七年级写字教学工作总结25789.pdf

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1、第 1 页 共 20 页 七年级写字教学工作总结 七年级写字教学工作总结。一、明确思路 加强领导 写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。一方面，对学生进展必要的教育，在学习过程中培养克制困难的才能，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生理解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，老师从中培养学生自我检查，自我调控，自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字。写字教育还需要一定的气氛，形成一种浓重的

2、风气，有助于工作的推进。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的浸透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品，工作总结写字教学工作总结。这种气氛有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表如今行动上的积极参与，良好的书第 2 页 共 20 页 法写字文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但进步了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育成效。二、大胆改革 主动开展 一、开展多样教育活动，促进学生主动开展 写字教育的多元化目的规定了过程中

3、活动设计必须与之匹配，才能到达教育的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教育中除了常规的严格的训练之外，我也注重设计活动，让学生在广泛地参与中得到锻炼和进步。我专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并经常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进展锻炼，班内形成“人人写好字”的气氛，培养一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目的。理论使我认识到，只有坚持学生自主开展、和谐开展、有特色的开展与可持续性的开展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。二、开发校本课程 促进老师开展 汉字是中华文化的根，把中国字写得标准漂亮，是每一个中国人最起码应做到的。把学好汉字纳入课程改革中，进

4、展写字教育的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯，让学生生动活泼、主动的开展。第 3 页 共 20 页 语文课的识字教学，每节课都要讲好几个生字，根据笔顺跟随，注重的是这些汉字的正确写法，对于写好这个字，每个笔画、这个字的每局部怎么搭配好看，确实是一个教学空缺。为了弥补这点，写字课上，每周讲一种根本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进展练习，一学期下来，学生知道了每种壁画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字局部与局部之间如何搭配更合理美观。大局部同学的书写已经有了硬笔书法的韵味。小学四年级写字教学总结

5、本页是工作总结之家最新发布的小学四年级写字教学总结的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。篇一：四年级工作总结 四年级写字教学工作总结 土小 张桂红 我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本，我班克制重重困难，创造条件，完成了如下工作：一、进步对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度 第 4 页 共 20 页 写字教学可以全面贯彻落实教育方针政策，在培养养成正确的写字、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培

6、养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 在写字教学中可以做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，打破难点大大进步了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，进步学生的写字兴趣 在写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大进步了

7、学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生可以掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整齐。1、本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。第 5 页 共 20 页 本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发现，班主任们都非常得尽职尽责，每天中午按时催促学生写字，纠正学生坐姿。渐渐地，学生认识到了书写姿势的重要性，在坐姿和执笔姿势方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的非常好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。2、对学生的要求更加严格。很多老师会有同感，有些学生无论在

8、什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否那么，写出的字像变了个人。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。3、除了定期在各班里组织小的书法比赛之外，本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛，从比赛的情况来看，无论是从学生的认真程度，还是字的用笔、构造?都比去年有所进步。有的同学的字进步比拟快，去年书法比赛中未能获奖，今年却获得好的成绩

9、；还有的同学比赛后的第二天就急着问我：第 6 页 共 20 页“老师，我得奖了吗？得了几等奖啊?”这些都可以说明学生已经重视到了写字。所以，我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛，进步学生的写字兴趣，只有学生愿意写，字才能有所进步 诚然，全班同学经过努力获得了一定的成绩，但是也还存在有许多的缺乏之处，我也在反思自己在教学中的缺乏之处，主要有以下几个方面：1、对学生的关注还不够。正如吉教诲所说的，我终究对我的学生理解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个原因，我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够，特别是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应该关注到，

10、及时给他鼓励。2、教学还不够全面。本学期注重学生的根本功的训练，下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题，决定下学期适当的给学生上一些欣赏课，进步学生的审美意识。在今后的工作中我将认真总结经历，查找缺乏，以写字教育为打破口，进一步带动学生全面素质的进步，最后，期待自己在下学期能有更加出色的表现。篇二：四年级语文四年级写字教学工作总结 四年级二班写字教学总结 第 7 页 共 20 页 写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进展道德素质、

