多媒体课件，播出可口可乐、麦当劳、摩托罗拉、海尔等画面，通过地图动画展现波音飞机的共同组成过程，使同学们体会经济全球化领略到他们和世界的影响。结果证明，这个方法的确有效率，学生的反应很热切，比较容易接受。但随之而来，我也从中辨认出了一个弊端，画面过分花哨，反而消磨了学生对重点科学知识的把握住。3在合作交流，共同探究方面。对于学生的把握住始终就是我教学中的一个弱点，在教学过程中，我只著重个别学生，而忽略了学生之间的合作与交流，例如把学生分为小组，在实际操作中却很少能够使学生真正地展开小组的合作探究，分而不必，流于形式，从而使教学模式和方法变得单一而脆弱，这也就是为什么在课堂上无法真正并使学生

4、的活动和思维有机融合的一个关键原因。小组合作能使学生体会合作后取得成功的欢乐，能唤起学生的兴趣，提升他们的积极性，在教学中适度的使用这样的模式能活跃课堂气氛，以后一定必须吸取教训。4、在课堂评价语言方面 课堂评价语的恰当运用，对于创设良好环境，转化成学生思维，加强教学效果，起至着非常关键的促进作用。因此，教师必须以推动学生的独立自主发展为中心，多形式、多角度地运用各种课堂评价语，优化教学效果。我曾犯下了这样一个错误，在一次校公开课上，成健同学在概括经济全球化发展的整体表现时，因为提问不完备，我使他的同桌出来补足，结果还是不完备，我脱口而出，“真是同桌啊！”下课后，我真的非常不恰当，我嘲讽了学生

5、，危害了学生的自尊心，在以后的教学中必须引以为戒！综上所述，就是我对这节课的一点反思。总之，社会在发展变化，教师也应改变教学观念，充分认识新课改的重要性，努力设计好教学内容，培养出更多、更优秀的创新人才，以适应社会的需要。思考一：教学方法 本课采取了比较教学与材料教学法。1、用表格的方式整理考点科学知识，既使学生合作自学，独立自主自学，在探究中赢得科学知识；同时也并使学生在整理概括的过程中对历史科学知识展开纵向、横向联系，构成完备的科学知识体系，提升能力，升华情感。2、设疑引思，合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思考的积极性。3、在合作探究环节中，以材料教学法鼓励学生对照分析，从而强

6、化对论从史出来、史由证去、史论融合的基本能力的培育。反思二：本课教学方法的理论依据 1、建构主义自学理论：建构主义也叫结构主义，其最早思想可追溯到皮亚杰。其四大要素是：“情境、协作、交流、意义”。建构主义强调借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建方式而获得。“情境、协作、交流”是强调学习的条件和过程，而“意义建构”则是整个学习过程的最终目标。2、问题化解的原理 在试图解决某个问题前，要先对它进行明确的阐述和规定。必须防止把注意力只局限于问题的一个方面。要当心和避免产生功能固定和负迁移的可能。思考三：本课优点 1、利用表格形式 由于就是历史中考的二轮备考，因此在一轮备考已完

7、成的主干科学知识备考的基础上，由学生运用尚无科学知识展开概括总结，可以达至培育学生概括总结能力；而表格形式则有利于在横横向的对照中并使学生构筑科学知识体系。2、采用自主探究学习、合作探究学习的模式。新一轮基础教育课程改革，特别强调建议学生自学方式从拒绝接受式自学或者灌输式自学向独立自主、合作、探究式自学转型。在本专题的备考过程运用探究式教学方法，有利于学生在独立自主思索的基础上互相交流与聆听，通过分组合作自学的形式并使其积极主动参予合作积极探索，学会分析、各抒己见，最终解决问题，从而进一步增强思索能力、创造力与协同能力。3、及时巩固的训练。通过课堂上的限时训练以及专题测试，使复习过程及时得到巩

8、固。思考四：本课存有的严重不足 1、时间有限，专题复习内容较多，课堂容量过大。2、因为学生的科学知识水平存有一定的差距，因此有些基础极差的学生会在此过程中被忽视。反思五：解决的措施 1、强化学生的课前预习，教师展开课前指导。2、将学习成绩较好、活跃的学生安排到每一小组，以此带动、帮助学习困难生。本节课总的来说达至了我预期的教学目标，不过在这里还是存有一些问题，很应该我对此展开思考，并且在今后的教学中不断提升。首先，我通过例举同学们身边常见的外国商品以及他们所知道的外国市场上常见的中国商品，让他们明白经济全球化其实就在大家身边，从而导入本堂新课。在这个过程中学生都比较感兴趣，这对下面的教学打下了

