中班游戏毛毛虫教案最新9篇17496.pdf

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1、中班游戏毛毛虫教案最新 9 篇 篇一：中班游戏毛毛虫教案 篇一 活动目标 1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。2、遵守游戏规则，体验与同伴 https:/合作游戏及控制性活动带来的快乐。准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。活动一：踩气球利用资源：水池参加对象：10 个大班家庭目标：锻炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备：气球若干、气筒 10只、毛巾若干、塑料筐 20只玩法：一、活动身体：重点脚及小腿按摩。二、吹气球：母（父）子合作

2、吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议：为幼儿准备好更换的裤子。篇二：中班游戏毛毛虫教案 篇二 活动目标 1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3.能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验。4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。活动重难点 感受和理解音乐，能较准确而有节

3、奏地进行韵律表现。活动准备 经验准备：了解蝴蝶的生长过程。物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。活动过程 1.故事引入毛毛虫变蝴蝶 指导语：(1)我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗？(2)我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2.感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐(1)完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？(2)再次感受音乐，做基本动作。指导语：除了吃兔

4、子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？(小猫饼干、小狗饼干)(3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3.蝴蝶找花游戏(1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词美丽词结束时，立刻找椅子停在花上。指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？(2)再次玩蝴蝶找花的游戏，进一步熟悉乐段。4.躲猫猫游戏(1)表述：不一样的蝴蝶指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？(2)猜蝴蝶玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只蝴蝶，这名幼儿要大声说

5、：我是的蝴蝶，大家一起猜出这只蝴蝶是谁，猜对了游戏重新开始。指导语：(1)哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的？(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。(3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你？(变声)教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。篇三：中班游戏毛毛虫教案 篇三【活动目标】1.练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。2.能遵守游戏规则，通过上下肢

6、互相配合，能够协作完成任务。3.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。4.能根据指令做相应的动作。5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。【活动准备】红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物。8个大篓子。【活动过程】一、情景导人 1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。2.提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？二、幼儿尝试分组、协作 1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。3.提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。三、制定游

7、戏规则，进行比赛 1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。2.讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？3.一起练习最有效、最科学的方法。4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。四、小结，为下次游戏做铺垫 1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。活动延伸：1.尝试一次运送多件货物。2.毛毛虫可以变成 8人或 9人组合，增加合作的难度。活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导模仿示范体验

8、合作分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。篇四：中班游戏毛毛虫教案 篇四 活动目标：橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。培养观察，比较毛毛虫的能力。增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。感受作品的美感。教学重点、难点 重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。活动准备 橡皮泥、火柴棒 活动过程 1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥

9、能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫，互相学习。4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。教学反思 通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫，看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学

10、中玩。篇五：中班游戏毛毛虫教案 篇五 活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫 4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了 1今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。2.毛毛虫喜欢吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放 PPT）4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的

11、？二、123变苹果 1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲 1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画 3.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。4.再听一次，是啃了这些苹果吗？5.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。6区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。三、游戏-毛毛虫啃苹果 1老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿

12、分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。2毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）篇六：中班游戏毛毛虫教案 篇六 活动意图：好饿的毛毛虫是我们班幼儿非常喜爱的一则文学作品，孩子们对毛毛虫变蝴蝶这一现象产生了浓厚的兴趣。于是，我选用了毛毛虫变蝴蝶这段音乐，借助小蝴蝶这一角色，通过毛毛虫吃不同的动物饼干、跳舞、蝴蝶找花、躲猫猫等游戏情节的不断丰富，引导孩子们体验毛毛虫变蝴蝶的过程。在游戏化的教育情景中，帮助幼儿学会倾听、感受、表现音乐。此外，活动所选用的音

13、乐是纯旋律，配上了有趣的儿歌、简单的动作，不仅能突出音乐鲜明的节奏，更能有效地帮助幼儿记忆旋律的结构，大胆、自主地表现自己的感受。活动目标：1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。3.能积极大胆地与同伴分享猜蝴蝶的经验。4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点：感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。活动准备：经验准备：了解蝴蝶的生长过程。物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。活动过程：一、故事引入毛毛虫变蝴蝶 指导语：1、我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃

14、兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗甲 2、我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 1、完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？2、再次感受音乐，做基本动作。指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？(小猫饼干、小狗饼干)3、尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？三、蝴蝶找花游戏 1、在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动

15、作，在歌词气字结束时，立刻找椅子停在花上。指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来？2、再次玩蝴蝶找花的游戏，进一步熟悉乐段。四、躲猫猫游戏 1、表述：不一样的蝴蝶 指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？2、猜蝴蝶 玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只蝴蝶，这名幼儿要大声说：我是的蝴蝶，大家一起猜出这只蝴蝶是谁，猜对了游戏重新开始。指导语：(1)哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。(2)你是用什么方法把他猜出来的？(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。)活动反思：活动开始部分，教师以毛毛虫的身份

16、营造故事情境，以游戏化的口吻提问：我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶？明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学习动机和参与兴趣。第二个环节，教师借助音乐、儿歌、动作的同构，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。第三个环节，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上，设置了蝴蝶找花的游戏情景。教师的指导语是：在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁这就要求幼儿要学会仔细倾听，发现蝴蝶找花的关键字，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。篇七：中班游戏毛毛虫教案 篇七 活动目标 1.学习半蹲走，

17、发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点 练习半蹲走。与同伴配合协调一致地走。活动准备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程 一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没

18、有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。5.解决难点。(1)师：小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢？(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢？小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教

19、师身边。6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。三、游戏纱巾不见了 教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩纱巾不见了的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)四、游戏毛毛虫与纱巾 1.师：纱巾还可以怎么玩呢？谁来试试？2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、共享游戏快乐的蝴蝶 1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。

20、排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思 本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导模仿示范体验合作分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。篇八：中班游戏毛毛虫教案 篇八 在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，

21、设计本次音乐游戏毛毛虫啃苹果。1.初步感知了解歌曲节奏。2.能用肢体创造性的表现歌曲。3.体验音乐游戏的乐趣。音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣 引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？提问：（1）我们来听一听，它在做什么？（2）它可能在吃什么？小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏 1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢？谁来说说看？2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？提问：（1）毛毛虫一共啃了哪

22、几种苹果。（2）每一种苹果是怎么啃的呢？小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是 X X XXX；大大的苹果，它是 X X XXX；红红的苹果，它是 XX XX X；绿绿的苹果，它是 XX XX X。(三)游戏毛毛虫啃苹果 1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。五、活动延伸：表演区毛毛虫啃苹果 篇九：中班游戏毛毛虫教

23、案 篇九【活动目标】1.发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。2.感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。3.能根据指令做相应的动作。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。【活动过程】一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走 1.引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？”2.幼儿学毛毛虫走路，教师观察指

24、导，与幼儿讨论模仿。小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3.进一步观察毛毛虫 师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？(一个拉着一个走)4.幼儿尝试自由组合成 3 条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰，自由组合成 3 条毛毛虫，可人数不均)附儿歌：毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。5、自由玩耍 幼儿组成 3 条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。三、毛毛虫捡桑叶 1、情景导入：毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！2、(撒桑叶)教师带领 3 条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)四、整理活动(轻柔音乐)师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！(教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)