11、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我们四年级二班在学校写字工作整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期的写字工作总结如下，一、激发学生的写字兴趣 写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字，没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览、书法展览，做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进展，才能收到良好的教学效果。二、培养良好的写字习惯 小学生写字姿势不正

12、确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育、不利于身心安康。我采取了一系列标准指导措施，向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不标准不动笔，找原因，进展针对性个别指导，寻求家长的配合，做到要求一致，同桌互相监视，随时提醒。从而有效地第 8 页 共 20 页 标准了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。三、改良写字教学评价 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有根本标准的写字技能。写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视

13、书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、要求严格贵在坚持 很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生只有在书面作业时，才会认真，否那么，写出的字像换了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字

14、指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是第 9 页 共 20 页 对于我们低年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开场有几个学生老是靠着田子格的下局部写，上局部空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格催促他们，后来这种情况有了好转。五、积极参加写字达级活动 我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请能手“介绍经历”。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期完毕就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的鼓励学生，看到自己的进

15、步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，并个人对前一天的字进展比拟，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每天下午的 35 分钟写字课。根据学校“写字修身，厚基育人”的目的，做到有内容、有指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参加学校的写字考级活动，获得了优异的成绩。篇三：2023 下四年级写字课总结 2023 下四年级写字课教学总结 光阴流逝，转眼间一个学期过去了，四年级班在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地第 10 页 共 20 页 完成了本学期的写字教学任务，实

16、现了学期初制定的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：一、进步对写字教学的认识，培养学生正确的写字姿势。根据本学期写字教学目的，在培养学生养成正确的握笔姿势、写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。重点抓“双姿”训练。二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 本学期写字教学中可以做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，打破难点大大进步了教学的效率；同时安排了丰富多

17、彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合，收到了良好的效果。三、正确的评价学生书写，形成初步的审美观 当学生没有鉴赏才能时，主要是老师的评价。在修改作业时，应主要以鼓励为主，尽量寻找学生的闪光点，大到一个字，小到一个笔画，都适当给其肯定，假如哪个孩子有了进步，就在班上表扬，特别是班里字写得不好的孩子，更要给其充分的关注。只有这样才能更加有效地进步他们的写字热情。第 11 页 共 20 页 可以在班里开展写字评比活动，让学生多多参与，并将好的作品展示在班里作为宣传。诚然，全体同学经过努力获得了一定的成绩，字迹比以前书写的更工整美观了。但是也还存在有许多的缺乏之处，比方对个别同学的辅导不够全

18、面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，这也是今后写字教学工作的努力的方向。2023 年 1 月 以上就是这篇范文的详细内容，主要描绘学生、写字、教学、学期、姿势、进步、指导、培养，希望您能有所收获。二年级写字教学反思 篇一：二年级写字教学反思 自开学以来，我总感觉学生的书写不标准，书写优秀的学生少，真令人头疼。到底是什么原因呢？我对此进展了深化反思。一、学生对写字缺乏兴趣，认为这是一种负担，并没有把写字当成一种兴趣、一种艺术的享受，没有一点儿积极主动性，心中没有目的，写好写坏无所谓，二、学生的书写姿势不正确是导致书写差的一个最直接的原因。有好多学生握笔不正确，影响视线，自己的字写成什么

19、样根本看不到；有的学生坐姿不正确，个别学生甚至是趴在桌子上写字，尽管屡次强调效果还是不明显。第 12 页 共 20 页 三、写字的时候很着急，急于完成作业，没有做到一笔一画，认认真真。四、老师对学生的写字指导不到位，没有为学生营造更加浓重的写字气氛，没有充分调动学生的积极性，影响了学生的写字效果。为改变这一现状，我从以下几个方面入手，进步写字质量：1、积极创设气氛，进步写字兴趣 学习写字是耗时费力的事情，小学生往往是稳不住情绪，再加上儿童手部肌肉容易疲劳，手和眼睛的动作还不够协调，把字写好还是不太容易的，我觉得应当采取灵敏多样的方法来激发和增强学生的写字兴趣。如：给学生讲书法家的习字故事；在课

