北师大版小学英语(一年级起点)六年级上册Unit5Thebrokencomputer教学设计2308.pdf

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1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。Unit5 The broken computer Lesson 2句型教学教学设计 一、教学目标(1)能够听、说、读单词：dizzy,scared,medicine,headache,toothache 并能在相关的句型中熟练使用；(2)能够理解使用 should 表示建议的肯定句的意义；3能够使用 What should you/I do?等特殊疑问句征求别人的建议；能够使用 should的肯定句提出合理的建议。二、教学重点(1)能够听、说、读单词：dizzy,scared,medicine,headache,toothache 并能在相关的句型中

2、熟练使用；(2)能够理解使用 should 表示建议的肯定句的意义；三、教学难点 1能够使用 What should you/I do?等特殊疑问句征求别人的建议；能够使用 should 的肯定句提出合理的建议。2表达建议的句型学生初次接触，感觉陌生，要让他们在情景中感悟理解，在大量的语言实践中学习运用。四、教学准备 计算机、多媒体课件、小组活动材料 五、教学过程 一、导入 让五个学生表演英语秀表演故事，复习故事的主要内容，练习语言的表达，又为学习句型做准备。练习 should do,shouldnt do 句型。二、复习故事内容及建议，总结给伙伴的建议,从故事中引出句型，降低学习难度。Ken

3、 We should look at the computer manual.Sue You should talk to Mom.Lisa You should turn it on and check again.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。三、学习提意见 This is Daniels problem，I have some friends，they have other problems.利用 PPT 图片及教师的体态语，帮助学生理解新词汇,并两练讨论 I feel dizzy What should I do?I feel bored What should I do?I

4、 feel tired What should I do?I feel toothache What should I do?通过课件及教师的体态语在语境中理解 scared,dizzy,headache,toothache 新词汇，在一个相对自然的情境中，学生运用“should句型，两人合作完成任务；把相对生僻词汇解释完，自然过渡到书中七条问题与建议的合理搭配上，学生更容易承受，有助于进一步理解语意。四、练习 1)Check the Correct Answer.(p53)A:Read and do it by themselves.B:Check their answer.2)Should

5、 quiz.(p55)A:Look,read and choose.B:Check their answer.3)Look and write.(p 56)A:Look and understand it.B:Look and say.C:Write it down.D:Check their answer.4)Look at your group question and write advice.(Each group has one question,each student of them should give one piece of advice.)五、家庭作业 1,p57 照例子写句子。1，从网上搜索有关表达学校生活建议的句子，做成演示文稿。板书 What should I do?.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。look at the computer manual.You should tell your father talk to Mom.turn it on and check age