我国高校对外汉语教学的课程设置分析37372.pdf

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我国高校对外汉语教学的课程设置分析 近年来，随着我国对外汉语教学的不断发展和普及，高校对外汉语教学的课程设置也发生着重要的变化。无论是大学、研究生院，还是研究生学制，其教学结构都有所不同，为推广对外汉语教学提供了巨大的潜力。首先，高校的课程设置均注重创新。在本科教育中，诸如汉语言文化、汉语会话、商务汉语等新兴课程，补充了历来社会需要的普通汉语、古代汉语和文体汉语等传统课程。在研究生学制中，推出了汉语方言、汉语文献、北京话等新兴学科，增强了对外汉语教学的应用层面。其次，高校对外汉语学科的设置也注重实践性。一方面，各高校都设有实习课和实践活动，比如口语训练、国际会议翻译、文化交流等，为学生接触实际环境、增强语言能力提供了良好的机会。另一方面，高校也在加强汉语学科联合发展方面取得了重要进展，如与国际中国院校联合推出汉语课程等。最后，大学对外汉语课程设置也注重科学可行性。如今，许多高校都推出学分制的汉语课程，从而更好地衡量学生的学习成绩。研究生院更是细化了学生所学课程的内容，把汉语教学联系到诸如教育学、心理学、文化学等课程的学习中，为汉学研究者提供便利。总之，我国高校对外汉语课程设置的不断创新，为高校提供了更多开放式的学习环境，为汉语教育提供了大量有效资源。未来，高校还可以进一步加强汉语课程设置的灵活性，以满足学生多方面的需求，为普及对外汉语教学做出更大的贡献。