20、堂上引导学生在描红的过程中体会写字的要领，并将自己的体会与同伴进展交流，同时还要学会进展写字评价，积极组织开展作业展览等活动，让学生在活动中找到自己的努力目的，真正干感受到书法的魅力，进一步激发写字兴趣。2、强化写字根本功，进步书写技能。要继续引导学生掌握正确的、标准的写字姿势和执笔姿势，同时，要注意指导学生稳固各种根本笔画的书写，写好根本笔画、根本偏旁、根本构造等等，不断进步书写技能。3、巧妙讲解字形构造，务必做到一笔一画，认认真真。第 13 页 共 20 页 汉字的构造千变万化，学生自己很难找出其特点规律。这就需要老师作适当的讲解。恰当适度的讲解能激起学生兴趣，帮助其把握写字规律。比方第一

21、课识字中我教孩子们学写“脱”字，左右构造，但左边的月字旁相对窄一些，右边相对宽一些，这样写出来才更好看。而且要靠得相对近些，这样才不会出现写完像两个字。我还用有趣的事例加强学生的印象，把两个同学叫到前面做示范：这好比是两个好朋友在一个房间里，假如两人靠得太紧，两个人憋的喘不过气，所以就要分开些，让彼此都轻松一点；假如两个人分得太远，间隔 拉开了，朋友就不亲密了，所以就要向对方靠近些在欢笑声中，学生们理解了字的疏密构造，到达了我的教学目的。4、及时鼓励增强动力 对低年级的学生来说，鼓励是最好的动力。在写字教学中我也注意到这一点并积极运用。我会定期张贴学生的优秀写字作品，这样不但有利于这局部学生商

22、讨技艺，取长补短。也会使其他同学羡慕不已，更坚决了他们更上一层楼的信心。为了鼓励那字写得不够好的同学，我注意抓住他的闪光点进展表扬，哪怕是几个字，一个字，甚至是一个字的某一笔，只要写得好，我都在班上表扬。这不但有助于这些学生进步写字的兴趣，还有助于树立起他们的尊严，培养他们的人格，使他们的身心安康成长。第 14 页 共 20 页 总而言之，要写好一手好字，不是一朝一夕的事。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。在今后的教学中，我要从每个学生抓起、从每个字看起，稳中求胜，严中求胜，真正进步学生的书写程度。篇二：二年级写字教学反思 虽然有多年的低年级语文写字教学经历，但我对教学工作从不敢怠慢

23、，认真学习新课程理念，深化研究教育教学方法，因为我知道课程是一种理论，只要用心钻研、探究、反思、总结经历，就可以把语文融入到孩子们心中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的开展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、开展的现实。经过一段时间的再努力，获取了两点供同行参考的教学反思：一、让学生在 玩 中学语文，体验其中的快乐。在识字方面，这一学期学生学惯用部首查字法工作总结之家，学习利用汉字的表意特点来分析p 字形，并对认字方法有比拟系统的归纳整理，学生根本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。

24、鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。如 闯 字的识字，有的学生说：这是一只马第 15 页 共 20 页 跑进门了。不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新颖的空气。有的学生说：这是 门 跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思 一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的 玩 中学得快乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上 复现；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成 小报；在班级中评选出 识字大王 等方法、活动都为学生识字提供了丰富多

25、彩的 玩 法。二、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、标准、漂亮。“一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了 读字、范写、评议、试写 五步骤 的程序：读字 时，让学生讨论 写这个字时哪一笔最关键 写这个字哪一笔最容易写错 或 你想提醒大家注意哪些地方 等问题，整体把握写字的规律；“范写时，让学生评议老师的范字好在哪里，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业在班级展示、评选书写优秀作品在学校“学生第 16 页 共 2

