八年级物理期中复习必刷题《力与运动》1134.pdf

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1、 1 八年级物理期中复习题力与运动（时间：100 分钟 满分：100 分）一、选择题（每题 3 分，共 36 分）1.（2019河北）图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（）A系安全带 B旋转生、熟鸡蛋 C跳远助跑 D撞击锤柄 2.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是()A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力 3.（2019赤峰）一个木箱放在水平地面上，小明同学用 5N 的水平推力向右推木箱，但未推动。下列二力平衡的是（）A木箱对

2、地面向下的压力、地面对木箱向上的支持力 B地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力 C人对木箱向右的推力、地面对木箱向上的支持力 D木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力 4.下列关于惯性的说法正确的是（）A行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性 B足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小 2 C跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩 D骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害 5.（2019安徽）如图，A、B 两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了 A、B的受力示意图。说法正确的是（）A.F2与 GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力 B.F1与 F3是一对作

3、用力与反作用力 C.GA与 F2是一对平衡力 D.F2与 F1是一对平衡力 6.如图所示，火车在水平铁轨上匀速直线行驶，车厢内水平光滑桌面上放着物体A、B，A的质量较大，在火车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，在它们离开桌面前()A一定相碰 B一定不相碰 C可能相碰 D无法判断 7.（2019宿迁）下列关于力和运动的说法，正确的是（）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用 B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象 C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力 D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用 8.一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示

4、的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是()(1)列车突然向右启动；(2)列车突然向左启动；(3)列车向右运动时突然刹车；(4)列车向左运动时突然刹车。A.(1)或(2)B.(1)或(3)C.(2)或(3)D.(2)或(4)3 9.如图所示，水平桌面上放置一个气泡水平仪，当水平仪突然向右运动时，水平仪内的气泡相对水平仪将（）A向前方移动 B向后方移动 C可能向前运动，也可能向后运动 D静止不动 10.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至 A 点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度 v0从 A 点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A 点等高的 B 点时，细线恰

5、好断开，那么，小球将()A沿轨迹 BC 自由下落 B沿轨迹 BD 继续运动 C沿轨迹 BE 做匀速直线运动 D沿轨迹 BF 继续上摆 11.如图所示，质量为 10kg 的物体在水平力 F 作用下，静止在竖直的墙上，当力 F 逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力 f 与时间 t 的关系，可能符合下列图线的是（）A.B.C.D.12.教室装有磁性黑板,由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。若已知黑板擦的重力为 1.5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为 4N 不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为 0.5N 的推力时,

6、黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为()A.2N B.3.5N C.4.5N D.5.5N 4 二、填空题（每空 1 分，共 24 分）13.打篮球是大家喜爱的体育运动，如图是运动员投篮的情景，篮球在上升过程中，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用，篮球最后落回地面是因为受 的作用。14.（2019陕西）如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有_并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持_ _状态。15.在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，甲图中国撑杆发生弯曲，说明了

7、力能 ；乙图中乘客在汽车紧急刹车时向前倾倒是因为乘客 。16.（2019泸州）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度 v 随时间 t 变化的图象如图所示。已知在 4s8s 内小车受到的牵引力恒为 10N，则在 4s8s 内小车受到的合力为_N，运动的路程为_ _m；在 04s 内小车受到的摩擦力_ _10N(选填“大于”“等于”或“小于”)。17.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做_ _(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力_ _(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力，小车受到的摩擦力_ _牵引力(填“

8、大于、等于”或“小于”)。18.（2019苏州）一氢气球用细绳系在玩具车上，静置广场的光滑水平地面上，当有匀速 5 的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的_；玩具车在向右运动的过程中_选填（可能”不可能”）被风吹离地面，一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳_（选填“向左倾斜”向右倾斜”或”保持竖直）”。19.如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体 A 重 10N，当物体B 重为 2N 时，物体 A 保持静止，这时 A 物体受到的摩擦力为 N；当物体 B 重为 3N时，物体 A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体 A 做

9、（选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是 N。20.如图所示，将小球竖直向上抛出，小球在 A、B、C 三点的速度分别为 vA=4m/s、vB=2m/s、vC=0。如果小球在经过 B 处时，重力突然消失，则小球将做_运动，速度大小为_；若小球在 C 处时，重力突然消失，则小球将_。（不考虑空气阻力）21.如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数 F 与上升的高度 h 之间的关系如图(乙)所示。试解答下列问题。(1)钩码所受的重力为_ _N.(2)当 h=4cm 时，弹簧测力计的示数是_ _N，桌面对钩码的支持力是_

10、_N.三、作图（每题 3 分，共 9 分）22.如图，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图。23.（2019乐山）如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下 6 来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图（力的作用点画在重心 O 点上）。24.如图所示，滑块被弹簧弹出后，沿光滑斜面向上运动，不考虑空气阻力，请画出滑块所受力的示意图。四、实验题（25 题 6 分，26 题 7 分，27 题 5 分，28 题 7 分，29 题 6 分，共 31 分）25.理想实验是科学研究中的一种重要方法,它是将实验条件、过程在思维中以理想化

11、的方式表现。如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢,科学家曾做过下面的理想实验：将大小相同的金、铅、木三个实心小球,分别同时放入三种密度不同的介质中(介质1介质2介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。试回答下列问题：(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的_ _得出。(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是_ _。(3)进一步推理可得，当三个小球在真空中由静止同时释放时，关于它们下落快慢的差异，以下推理合理的是_ _.A.下落快慢的差异将变大 B.下落快慢的差异与介质 3 相似 C.下落快慢的差

12、异将为零。26.（2019乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题的方法是 法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”），7 说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 。说明运动的物体 力来维持（

13、选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 。A能用实验直接验证 B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 27.（2019铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 。(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是 。(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 ，这

14、两个力才能彼此平衡。(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的 。28.学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定能保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力的作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。（1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图(a)所示，剪断细线后小球落下，如图(b)所示。8（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图(c)所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图(d)所示。通过实验他的

15、疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学得出的初步结论：由图(a)和(b)可知：，(b)图中小球下落的原因是 。由图(a)和(d)可知：，而且还能得出二力平衡需满足的条件是 。由图(a)和(c)可知：。请你对上述实验做出评估 。若利用上述的实验装置验证，平衡的两个力必须大小相等，应该增加的仪器是 。29.如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力。（2）为了探究两个平衡力是否在同一条

16、直线上，进行如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。A容易让小卡片在水平方向上保持平衡 B小卡片是比较容易获取的材料 C减少了摩擦力对实验结果的影响 D小卡片容易扭转（4）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：将钩码直接挂在弹簧测力计下端，用弹簧测力计拉着钩码在 （水平方向/竖直方向/任意方向）做匀速直线运动，根据观察到 现象，可以

17、得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态。9 一、选择题（每题 3 分，共 36 分）1.（2019河北）图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是（）A系安全带 B旋转生、熟鸡蛋 C跳远助跑 D撞击锤柄【答案】A【解析】A、汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性而带来伤害，故 A 符合题意；B、把鸡蛋放在桌子上，转动鸡蛋，离手后观察它的转动情形；如果转动顺利，则为熟蛋，如果转动不顺利，则为生蛋，这属于利用惯性，故 B 不符合题意；C、跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状态，所以可以取得更好的成

18、绩，属于利用惯性，故 C 不符合题意；D、锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故 D 不符合题意。2.甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是()A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力【答案】B【解析】(1)因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故 A 错误，B

19、 正确；10(2)双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故 C.D 不正确。故选 B.3.（2019赤峰）一个木箱放在水平地面上，小明同学用 5N 的水平推力向右推木箱，但未推动。下列二力平衡的是（）A木箱对地面向下的压力、地面对木箱向上的支持力 B地面对木箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力 C人对木箱向右的推力、地面对木箱向上的支持力 D木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力【答案】B 【解析】A木箱对地面向下的压力、地面对木箱向上的支持力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故 A 错误；B地面对木

20、箱向左的摩擦力、人对木箱向右的推力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故 B 正确；C人对木箱向右的推力、地面对木箱向上的支持力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故 C 错误；D木箱对地面向下的压力、地面对木箱向左的摩擦力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故 D 错误。故选：B。4.下列关于惯性的说法正确的是（）A行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性 B足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小 C跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩 D骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害【答案】D【解析】A.车上的人开始随车一起向前运动，当车突

21、然停止或减速时，人的下部由于摩擦 11 力与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，故 A 错误；B.足球离开脚后在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，其大小不变，故 B 错误；C.惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不变，故 C 错误；D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动，与其他物体发生碰撞带来的伤害，故 D 正确。故选：D。5.（2019安徽）如图，A、B 两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了 A、B的受力示意图。说法正确的是（）A.F2与 GA、F1两个力

22、的合力是一对作用力与反作用力 B.F1与 F3是一对作用力与反作用力 C.GA与 F2是一对平衡力 D.F2与 F1是一对平衡力【答案】B【解析】A.由图知,F2、GA以及 F1都作用在物体 A 上。而相互作用力一定是两个物体彼此之间产生力的作用，所以 A 错误。B.由图知,F1是物体 B 施加给物体 A 的压力,F3 是物体 A 施加给物体 B 的支持力,所以 F1和F2是对作用力与反作用力,所以 B 正确;C.因为物体 A 受到三个力 F2、GA 以及 F1,所以物体 A 是在三个力的作用下保持平衡,所以GA 与 F2 不是一对平衡力,所以 C 错误;D.因为物体 A 受到三个力 F2、G

23、A 以及 F1,所以物体 A 是在三个力的作用下保持平衡,所以F1 与 F2 不是一对平衡力,所以 D 错误。6.如图所示，火车在水平铁轨上匀速直线行驶，车厢内水平光滑桌面上放着物体A、B，A的质量较大，在火车突然停止时，两物体会由于惯性而运动，在它们离开桌面前()12 A一定相碰 B一定不相碰 C可能相碰 D无法判断【答案】B 【解析】在小车突然停止时，由于是光滑的桌面，A 和 B 在水平方向不受力的作用，由牛顿第一定律，即惯性定律可知：两物体都要保持原来的速度匀速向前运动，由于是匀速，所以 A 与 B之间距离不变，所以它们不会相碰。故选 B。7.（2019宿迁）下列关于力和运动的说法，正确

24、的是（）A.物体运动状态发生改变，一定受到力的作用 B.行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象 C.用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力 D.踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用【答案】A【解析】A 选项，物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用，A 正确。B 选项，行驶的汽车刹车时，乘客会出现向前倾的现象，因为急刹车时脚跟随汽车一起停止，但是身体由于具有惯性，继续向前运动，所以会出现向前倾的现象。C 选项，用力推桌子，桌子静止不动，静止属于平衡态，此时桌子受到的推力应该等于摩擦阻力。D 选项，踢出去的足球能在空中飞行，是由于足球具有惯性，同时足球受到重力的作用

25、。8.一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态可能发生的变化是()(1)列车突然向右启动；(2)列车突然向左启动；(3)列车向右运动时突然刹车；(4)列车向左运动时突然刹车。13 A.(1)或(2)B.(1)或(3)C.(2)或(3)D.(2)或(4)【答案】C【解析】由图可知：水面向右倾斜。水面发生倾斜的原因是由于水具有惯性。(1)列车突然向右启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向右运动，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向左倾斜；(2)列车突然向左启动，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车一起向左运动，而杯子中的水由于惯性还

26、将保持原来的静止状态，此时水面会向右倾斜；(3)列车向右运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向右运动，所以此时水面会向右倾斜；(4)列车向左运动时突然刹车，杯子由于受到桌子的摩擦力，会随列车突然停止，而杯子中的水由于惯性还将保持原来的运动状态向左运动，所以此时水面会向左倾斜；故选 C。9.如图所示，水平桌面上放置一个气泡水平仪，当水平仪突然向右运动时，水平仪内的气泡相对水平仪将（）A向前方移动 B向后方移动 C可能向前运动，也可能向后运动 D静止不动【答案】A【解析】当水平仪突然向右运动时，水平仪内的液体由于惯性，要保持原来的静

27、止状态不动，从而把气泡挤向前方，即气泡向右运动。故选 A。10.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至 A 点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度 v0从 A 点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A 点等高的 B 点时，细线恰好断开，那么，小球将()14 A沿轨迹 BC 自由下落 B沿轨迹 BD 继续运动 C沿轨迹 BE 做匀速直线运动 D沿轨迹 BF 继续上摆【答案】B【解析】A.小明和小聪的研究结果表明：密度会随状态而发生改变，故 A 不正确；B.由图象可知,水从 0上升到 4时,其体积变小,利用=mV 可知，水的质量不变，体积减小，则密度增大，故 B 正

