六年级句子排序方法及习题39637.pdf
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1、六年级句子排序方法及习题 句子排序方法及题 怎样排列顺序错乱的句子 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练一般可按五步进行。第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练
2、中的一个重要形式,必须好好掌握。学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。三、按先总述后分述的顺序排列 按照这段话的特点,找出这句话是其中心句,其他句子都是环绕着这句话来说的。不言而喻,我们可按先总后分的
3、顺序来布列句子。四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。对练排列句子有帮助 把错乱的句子布列好,这是小学阶段语文练中的一个重要形式,必需好好把握。学会布列句子,不仅能提高我们的思惟本领,还能提高我们的写作本领。那么,如何学会布列好句子呢?我们能够按下列方法进行。一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。()他看见地上有一团白白的东西。()
4、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。()下课了,XXX在操场上玩。()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。()想着,他就若无其事地走开了。()走近一看,原来是一团废纸。从这段话中,我们能够看出,叙说了 XXX 在操场上看到了一团废纸,颠末头脑斗争,最后拾起了那团废纸的过程,条理清楚。在布列时,我们可按事情开展的顺序布列布列为 4、2、6、1、7、5、3。把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话,在句子前标上序号。(事情发展顺序)()姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。”()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。()我和姐姐发现一只大
5、蜻蜓,落在一棵小树上。()我悄然地一捏,把它捉住了。()我听了姐姐的话,想到害虫的优点,马上把它放了。解析这五句话分句细读后,我们知道它写了如许一件事:“我”抓住了一只蜻蜓,姐姐说它是害虫,“我”马上把它放了。应该按事情的开展顺序来布列:发觉蜻蜓窥察蜻蜓抓住蜻蜓姐姐让放蜻蜓放走蜻蜓。排列顺序为:(4)(2)(1)(3)(5)。二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。例如:()XXX教授是一位自学成才的著名的数学家。()20 岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续
6、向科学城堡进攻。()他 14岁开始自学数学,每天坚持自学 10 小时,从不间断。()1932 年,22 岁的 XXX 应 XXX 数学系主任 XXX 的邀请,到 XXX工作。()从 19 岁起,XXX 开始写数学论文。()在 XXX 期间,他看了更多的数学书,并开始研究外文。由于他肯下苦功,进步很快,25 岁时,XXX 就成了著名的数学家。XXX 这段话时,我们能够抓住14 岁、19 岁、20 岁、22 岁、25 岁这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来布列句子,那问题就水到渠成了,正确的布列应是:1、4、2、5、3、6。把下列错乱的句子,按顺序排列起来,整理成一段通顺的话。(时间先后顺序)()
7、从那天起,妈妈发愤读书了。()我去问妈妈,她说:“从今天开始,妈妈也要当学生加入研究了。”()考试的日期快到了,妈妈对研究抓得更紧了,睡得更晚了。()莫非妈妈也要研究吗?我感到很奇怪,心中涌起了一个问号。()一天,我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。()过了些日子,妈妈终于领到了一张卒业证。解析认真读了这六句话后,我们了解到写了这样一件事:妈妈当了学生发愤读书,领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的:一天从那天起一考试的日期快到了过了些日子。写“一天”的共有三句话,是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本)想到(妈妈也要研究吗)听到(妈妈也要当学生参加研究了)的顺序写的,这三句话交
8、代了妈妈要研究,接着两句话写妈妈发愤研究,最后一句话写妈妈领到了毕业证。排列顺序为:4、3、5、2、1、6,然后按照排列顺序依次抄句,成为一段通顺连贯的话。三、按先总述后分述的顺序布列有这么一个题:()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。()初夏,桉树叶子散收回来的香味,飘得满街满院都是。()小城里每一个庭院都栽了很多树。()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城仿佛笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点,小城里每一个庭院都栽了很多树这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:2、3、1、4。四、按空间推移的顺序排列
9、 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。譬如:()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。()一天下午,我加入研究小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。这段话,我们能够抓住屋外和屋里两个不同地址,对句子进行布列,顺序是 2、4、3、1。把下列错乱的句子,按顺序排列起来,整理成一段通顺的话。(地点转换顺序)()远远望去,山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。()这里的氛围多么新颖!这里的风景多么艳丽!()蓝蓝的天空飘着一
10、片片白云。()不远处还有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。()这是什么地方?这是我可爱的家乡。解析:很明显,这是描写家乡的风景,赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读,我们可以看到,作者的视角是在不断变化的:天空白云远望小溪近处的竹林野花总写揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。排列顺序为是:2 4 1 3 5 同学们:下面有道调整句子顺序的题,同学们可来试着布列一下,并仔细斟酌你那么排的来由:()我把它们投插在一个铁壶里,挂在壁间。()昨晚从山上回来,采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。()鲜红的楂子和嫩黄的 XXX 衬着浓碧的山茶叶这是怎么也不能描画出的一种风味。(
11、)原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花!()这是从什么地方吹来的呀?()今早刚从熟睡中醒来时,室内漾着一种清清的不着名的花香。仔细阅读下面两种排法,看语句是否顺畅,逻辑是否合理,思考一下为什么?“昨晚从山上回来,采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它们投插在一个铁壶里,挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的 XXX 衬着浓碧的山茶叶这是怎么也不能描画出的一种风味。今早刚从熟睡中醒来时,室内漾着一种清清的不知名的花香。原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花!”(排法一)“昨晚从山上回来,采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它们投插在一个铁壶里,挂在壁间。今早刚从熟睡中
12、醒来时,室内漾着一种清清的不知名的花香。原来铁壶中投插着的山茶,竟开了四朵白色的鲜花!鲜红的楂子和嫩黄的 XXX 衬着浓碧的山茶叶这是怎么也不能描画出的一种风味。”(排法二)两种排法各有道理,不同的是“喜悦的心情”所处时间,如果你想要两次惊喜(刚回家时的“风味”和第二天一早的“花香”),那么就用第一种排法;如果想让喜悦一并在清晨绽放,那就选第二种排法。另外,与排法二相比,排法一在逻辑上更严密一些,这体现在排法二的最后一句:鲜红的楂子和嫩黄的XXX衬着浓碧的山茶叶,而此前讲的是山茶花。怎么样,同学们,乍一看没什么不同,而正是一个渺小的不同造成了两种不同的效果。你当前无论是在作文时,还是在做别的事
13、,都应该谨慎行之,不可大意大意。练一下试一试:将下面乱句重新编号,酿成一段通顺的话。一、()它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。()这些花有白的,也有黄的。()茎上长满了小刺,还开过几次花。()我外公家有一盆仙人球。二、()一天,我对 XXX 说:“咱们来日诰日捉知了,好吗?”他愉快地应允了。()开始,我怎么也捉不到。()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。()XXX却一连捉了三、四只,我真羡慕他。()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了知了”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!()最后,在 XXX 的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。三、()走近看,阳光
14、透过树梢,照进树林。()松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。()远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。()我站在公园门口。()一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。()当我迈步走进树林时,XXX不见了。四、()我的家在这个村庄里。()湖面上荡着几只小小的渔船。()我的脚下是一片平坦的田野。()小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。()小路不远处有个平静的小湖。()一条笔直的小路从田野穿过。五()我有一条四四方方的手帕。()细长的脖子弯曲着,高高的额头。()手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样皎白。()手帕上印着“天鹅游泳”的图样。()这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上,显得格外美丽。()又宽
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