26、0 页 写字台”上亮相等方法，激发了学生写字的兴趣，进步了学生写字的技能。技巧。篇三：二年级写字教学反思“写字是一项重要的语文根本功”，“对于进步学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的根底”。我在学生动笔写字的开场，注重培养学生良好的学习习惯。利用写字歌：“学写字，要注意，头正身直，臂开足安，心静气缓”，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进展对照。老师随时进展催促和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。大胆放手，让学生成为学习的主人。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因此，“要加强学生自主的语文理论活动，引导他们主动地获取知识，

27、形成才能。”孩子的成长根本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微缺乏道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。在教授完三个字的书写后，让学生自主书写剩余的字。先观察，再书写，然后对照，在练写。如此下来学生能做到举一反三的效果。通过各种形式的评价，让学生获取书写的成果与乐趣。如先让同桌互评，互相学习评价；然后再让学生小组评扩大欣赏的面；最后，全班展示，让学生获取成功的体验。第 17 页 共 20 页 七年级英语教学工作总结 1500 字 当工作进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析p 研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经历教训，进步认识，明确方向

28、，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。工作总结之家准备了七年级英语教学工作总结 1500 字，!本学期我担任七年二班的英语教学工作。本人服从学校领导的安排，在教育教学工作中，主动进取，勇于开拓;对工作恪尽职守，兢兢业业。坚决贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，努力学习教育理论，主动施行素质教育，保持优良师德风貌，遵守学校各项规章制度，努力理论和落实学校各项工作要求，做到言传身教，为人师表，教书育人。现就详细工作总结如下：一、备课 备课时,能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真订好本学期的授课方案。把握好课程标准和教材要求，认真备课。既备教材大

29、纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。花费大量时间和精力认真编写导学案，并认真催促学生有效学习、利用。二、教室教学 第 18 页 共 20 页 在教室教学中，能重视组织教学，准时上课，保证教室秩序优良。坚持素质教育进教室，结合学生实际，浸透德育，结合学科和教材特点，开展研究讨论性学习。教室教学切合学生实际，突出重点，打破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的主动性和主动性，发挥老师的主导作用，创设和谐的教室气氛，进步教室效率。做到不拖堂，保证学生课间休息。坚持多用口语进展教学，重视对学生听说才能的培养。重

30、视对学生口头表达、书写、等根本技能的标准训练。指导学生改良学习方式，培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，开展学生个性，培养学生创新精神和理论才能。在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细修改，认真讲评，催促学生及时纠正错误，重视作业信息反应，对学习有困难的学生做到作业面批。有标准化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进展辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步进步学习成绩。三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于教室 第 19 页 共 20 页 面对教育形势随着时代改革的不断进步，老师必需

31、要不断学习，加强自身素质的培养进步。充分利用“班班通”设备，时机每一堂英语课都是用，有效进步了教室效率。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训，参加教育技能大赛，珍惜一切锻炼自己的时机，争取尽可能地进步自己的教学技能。四、听课与教研 本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能主动参加评课讨论。主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力进步教学理论和业务程度，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量

32、分析p 和评讲。五、修改 在修改方面，我每天都投入了大量的时间和精力。除了正常的作业修改外，每一张导学案和每一次的试卷练习我都要修改，有必要的话，还要进展面批面改。绝对没有只画对号只写“阅”的应付行为。修改中发现的错误及时在教室上指出，针对不同学生的不同错误，制定因人而异的指导方案，有效地弥补了教室教学的缺乏，为实现因材施教提供了保障 第 20 页 共 20 页 六、存在的问题 对学困生的鼓励和帮助未见成效，学生两级分化严重。及格率低，平均分与平行班分差高达 8.45 分。虽然这与学生根底有一定的关系，但通过一学期的付出与努力没能获得显著成效，值得自己进一步反思。成绩和问题都只能说明过去，我决心以此为起点，针对所教教室的特点，在今后的教学和各项工作中，制订实在可行的方案，发扬自己的长处，克制自己的缺乏之处，虚心向有经历的老师学习，努力使自己成为一名不仅受学生欢送而且教学成绩优秀的合格老师。