28、确；C.由图象可知,在0时,冰块的体积大于水的体积,利用=mV可知，冰的密度小于水的密度，故 C 不正确；D.质量是物质本身的一种属性，与形状、状态、空间位置无关，所以 0时，在冰变成水的过程中质量不变，故 D 不正确。故选：B.11.如图所示，质量为 10kg 的物体在水平力 F 作用下，静止在竖直的墙上，当力 F 逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力 f 与时间 t 的关系，可能符合下列图线的是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】15 对物体进行受力分析知：物体竖直方向受重力和摩擦力，因为物体静止，所以这两个力是一对平衡力，故摩擦力等于重力；当 F 减小时

29、，物体所受的压力减小，摩擦力减小，故摩擦力小于重力，所以在重力的作用下物体会下滑。故选 C。12.教室装有磁性黑板,由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来。若已知黑板擦的重力为 1.5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为 4N 不变。当对黑板擦施加方向竖直向下，大小为 0.5N 的推力时,黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑。若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为()A.2N B.3.5N C.4.5N D.5.5N【答案】B【解析】当黑板擦匀速下滑时，黑板擦所受的力为 G=1.5N 竖直向下,F1=0.5N 竖直

30、向下，滑动摩擦力 f 竖直向上，由于物体处于平衡状态，由平衡条件得，f=G+F1=2N 竖直向上；当黑板匀速上滑时，黑板所受的力为 G=1.5N 竖直向下，f=2N 竖直向下，推力 F2竖直向上，由于物体处于平衡状态，由平衡条件得，F2=G+f=3.5N 竖直向上；故推力大小是 3.5N.故选 B。二、填空题（每空 1 分，共 24 分）13.打篮球是大家喜爱的体育运动，如图是运动员投篮的情景，篮球在上升过程中，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用，篮球最后落回地面是因为受 的作用。【答案】非平衡力；重；【解析】运动员投篮后，由于篮球具有惯性，继续向上运动；篮球在上升过程中，速度越来越

31、慢，且运动方向不断发生变化，受力不平衡；16 篮球最后落回地面是因为受到重力的作用。故答案为：非平衡力；重力。14.（2019陕西）如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有_并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持_ _状态。【答案】惯性；匀速直线运动；【解析】用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由于具有惯性并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用，纸片将保持匀速直线运动状态。答案：惯性；匀速直线运动。15.在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，甲图中国撑杆发生弯曲，说明了力能 ；乙图中乘客在汽车紧急刹车时向前倾倒是因为乘客 。【答案

32、】改变物体的形状；具有惯性。【解析】据图甲能看出，由于力的作用，使得撑杆的形状发生了改变，即力能使物体发生形变；据图乙能看出，原来人们都处于运动状态，当刹车时，人的下半身运动停止，而人的上身由于惯性继续向前运动，故出现了图中的现象，即该现象表明物体具有惯性。故答案为：改变物体的形状；具有惯性。16.（2019泸州）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度 v 随时间 t 变化的图象如图所示。已知在 4s8s 内小车受到的牵引力恒为 10N，则在 4s8s 内小车受到的合力为_N，运动的路程为_ _m；在 04s 内小车受到的摩擦力_ _10N(选填“大于”“等于”或“小于”)。17 【答

33、案】0；16；等于；【解析】(1)由图象可知，在 4s8s 内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为 0N；其速度为 4m/s，其运动的路程为：s=vt=4m/s4s=16m；(2)由于在 4s8s 内做匀速直线运动，其牵引力与摩擦力相等，故摩擦力为 10N；在 04s 内小车做加速运动，但其压力和接触面均不变，所以摩擦力也不变，为 10N。故答案为：0；16；等于。17.在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做_ _(填“加速”、“匀速”或“减速”)运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力_ _(填“是”、“不是”或“可能是”)一对平衡力，小车

34、受到的摩擦力_ _牵引力(填“大于、等于”或“小于”)。【答案】加速；不是；小于；【解析】(1)当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动。(2)忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力。(3)因为小车加速运动，因此小车受到的摩擦力小于牵引力。故答案为：加速；不是；小于。18.（2019苏州）一氢气球用细绳系在玩具车上，静置广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的_；玩具车在向右运动的过程

