仁爱英语九年级上册Unit2Topic2SectionD教案3713.pdf

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1、课时备课 课 题 Unit2 Topic2 Section D 课 时 1 课时 课 型 阅读课 主备人 教材分析 和 学情分析 教材分析 本篇阅读首先简要概述了水资源的作用以及水资源短缺的问题，之后针对这些现状提出一些简单的节水措施，并且期望找到能利用海水的方式解决水资源短缺的问题。在阅读之后，利用任务 2，探究更多保护水资源和和节约用水的方法，最后运用 Project 让学生换位思考，充当不同的自然资源，描述各自的功能，现状和期望，来唤起大众保护环境的意识。学情分析 学生的生活与水是息息相关的，因此学生对水资源的运用会有很多想法，但是从日常行为中可以发现，学生的节水意识不强，虽然能口头表达

2、，却无法在生活中作出实践行动。教学目标 和 教学内容 1.了解淡水资源短缺的现状。2.培养学生通过 wh-questions(如：what，why 等)，理解短文的意思。3.能够引申出更多保护环境的内容及解决措施。4.关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。教学方法 和 教学手段 1 情景教学法 2 任务型教学法 3 小组合作学习 教学重点 难点 1.Words and phrases:avoid,discover,thirsty,nearly,law,shortage,resource,reuse,take sth.away from,the shortage of water/wa

3、ter shortage,avoid(doing)sth.,make progress in,nearly 3/4 of 2.学会运用阅读技巧解题。学法指导 课件设计 1.通过完成任务 1b，培养学生通过 wh-questions(如：what，why 等)理解短文的能力。2.通过 Project 部分的设计，培养学生学习自我检测和评价的策略。学生活动 1.根据教师的指令作出相应反应。2.小组合作交流中能积极参与。课前预习 了解水资源短缺的相关知识。教学过程 活动安排 设计场景：有一个新朋友叫淡水，他能被人类用来做很多事，他的哥哥是地球中含水量最多的海水，但是因为里面含有盐，所以不能喝也不能用

4、来浇水.Pre-reading Hello!Im fresh water.Im so useful that most people use me in many ways.Q:Can you guess what I can be used for?（drink，water plants，wash hands.）This is my brother sea water.It contains about 97%of the water on the earth.But he cant be used for drinking and watering plants directly.Q:Do

5、 you know why?There is some salt in it.We live happily everyday.But one day,a terrible thing happens.We are dirty.I must find the reason.Q:Can you help me?（factories,people,waste water.）We want to be fresh water and sea water again.So we ask someone to help us.He tells us that we can find the answer

6、s from the passage.While-reading Now,lets read the passage together.Task1:Read the passage and put the following paragraph in the correct order.Task2:Read 1a again and answer the questions.Post-reading You are so kind to help me.But its not enough.Please find more ways to save us.两人一组，讨论淡水的作用。思考海水不能

7、当做生活用水的原因。找出水污染的原因。Use for（pass laws against water pollution;collect and reuse waste water.）I have all kinds of good friends who have the same problem.Their name are“Soil”,“Air”,“Tree”,and“Land”.Make a poster for them so that more people can protect them.Work in four,choose one friend to discuss its

8、 uses,the problems and its wishes.（呈现例句）Summary 1.The ways to save water.2.Some words and sentences.探讨更多节水方式。作业设计 学生根据讨论结果设计一张海报。板书设计 Unit2 Topic2 Section D Fresh water:How can we avoid a serious water shortage?Is used for drinking and planting First,save water Sea water:Second:not pollute them 97%of the water Third:reuse water 教后反思