小学语文低年级实践练习改错习惯培养分析34075.pdf

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1、小学语文低年级实践练习改错习惯培养分析 一、课前预习的习惯：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于二年级的学生，我的语文预习要求是：1、画，大声地朗读课文，勾画出自己不重新认识的字和不认知的词、句子。2、问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。3、析，对课文展开分析，说一说课文里的主要内容，最出色能用图画把课文的意思表达出来。4、答，尝试性回答课后作业题。5、加，明确提出通过复习后还稀奇古怪的问题。“有疑则入”，存有求知欲，则

2、有兴趣。孩子带着问题回去听讲，把主要精力放到复习时没能化解的问题上，在听讲时就能够产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能够充满著自信心，这正是顺利的自学所须要的一种心理优势。二、小组合作学习中学生习惯的意识。做为新课程提倡的三大自学方式之一，小组合作自学在形式上沦为不同于传统教学一个最显著的特征。它培育了学生的团体合作和竞争意识，发展学生的相处与审美能力。为了有效地积极开展小组合作自学，教师在运用小组合作自学时必须特别注意培育学生较好的合作自学习惯。三、“勤奋好学朗诵诵读，乐意课外阅读”的习惯。首先要取得家长支持，晓之以理，辅之以“查”。与学生共同制定具体的朗读标准及测评表，把它印发张贴在

3、每一个学生课本的扉页上。这样，在家里，家长就能根据标准来检查和测评。在学校，学生也以此来自评和互评。在这个过程中，老师通过反馈和总结，激励先进，鞭策后进，使全班学生做到熟读、熟背，乐读、乐背。那么，怎样让学生“乐于课外阅读”呢?首先印发告家长书，向家长介绍该阶段培养学生阅读兴趣和习惯的方法，供家长参考;并适时推荐有关书目供家长选择;然后，给学生印发读书登记卡，每月统计学生读书的内容、数量，并通过家长反馈，了解学生阅读时的态度和效果。同时还可定期让学生通过“读书展示卡”来展示和交流读书情况，评选阅读之星。学生课外阅读的兴趣就会十分浓厚。四、学生较好的书写习惯。小学语文教学大纲明确指出：“写字是一

4、项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好基础。”由此可见，培养学生良好的书写习惯远比知识重要。学生练得一手好字，从小打好写字基础是小学阶段最起码最基本的要求。我们将主要从以下几个方面来入手：学会正确的书写姿势和执笔方法、培养书写的兴趣、养成写字整洁的习惯、自信性的培养、互查互评、树立榜样、竞赛激励。并渗透自信乐观、做事认真、团结协作、持之以恒的礼仪。家庭当中书香气 家中最好要给孩子营造一个良好的学习氛围，有一个书香气，最起码有一定量的书籍，让孩子能够经常阅读，这样才能更好的培养孩子对于语文的热爱。家长起至带头作用 家长一定要在孩子面前起表率作用，一

5、定要经常地阅读，读书看报，不要总是玩手机或者干其他的事情，只有这样，我们会一点一点的引领孩子，提高他们对于语文的学习兴趣。抄录课后词 对于语文书本上的课后词，要经常的抄写，而很多小学对于课后作业也是让孩子多写课后词，课后词可以让孩子对于小学语文的课文的中心有一个很好的了解，这样会更好的激发孩子学习语文的兴趣。腰课文 小学当中有很多非常著名的文章，出于名家手笔，而很多时候，课后都要求我们背诵哪个自然段之类的内容，多多的背诵并不是单纯的让我们训练记忆力，这样可以更好的让我们丰富头脑，当你在聊天或者听到什么内容的时候可以第一时间想到这些文章。写作课外读物 我们有很多适合小学生阅读的课外读物，上面画风

6、诙谐，生动形象而不呆板，会激发我们孩子的阅读能力，多度这些课外读物，可以很好的提升孩子们学习语文的热情。写作认知 多做一些阅读理解的题，只有充分的领会了材料的内容和含义，让孩子觉得自己的想法和出题人的想法一致的时候，他的兴趣就会被大大的激发，所以多做一些阅读理解，对于孩子学习语文的习惯养成有很大的作用。诵读古诗词 古代的诗词可以说无论从故事的内容上，还是从词语的押韵程度上都对于我们今后的写作引用起很大的作用，所以多背一些古诗词可以让孩子的头脑更加充实，而且在写作中多多用典故，可以让他们了解的更多，而且会让他们的兴趣更加浓厚，对于历史更加的有研究的兴趣。多看看名人名言 孩子对于名人名言总是有莫名

7、的崇敬，虽然暂时不知道这种崇敬是什么原因，但是了解的多了，用的多了，随着自己的心智逐渐的成熟，自己对于语文的兴趣就会越发的浓厚，自己在语文的学习上也会更加得心应手。培养课前预习的习惯。学生预习的习惯，是需要用心培养的，因为课堂上有的时候，老师讲课的内容非常多，速度也非常快，所以，提前预习有助于课堂上的吸收和消化，激发孩子的学习兴趣。培养课后复习的习惯。小学生课堂上学习的知识，在课后会有所遗忘，所以，我们应该重视课堂的学习，更应该重视课后的复习，只有重视培养学生课后复习的习惯，才能降低学习的遗忘率，巩固所学的知识。培养勤于思考的习惯。语文的学习，其实是需要积极动脑的，而且，只有独立思考问题，才能

8、让学生的成绩有所提高。如果小学生在学习中遇到了困难，就应该通过思考自己解决，这样才能够加深印象。积极参与课堂活动。课堂上，老师会有很多种方法，通过一些课堂活动，来调动小学生的学习积极性，而对于这些课堂活动，学生应该积极参与，一定要争先恐后发表意见，从而拓展思维，提高能力。单一制顺利完成作业和送检。学生的作业一定要认真完成，不能拖拉，而且，要在第一时间写完作业，让学生通过作业，检验自己的学习效果，写完作业，还应该及时检查，这样的习惯对于将来学习非常有帮助。注重课外书籍写作。很多家长都知道，学好语文是一个漫长的过程，而且，只凭借课堂知识是不可能学好的，必须要阅读课外读物，从课外阅读中，既能够积累丰富的知识，还能够扩展孩子的能力。学会变通思维习惯。对于语文的学习，一定要思维创新，老师在授课的时候，要创新，要多引导学生换角度思考和想象，学生在听课的时候，要跟上老师的思维，学会变通，慢慢养成良好的创新习惯。