中职学生厌学情绪调查报告27015.pdf

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1、第 1 页 共 6 页 中职学生厌学情绪调查报告 中职学生厌学情绪调查报告 调查调研中职学生厌学情绪调查报告调查报告情绪厌学学生中职 一、活动的实施：（一）调查对象：从本次课题研究目的出发，在本校学生中，选择全校学生参与此次问卷调查。（二）研究方法：学生学习情况问卷调查法（三）问卷设计学生厌学情况问卷设计，主要从四个方面设计了35 个问题。四个方面分别是：1 家庭情况调查；学生的厌学程度；3.导致厌学的原因；4.家庭教育方面导致厌学情绪的因素。（四）问卷的发放和回收：在全校学生中进行学生问卷调查，共收回问卷 352份，有效问卷为 352份，有效率达到 100%。（五）数据统计和基本情况分析。二

2、、本次调查问卷具体调查情况如下：1.学生家庭的基本情况 本项内容共包括四个问题：家庭住址、家长成员、家庭关系、家庭的教育方式。第 2 页 共 6 页 1.从表中可以看出，家庭中的成员，三胎以上（含三胎）占 45%二胎占 50%，独生子女只有 5%；家庭关系中，离异后再婚家庭占 40%，离异后单亲家庭占 20%。家庭的教育方式中：要求高，管教严，动辄实施暴力管教占 2 6.5%；关心较少，缺乏沟通了解占 3 4.6%（其中不知道如何教育占 90.09%）；漠不关心、不闻不问占3 8.9%。学生的厌学程度：不热爱学校，认为上职业学校是无奈的选择占 9 3.63%；没有家长和老师督促，不主动学习的占

3、 79.30%，有时主动的 2 1.09%；坐在书桌前进行学习时，立刻感到厌烦的 4.07%，有时厌烦 8 3.14%；成绩不好的科目不努力的 1 1.63%，有时努力 6 3.37%；因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习时间，经常这样 6 5.58%，有时这样 2 5.70%。可以看出学生不同程度地存在着厌学情绪。3.学生对学习的重视程度和对自己的期望：对学业成绩无所谓的 4 8.72%，比较看重的 5 1.28%；根据学习情况，认为自己能打 60 分以下（差）：第 3 页 共 6 页 1 3.94%，60 到 85 分（中）：7 3.33%，85 以上（优）1 73%。可以看出约一

4、半学生认为学习无所谓，一半比较看重，但对自己的评价都比较高，比较自信。4.学生厌学的家庭原因：家长不了解 4.65%，了解的少 4 8.26%；当学生犯错时，家长打骂一顿了事 6.40%，管不住，不理睬 5.23%；家长的教育方式不是以鼓励为主 4 6.51%；父母的教育方式不能接受的 6.40%，有时能 4 6.51%；学习上家长从不过问 2 1.16%，要求一般 50.47%，严格、有措施 2 8.37%；家长（父母）和学生较少在一起 8.58%；学生认为父母对自己没有期望的 1.16%，一般 3 3.72%，期望很大的 6 5.12%；家庭人际关系不和谐的 6 5.23%，一般的 2 6

5、.16%。可以看出学生厌学的主要家庭原因是：第 4 页 共 6 页 家长与孩子沟通少，在一起的时间少，教育方法不科学，对孩子的期望高但在平时的学习过程中要求不严格，不重视。就是说重结果而轻过程，违背教育原理。三、一般性结论 通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对我校当前学生家庭教育情况做出下面的判断：大部分中职学生学习过程不够主动，自觉，不同程度地存在着厌学情绪，家长对孩子的期望值较高，但是对孩子的关心较少，缺乏沟通了解，在平时的学习过程中要求不严格，重结果而轻过程。家长文化水平偏低，教育方法不科学。（一）经济基础为实施良好的家庭教育提供了保障，然而家长整体素质不高，很难为学生提供真正意义上的

6、高质量的家庭教育。(完）附送：中职学生资助工作自查报告 中职学生资助工作自查报告 自查报告中职学生资助工作自查报告报告工作资助学生中职 一、自查总体情况 我校对比检查要求，严格进行自查。从自查结果来看，我校严格按照国家、市教委、区教委、区资助中心的政策和要求进行工作，无套取和挤占、滞留、挪用资金行为。二、资助政策落实情况 资金落实情况 第 5 页 共 6 页 1.政策实施范围 根据重庆市 201X 201X学年资助政策的要求，我校对于 201X级学生仍然保留享受助学金，对 201X级秋季入学的学生实行家庭经济困难学生和涉农专业学生才能享受助学金。在此基础上，实行学费全部减免。家庭经济困难学生可

7、以享受减免住宿费。经费配套情况 学费、助学金、住宿费减免均按照政策要求由区教委区财政全额拨付到学校。3.助学资金管理情况 为支持学校的正常运转，区资助中心在期初预拨部分学费到我校，然后由区资助中心派专人到学校对每一个学生上报是否是实际在校学生、是否拥有正式学籍、学籍身份是否一致等进行逐一查验，再每月进行一次指纹考勤，根据学生指纹实际考勤数和家庭经济困难学生申请通过情况在期末进行结算，按照实际应拨金额拨付给学校账户。助学金则按照每月实际学生指纹考勤数进行按月直接拨付到中国银行，再由银行直接发放到相应学生本人的资助银行卡中。4.结余资金情况 无结余资金。资金监管情况 由区资助中心统一进行调配，学校

8、无单独可操控行为。经费使用效益 资助育人情况 1.全面减免学费和对家庭困难学生实行生活费与住宿费资助的政策，有效减轻了家长的经济负担，提高了家长支持子女就读职业学第 6 页 共 6 页 校，学到一技之长，成长成才的积极性，也给广大学生给予了积极的鼓励，让他们明确国家支持他们，国家也需要他们，从而增强了学好专业知识和技能的动力。为了让党和政府的惠民政策在我校得到全面优质的落实，我校切实把资助政策的宣传融入到招生宣传、学校集会、班级文化建设当中，利用好迎接新学生、班会、黑板报、公示栏、广播等形式，多角度、全方位对每一位学生、每一位家长、每一个教职员工宣传资助政策，还将资助政策形成材料，发到每一位学生和家长、教职员工手中。3.我校积极配合上级要求，广大学生也踊跃参加，在 资助助我成长 的征文比赛中取得了一些成绩，201X年周红莉同学撰写的赠党一首感恩的歌喜获全国二等奖，201X年廖洪力同学撰写的征文农家三梦获得重庆市二等奖。201X年我校上报的周红权同学成为全国十五名 资助成才 典型，也是重庆市唯一入选的一名典型。三、检查发现的主要问题及整改措施 我校严格按照上级要求贯彻落实，无违背政策要求的行为。