9、好的基础。接下来，先给同学们展示了美国波音飞机的生产过程、中国和东盟的贸易往来以及漫画资本的跨国运动，让学生针对这些材料和漫画得出经济全球化的三个主要表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化，并且结合它的表现得出经济全球化的含义。这个过程中由于选择的材料比较有针对性，学生都能很顺利的得出结论。对此给我一个启示：教学过程中情景的创设非常重要，情景的重要性在新课改中尤其能够体现，在今后教学中我会更加注意。其次，通过上面的讲诉以及已经开始上课时所提的肯德基的例子，使学生思索一个问题：经济的全球化就是通过什么方式同时实现的？学生会说道就是通过至国外上开公司同时实现的，由此也得出结论了经济全球化的载体跨

10、国公司。跨国公司的含义、目的都较好认知，但是跨国公司的意义学生通常都很难想起，不过在提示信息的过程中也能够成功提问出来其中的一部分，在这个部分教师的指导工作必不可少，在这个方面做为一个崭新教师我真的自己还存有严重不足，在今后必须不断改进和健全。最后，通过中国从国外购买彩电技术到目前向国外出口彩电的材料，给学生一个印象经济全球化对国家的发展有很多好处积极影响，对于这个重点问题，学生能概括出其中的几个方面：有利于发展中国家引进先进技术，促进各国经济的发展，有利于劳动力在国际间流动。但是很少能概括完整的。课后我反思了其中的原因，主要是上面的这段材料反映的不全面，这依然说明了情景及材料的重要性，另外这

11、个知识点离学生的实际比较远，所以他们不能很好的发挥自己的主观能动性，最好的方法是让他们在课前能自己去搜查一些有关经济全球化影响的资料，通过查找资料的过程中对影响有了初步的印象。对于这个方法只是我的一个初步的设想，不过我觉得还是很有必要在将来的教学运用于实际。这些只是经济全球化的积极主动影响，但是通过下面的一段材料，学生就能够很快明白经济全球化除了积极主动影响除了消极的影响。我所用的材料就是书本上非常简单的，不过针对性很强，学生都能够窥见经济全球化可以引致贫富差距越来越小，繁盛资本主义国家更加富足而发展中国家更加贫穷，在这里经济全球化的实质其实已经显现出来了繁盛资本主义在这里起至主导作用。不过在

12、这个消极影响的过程我由于一时的着急就把两方面的消极影响都展现给了学生，至课后的备考过程中我才辨认出存有很多学生对于风险全球化这点还是存有疑点的。所以，做为崭新教师无法自指出知识点直观就忽略学生的体会，这个在以后的教学中还是必须注重的，除了对备教材更晕车药学生，学生在教学过程中处在主体地位。以上的这些都是针对世界经济全球化这一课进行的，虽然预期目标几乎都能达到了，但是在这里所存在的一些不足还是要引起我足够重视的。在未来的教学生涯中我会不断努力，尽快成长。今天就是进修以来，第一次站上讲台，我上的就是九年级下卷第 16 课世界经济的“全球化”。之前在学校进修，直面的就是自己的同学，事先总会踢不好打招

13、呼，大家互相配合下，可是这次直面的就是一群孩子。今天是实习以来，第一次站上讲台，我上的是九年级下册第 16 课世界经济的“全球化”。之前在学校实习，面对的是自己的同学，事先总会打好招呼，大家互相配合下，可是这次面对的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能驾驭课堂，所以一直紧张。我早三天前已备好课，自己在家练了很多遍，但是当自己真正站上讲台的时候，感觉就不一样了，难免的紧张让我语速很快，原本两分钟的导课，我只用了四十秒，到说完第二大部分经济全球化形成的原因和条件时，才上了十几分钟，接下来的内容我不得不去好好把握一下时间，到这个时候课堂气氛渐渐活跃，我之前的紧张也消退了。在学习经济全球化的具体表现时引导的欠妥，内容稍抽象，现在反思一下：1.板书。板书处置的比较不好，稍显出挤迫，太过精细，今后必须特别注意征引。2.时间。内容时间分配不合理，处理欠妥。3.与学生互动。多多特别注意充分发挥学生的主体作用。4.教材内容。本节课的重点、难点把握的还不是很清晰，对教材内容的处理，今后还要多下功夫，不光是备教材，还要吃透教材。5.心态。紧绷引致语速慢，教态不是很自然，以后存有机会必须多锻炼身体。我尽最大努力想要做到脱稿，想要发挥学生的主体作用，自己尽可能的在旁边引导，限于自己水平，恳请王老师批评指正，多提意见。我以后多多学习，虚心请教，通过实习，发挥自己的优势，弥补不足，力求做到更好。