初三数学教学工作总结13039.pdf

《初三数学教学工作总结13039.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三数学教学工作总结13039.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三数学教学工作总结 本学期,我担任九(1）的数学教学工作.初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下:一、面向全体因材施教 在教学实践中，全面贯彻教育方针,面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学,因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。1、备课。精心钻研教材,细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上

3、一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气.利用网络资源,参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。二、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习计划。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果.复习分三个阶段:（1)基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识，做到三个重视。(1）重视易混、易错知识点；（2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知

4、识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理掌握,设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点,扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题:一题多解问题，一题多变问题,题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题,培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联

5、想与类比,适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练评-练的教学活动。2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有 2 套资料.（1）基础回顾；（2）拓宽发展；。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评，达到满分的目的。3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系;（4)网络资源、自编题的关系;（5）尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获，但也还有些差距.我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩.