一年级语文教师教学总结范文25587.pdf

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1、第 1 页 共 18 页 一年级语文老师教学总结范文 一年级语文老师教学总结范文。总结的写作过程，既是对自身社会理论活动的回忆过程，又是人们思想认识进步的过程。以下是为大家准备的一年级语文老师教学总结范文，有帮助。篇一：本学期，我又担任一年级班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向有经历的老老师学习，在理论中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、详细工作：一不断进步专业素养，与时俱进。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课

2、堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们会在老师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课第 2 页 共 18 页 余，我积极参加各级各类组织的教研活动，参加局组织的展示课，用自己的课堂锻炼自己，提升自己，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学经历，撰写教学论文，从而促进自身专业的开展。二积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。新课标提倡低年级的学生少写多认，所以，一学期来要求会认的字很多，为了让孩

3、子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、进步语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳。有时设计

4、多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕第 3 页 共 18 页 课文教学，我有目的、有方案地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而进步学生课堂表达才能。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，认真来学习”的原那么，在指导学生书写生字时，在学生观察完了字的间架构造后，我都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空。除此以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的才能。二是天天少量的课外阅读活动，进步学生拼读程度，培养学生

5、独立阅读的才能，拓展学生的知识面。三加强希望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。二、主要成绩：本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解才能逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的进步，在本学期的段考中我们班的语文科共有 35 位学生参加考试，平第 4 页 共 18 页 均分数为 89、8

6、 分，及格率为 95%，优秀率 86%，而在学生阅读考级中，我们再次获得了较好的成绩，60%，古诗 80%，课外阅读 63%，我的工作又一次得到了上级的领导肯定和认可，而我自己的内心也感到非常充实和抚慰。今后我将继续努力！三、获得的经历和存在的缺乏 虽然获得了一些可喜的成绩，但仍然存在很多缺乏的地方，如还有少数局部学生的成绩不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的才能不够高。因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学生的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的开展。从而大面积进步教学质量。篇二：时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学

7、工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的根底。一、抓好学生的学习习惯：第 5 页 共 18 页 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐

8、渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主

9、要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识的掌握：第 6 页 共 18 页 汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在

10、平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3抓好读书训练。第 7 页 共 18 页 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，

11、小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。一年级语文教学总结范文 今年我第四次教一年级语文，每

12、一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开场还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。第 8 页 共 18 页 同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进展常规的备课、上课、修改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，进步同学们的学习积极*，稳固同学们所学的知识。拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时采用多媒体课

13、件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大进步了学生的学习兴趣。识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识 400个汉字，会写 100 个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字，大局部同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开场，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进展沟通，在家由家长

14、监视，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对第 9 页 共 18 页 其他同学也进一步做了要求。如今同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监视，如今，同学们的书写笔顺问题也已经改正。我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有搜集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟，而且这学期我们我们还进展了古诗文诵读活动展示，同学们

15、学习了古诗文改编的歌曲长歌行，进展了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚开场，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的游戏，但仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开场老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事第 10 页 共 18 页 就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀

16、谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的交流，向有经历的老师请教。改良自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联络簿，发现问题及时与家长进展沟通，这也很利于我们的教学。针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些缺乏，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的目光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要

17、像对待自己的孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。2023 一年级语文老师年度教学工作总结范文 本学期我以学校工作方案、教诲处工作方案、学校语文才能施行方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：一.认真备课 第 11 页 共 18 页 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时修改作业及时反应、讲解。二.学好“继续教育”内容 利用本学期网上继续教育的时机，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，打破传统的教学思维方式

18、，树立全新的课程理念，增强施行新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、讨论和施行，掌握课程标准，把握新教材，进步了施行新课程的才能和程度。三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。四.重视并抓好课外阅读 1.做好准备 为进一步进步自身的认识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性;学习别人指导学生读书的方法。2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。3.让学生明白读书的重要性。第 12 页 共 18 页 4.给孩子精心选择读物并统一购置了3

19、65 夜故事、名人故事、儿歌 300 首。5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事-感受书的神奇(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事-感悟故事情节 6.保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用.7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。8.加强总结、评比，到达或鼓励或鞭策学生的目的。9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。五.利用语文课堂抓好学生的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、

20、有急有缓、有快有慢。2.老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。3.抓住典型课文，逐句指导学生。4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。5.做好差生辅导。第 13 页 共 18 页 六、扎实地抓好背诵 背诵能帮助小学生积累语文根底、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文才能、进步语文教学质量的有效途径。1.及时订好背诵方案 开学初，学校“施行方案”布置之后，我就在第一时间组织本组老师定“背诵方案”。不管是成语确实定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容合适一年级学生。2.

21、扎实地抓好背诵 背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务比拟重，因此完成背诵任务根本上用的是零碎时间-饭前、中午、下午第二节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来可以学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校学生查，老师第 14 页 共 18 页 查。不仅要求声音响亮、吐

22、字明晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。七.重视写字教学，打好写字根本功。利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开场的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到快乐。八.及时做练习册 学完一课就及时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时修改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。九.认真修改作业 每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层

23、次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，注重分析p 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。第 15 页 共 18 页 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解才能逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的进步，我内心感到非常充实、抚慰。我会继续努力!2023 一年级语文老师年终教学工作总结范文 本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有_年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入

24、学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以进步教学质量等诸多原因，老师们都不敢承受这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“试验田”进展细心耕耘，下面做一个总结：一、运用新课标理念 在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学方案”，做到教学有目的，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我理解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速承受知识。把孩子当成朋友，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关心，知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养

25、成重于一切 第 16 页 共 18 页 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、答复下列问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用

26、普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人答复下列问题时，要注意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好似与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真标准，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提早做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。第 17 页 共 18 页 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我

27、自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用_的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。三、教给学生学习方法 如今的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、承受问题的才能相对进步了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生进步识字量和理解写作的程度。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l 像什么?n 想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提早学生，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大局部学生能写出 100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生互相学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了假设干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学第 18 页 共 18 页 生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的学生学习，效果很好。通过一学期的教学，我开场探究到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了方案的目的。下学期继续探究、实验，总结出合适自己特点的教学方法来。