35、中_选填（可能”不可能”）被风吹离地面，一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳_（选填“向左倾斜”向右倾斜”或”保持竖直）”。18 【答案】运动状态；不可能；保持竖直。【解析】(1)当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的运动状态；(2)风水平向右吹，玩具车在竖直方向上不受风的作用力，故玩具车在向右运动的过程中不可能被风吹离地面；(3)因水平地面光滑，所以玩具车在运动时不受摩擦力的作用；一段时间后玩具车在水平方向上匀速前进,若此时细绳是倾斜的,则细绳对玩具车有斜向上的拉力(受力不平衡)，玩具车不可能做匀速运动，所以此时细绳应保持竖直。19.如图所示，水平

36、桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体 A 重 10N，当物体B 重为 2N 时，物体 A 保持静止，这时 A 物体受到的摩擦力为 N；当物体 B 重为 3N时，物体 A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体 A 做 （选填“加速”、“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是 N。【答案】2；减速；3；【解析】当物体 B 重为 2N 时，物体 A 静止，此时物体 A 所受到的摩擦力和物体 A 向右的拉力是一对平衡力，此时物体 A 向右的拉力：F=GB=2N，故 f=2N，所以受到的摩擦力 2N；当物体 B 重为 3N 时，物体 A 向右做匀速直线运动，此时物体 A 所受到的

37、摩擦力和物体A 向右的拉力也是一对平衡力，摩擦力大小为 3N，运动一段时间托盘着地，不再受到拉力，做减速运动的，因为压力和接触面的粗糙程度相同，故摩擦力不变，仍为 3N.故答案为：2；减速；3。19 20.如图所示，将小球竖直向上抛出，小球在 A、B、C 三点的速度分别为 vA=4m/s、vB=2m/s、vC=0。如果小球在经过 B 处时，重力突然消失，则小球将做_运动，速度大小为_；若小球在 C 处时，重力突然消失，则小球将_。（不考虑空气阻力）【答案】匀速直线；2m/s；静止。【解析】根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速

38、直线运动，速度的大小和方向都不改变。竖直向上抛出去的小球，不计空气阻力，小球只受重力作用，当小球在 B 点时，小球的速度大小为 2m/s，而重力突然消失，则小球不受任何外力作用，所以小球将以 2m/s 的速度向上做匀速直线运动。当小球在 C 点时，小球的速度大小为 0m/s。则小球失去重力后会保持静止。故答案为：匀速直线；2m/s；静止。21.如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数 F 与上升的高度 h 之间的关系如图(乙)所示。试解答下列问题。(1)钩码所受的重力为_ _N.(2)当 h=4cm 时，弹簧测力计的示数是_ _N

39、，桌面对钩码的支持力是_ _N.【答案】(1)4.5；(2)3.0；1.5；【解析】(1)钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，故钩码所受的重力为 4.5N；20(2)弹簧的伸长量与拉力成正比、由图象知：当 h=6cm 时，弹簧测力计的示数为 4.5N，则 4.5N6cm=0.75N/cm，表示每伸长 1cm 所需拉力为 0.75N.则当 h=4cm 时，弹簧测力计的示数是 0.75N/cm4cm=3N.此时测力计受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力减去拉力即 4.5N3.0N=1.5N；故答案为：(1)4.5；(2)3.0；1.5；三、作图（每题 3 分，共

40、 9 分）22.如图，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图。【答案】【解析】货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，货物与传送带间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以货物不受摩擦力，只受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；重力方向竖直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，其受力示意图如图所示。23.（2019乐山）如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图（力的作用点画在重心 O 点上）。21【答案】【解析】小翔站在滑板车上水平向左运动，不再

41、蹬地后，将小翔和滑板车看作一个物体；该物体在竖直方向上受到竖直向下的重力G和地面向上的支持力FN的作用，另外，由于小翔和滑板车一起向左运动，所以还受到地面向右的摩擦力F阻的作用，如图所示。24.如图所示，滑块被弹簧弹出后，沿光滑斜面向上运动，不考虑空气阻力，请画出滑块所受力的示意图。【答案】【解析】在光滑斜面上，滑块被弹簧弹出后，不考虑空气阻力，滑块只受重力和支持力作用；过重心做垂直斜面向上的力，即斜面对滑块的支持力 F；过重心做竖直向下的力，即滑块受到的重力 G；如图所示：四、实验题（25 题 6 分，26 题 7 分，27 题 5 分，28 题 7 分，29 题 6 分，共 31 分）25

42、.理想实验是科学研究中的一种重要方法,它是将实验条件、过程在思维中以理想化的方式表现。如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢,科学家曾做过下面的理想实验：将大小相同的金、铅、木三个实心小球,分别同时放入三种密度不同的介质中(介质1介质2介质3)，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示。22 试回答下列问题：(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的_ _得出。(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是_ _。(3)进一步推理可得，当三个小球在真空中由静止同时释放时，关于它们下落快慢的差异，以下推理合理的是_ _

43、.A.下落快慢的差异将变大 B.下落快慢的差异与介质 3 相似 C.下落快慢的差异将为零。【答案】(1)时间；(2)介质 1、介质 2、介质 3；(3)C。【解析】(1)运用控制变量法，使三个体积相同、不同材料的实心小球在同一介质的相同高度处，同时释放，比较下落到相同位置时所用的时间，可以判断三个小球下落的快慢；(2)三个小球在不同介质的相同高度下落到相同位置时，比较小球之间相对距离的大小，即可比较出小球在不同介质中下落快慢的差异；介质 1 中小球之间距离大，说明小球下落快慢的差异大；介质 3 中小球之间距离小，说明小球下落快慢的差异小；因此三个小球下落快慢的差异由大到小的介质一次是介质 1、

44、介质 2、介质 3；(3)比较介质 1、介质 2、介质 3 发现,三种介质密度为：介质 1 介质 2 介质 3，密度越小，小球下落快慢的差异越小，当介质不存在，即为真空时，小球下落快慢的差异将消失，即为零。故应选 C.故答案为：(1)时间；(2)介质 1、介质 2、介质 3；(3)C。26.（2019乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。23 （1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题的方法是 法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）

45、。（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）。（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上 。说明运动的物体 力来维持（选填“需要”、“不需要”）。（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 。A能用实验直接验证 B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的【答案】（1）同一高度；控制变量；（2）远；慢；（3）匀速直线运动；不需要；（4）C。【解析】（1）为

46、了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，这里采取得的研究方法是控制变量法。（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远。（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，则小车将做匀速直线运动，说明运动的物体不需要力来维持。（4）牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故 C 正确。27.（2019铜仁）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。24 (1)通过实验比较，小明发现采用方案

47、乙，实验效果更好，原因是 。(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是 。(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明:作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 ，这两个力才能彼此平衡。(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的 。【答案】（1）滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；（2）能改变作用力的方向；（3）作用在同一条直线上；（4）运动状态。【解析】(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效

48、果更好，原因是滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响；(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是能改变作用力的方向；(3)保持两盘砝码质量相等(即让两边的拉力相等),把木块扭转一个角度,使拉力 F1 和 F2 不再同一条直线上,观察到木块发生转动,当木块重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1和F2作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡。(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，小车受力不再平衡，此现象说明力可以改变物体的运动状态

49、。28.学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定能保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力的作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。25 （1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图(a)所示，剪断细线后小球落下，如图(b)所示。（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图(c)所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图(d)所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学得出的初步结论：由图(a)和(b)可知：，(b)图中小球下落的原因是 。由图(a)和(d)可知：，而且还能

50、得出二力平衡需满足的条件是 。由图(a)和(c)可知：。请你对上述实验做出评估 。若利用上述的实验装置验证，平衡的两个力必须大小相等，应该增加的仪器是 。【答案】只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；受到重力作用；只受两个力作用的物体不一定保持平衡状态；作用在同一直线上；物体处于平衡状态时不一定只受两个力作用；实验次数太少，结论不具有普遍性；弹簧测力计。【解析】图(a)中的物体是在拉力和重力作用下处于静止状态的；当将绳子剪断后，由图(b)可知，小球只受到重力作用，并且小球加速下降，因此只受一个力作用的物体不能保持平衡状态；由图(a)和(d)可知，两种情况下小球都受到两个力的作用，图(a)中小球